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科目: 來源: 題型:解答題

8.通過學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道了一些化學(xué)知識(shí),請(qǐng)用適當(dāng)化學(xué)用語填寫:
(1)2個(gè)氫原子2H(2)硝酸HNO3
(3)n個(gè)氫氧根nOH(4)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O
(5)硫酸銅CuSO4    (6)地殼中含量最多的金屬元素Al
(7)保持氯化鐵化學(xué)性質(zhì)的微粒是Fe3+和Cl-
(8)體溫計(jì)中的銀白色液體是Hg.

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.向Cu(NO32和AgNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥得到濾渣,向?yàn)V渣中加入稀HCl有氣泡產(chǎn)生.該濾渣中含有的金屬是(  )
A.AgB.Ag  CuC.Ag  Cu   FeD.Ag   Fe

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.將質(zhì)量相等的A、B、C三種金屬,同時(shí)分別放入三份濃度相同且足量的稀鹽酸中,反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖中所提供的信息,得出的結(jié)論正確的是(已知:A、B、C在生成物中均為+2價(jià))( 。
A.反應(yīng)速率最大的是AB.金屬活動(dòng)性順序是A>B>C
C.相對(duì)原子質(zhì)量是C>B>AD.放出H2的質(zhì)量是B>A>C

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法.下列設(shè)計(jì)方案探究目的不能實(shí)現(xiàn)的是(  )
A.甲實(shí)驗(yàn)中a、b對(duì)比可探究可燃物的燃燒是否需要氧氣
B.甲實(shí)驗(yàn)可探究可燃物的燃燒需要與氧氣接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn)
C.乙中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)
D.乙中①②③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)

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4.下列化學(xué)用語中,既能用來表示宏觀意義,又能表示微觀意義的是(  )
A.2ZnB.O2C.4H+D.5S

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是( 。
A.用過濾的方法把硬水變成軟水
B.鎖孔里放入適量鉛筆粉末,能使鎖的開啟變得更靈活
C.紅墨水滴入水中證明分子總是在不斷地運(yùn)動(dòng)
D.用紗布和筷子代替濾紙和玻璃棒進(jìn)行過濾操作

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.每年6月5日是世界環(huán)境保護(hù)日.環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策,空氣的質(zhì)量越來越受到人們的關(guān)注.下列各組氣體都屬于空氣的污染物的是( 。
A.CO2、N2COB.NO2、CO2 N2C.CO、CO2  NO2D.SO2、NO2  CO

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示某反應(yīng)的微觀示意圖,其中“”“”“”分別表示A、B、C三種不同的分子.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為( 。
A.4:3:1B.3:1:2C.3:1:3D.4:1:2

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科目: 來源: 題型:填空題

20.用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)標(biāo)出五氧化二氮中氮元素的化合價(jià)$\stackrel{+5}{N}$2O5;
(2)三個(gè)硫酸根離子3SO42-
(3)保持過氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O2;
(4)澄清的石灰水溶液中的溶質(zhì)Ca(OH)2

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科目: 來源: 題型:解答題

19.水、二氧化碳、一氧化碳、碳等都是重要的化學(xué)物質(zhì),在生產(chǎn)和生活中,有著重要的應(yīng)用(用化學(xué)方程式表示).
(1)用水可將生石灰制備成熟石灰,原理是CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)用石灰漿粉刷墻壁,干燥后又白又硬,這是因?yàn)镃a(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)碳的還原性可用于冶金工業(yè),例如黑色粉末之間發(fā)生的置換反應(yīng)是2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑(合理即可).
(4)一氧化碳作燃料,原理是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案