10．3月22日是“世界水日”，節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式不應(yīng)該提倡的是（　�。�

	A．	用漱口杯接水刷牙
	B．	不間斷地邊流水邊洗衣
	C．	用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
	D．	用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

9．下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是（　�。�

A．

氖氣

B．

一氧化碳

C．

氯化鈉

D．

二氧化錳

8．自來(lái)水廠用活性炭?jī)羲�，其作用是（　　�?table class="qanwser">A．將水凈化成純水B．去除異味C．消毒殺菌D．降低水的硬度

7．下列關(guān)于氮?dú)獾恼f(shuō)法，正確的是（　�。�

	A．	通常狀況下氮?dú)馊菀兹苡谒?/td>		B．	氮?dú)饽芴峁┖粑?/td>
	C．	氮?dú)庖话隳苤С秩紵?/td>		D．	通常狀況下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

6．約占空氣體積21%的氣體是（　�。�

A．

二氧化碳

B．

氧氣

C．

氮?dú)?/td>

D．

稀有氣體

5．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A．

礦石粉碎

B．

水結(jié)冰

C．

食物腐爛

D．

紙張撕碎

4．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取和收集氣體的裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是防止藥品進(jìn)入導(dǎo)氣管，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）采用裝置B制取氧氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）收集氧氣可以選擇裝置C（或D）（填序號(hào)，只填一種），原因是氧氣不易溶于水（或其密度比空氣的大）．
（4）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案證明制取的氣體為氧氣（包括步驟，現(xiàn)象，結(jié)論）：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣．

3．小偉同學(xué)采集某渾濁的溪水樣品，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，將溪水倒入如圖所示的裝置中進(jìn)行過(guò)濾．
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a燒杯，b漏斗；
（2）加入明礬的作用是吸附水中懸浮雜質(zhì)而沉降；
（3）小偉在過(guò)濾操作后發(fā)現(xiàn)，過(guò)濾后的液體仍有渾濁現(xiàn)象，
請(qǐng)你幫他找出造成此現(xiàn)象的兩種可能的原因：
①濾紙破損；
②濾液邊緣高于濾紙邊緣（合理均可）．

2．水是重要的自然資源．

（1）圖1是通電分解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問(wèn)題：
根據(jù)圖中現(xiàn)象可知，a試管收集到的氣體是氫氣，b試管收集到的氣體是氧氣，兩種氣體的體積比為2：1．電解水的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)為分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成．
（2）圖2是水分子的分解示意圖，該變化中的最小粒子是D（填標(biāo)號(hào)）．
A．水分子      B．氫分子
C．氧分子      D．氫原子和氧原子
（3）生活中，可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，通過(guò)煮沸法可以降低水的硬度．

1．鈉元素與氯元素在元素周期表中位于同一周期，圖①是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖②是氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖③是鈉與氯氣反應(yīng)的模擬微觀示意圖．

（1）圖①中X=11；
（2）圖①與圖②中鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；（填“電子數(shù)”、“質(zhì)子數(shù)”或“最外層電子數(shù)”）
（3）由圖③可知，鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子（填“得”或“失”），說(shuō)明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)有密切的關(guān)系．