3．結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．
（1）寫出儀器a，b的名稱：a酒精燈，b長頸漏斗．
（2）用KMnO₄制O₂，選用的發(fā)生裝置是A（填裝置序號）．
（3）實驗室通常不用D裝置收集CO₂，原因是二氧化碳能溶于水．
（4）若用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，反應的化學方程式為Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑，其發(fā)生裝置可用C代替B的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止．

2．邏輯推理時化學學習常用的思維方法，某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率．于是，他們對此展開探究．
【提出問題】：什么物質(zhì)是該反應催化劑？
【查閱資料】鐵與氧氣、水反應生成鐵銹，鐵銹的主要成分為氧化鐵．
【猜想與假設(shè)】
假設(shè)一：小芳同學認為生銹鐵釘表面的氧化鐵是H₂O₂溶液分解反應的催化劑．
假設(shè)二：小華同學認為生銹鐵釘里的鐵是H₂O₂溶液分解反應的催化劑．
【實驗與結(jié)論】：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗I：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．	產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復燃	反應的文字表達式 過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣假設(shè)一成立
實驗Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．	無現(xiàn)象	假設(shè)二不成立（填“成立”或“不成立”）

【討論交流】
同學們討論后認為，小芳的“實驗I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧
氣的催化劑，理由是：沒有驗證氧化鐵的質(zhì)量和化學性質(zhì)反應前后是否改變．
【反思與評價】小強通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)“實驗Ⅱ”中一直沒有現(xiàn)象的試管，過了一段時間后試管中也出現(xiàn)了氣體，小強覺得很奇怪，你能猜想其中的原因嗎？鐵與過氧化氫溶液中的氧氣和水反應生成了鐵銹．

1．實驗室給你提供了下列儀器，請選用合適的儀器完成制定的實驗．
（1）圖中儀器d的名稱是長頸漏斗；
（2）要制取較多的O₂用來探究其性質(zhì)（要求制取過程中可以添加反應物），組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是adf（填序號），請寫出該反應的化學方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，收集氧氣應采用向上排空氣法，這種收集方法是根據(jù)氧氣的氧氣密度比空氣大性質(zhì)；
（3）按上題組裝實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置，如何檢驗該裝置的氣密性將裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長頸漏斗中注水至形成一段液柱，一段時間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣．

20．在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，測得反應前及t₁、t₂時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示，下列說法中不正確的是（　�。�

	A．	該反應中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7：5
	B．	該反應為化合反應
	C．	該反應中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1：4
	D．	丙可能為該反應的催化劑

19．下列實驗進行中的現(xiàn)象或?qū)嶒炘�理正確的是（　�。�

	A．	白磷始終不燃燒		B．	正極氣體可以被引燃
	C．	驗證甲烷燃燒生成水		D．	驗證CO2能與水反應

18．在化學實驗或日常生活中都應強化安全意識．下列做法符合安全要求的是（　�。�

	A．	在加油站使用手機撥打電話
	B．	一氧化碳還原氧化鐵實驗中，將尾氣直接排放
	C．	引燃氫氣前，先檢驗氫氣的純度
	D．	家中天然氣泄露時．打開排氣扇使燃氣盡快撤去

17．空氣是人類活動必需的自然資源，工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣．

（1）工業(yè)制氧氣是物理（填“物理”或“化學”）變化．
（2）圖中儀器a的名稱是鐵架臺，b的名稱是錐形瓶．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選擇A作氣體發(fā)生裝置（填字母代號），此法制取氧氣的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，當用C收集氧氣時，當看到集氣瓶口有大量氣泡冒出時表明氣體已收集滿．
（4）檢查B裝置氣密性的方法是將裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長頸漏斗中注水至形成一段液柱，一段時間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣．
（5）實驗室制取H₂氣體時，可用C或E裝置收集，由此推測H₂所具有的物理性質(zhì)是bc（填序號）
a．密度大于空氣    b．難溶于水   c．密度小于空氣．

16．某同學取Fe粉與Cu粉混合物樣品，加入足量的稀鹽酸，待反應完全后過濾，稱得固體質(zhì)量如圖所示，試計算：

（1）金屬混合物中Cu的質(zhì)量分數(shù)為30%；
（2）計算產(chǎn)生H₂的質(zhì)量（寫出計算過程）．

15．在一個密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得相關(guān)數(shù)據(jù)如表，下列關(guān)于此反應的認識，正確的是（　�。�

物質(zhì)	X	Y	Z	W
反應前的質(zhì)量/g	8	m	8	7
反應后的質(zhì)量/g	0	3	25	25

	A．	m的數(shù)值為30
	B．	若X為化合物，Y為單質(zhì)，則Z和W中也一定有一種單質(zhì)
	C．	反應后生成20gZ
	D．	參加反應的X與Y的質(zhì)量比為1：3

14．如圖為電解水的實驗裝置圖，接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生．
（1）通電一段時間后，玻璃管a收集到氣體是氫氣或H₂，a、b玻璃管收集氣體體積比約2：1
（2）圖2為水分解微觀過程：
①水分解過程中，不發(fā)生變化微粒是氧原子、氫原子．
②結(jié)合現(xiàn)象，寫出水通電分解的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（3）已知同溫同壓下，氣體體積比決定于氣體分子個數(shù)比．該實驗中能夠說明水化學式“H₂O”現(xiàn)象是氫氣與氧氣的體積約為2：1．