下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．



（1）儀器①的名稱是______．
（2）寫出一個(gè)用裝置C制取氣體的化學(xué)方程式______；收集這種氣體應(yīng)選用裝置______．（填字母）
濃硫酸
（3）利用濃硫酸的脫水性，將甲酸（HCOOH）滴入濃硫酸中可生成一氧化碳和水，該反應(yīng)為：HCOOH═H₂O+CO↑．若要制取CO，并控制CO的生成速度和隨時(shí)終止反應(yīng)，應(yīng)選用上圖儀器中的（填字母）：______制取氣體、用（填字母）______收集氣體．
（4）若利用（3）中制取的一氧化碳還原氧化銅，并檢驗(yàn)反應(yīng)后的氣體中有無(wú)水蒸汽和二氧化碳，請(qǐng)照?qǐng)D例，將右邊虛框圖中的實(shí)驗(yàn)裝置補(bǔ)畫完整：



在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，圖中a處的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，b處的試劑為_(kāi)_____； c處的試劑為_(kāi)_____；如果你將此圖裝置
已補(bǔ)畫完整，其實(shí)仍然存在不完善之處，應(yīng)采取的措施是______．

在放電條件下，氮?dú)飧�氧氣能直接化合生成無(wú)色的一氧化氮?dú)怏w；一氧化氮不溶于水，在常溫下易跟空氣中的氧氣化合，生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w；二氧化氮有毒，易溶于水，它溶于水后生成硝酸和一氧化氮．生成的硝酸隨雨水林灑在大地上，同土壤中的礦物質(zhì)相互作用，形成可溶性的硝酸鹽，這就是俗語(yǔ)說(shuō)的“雷雨發(fā)莊稼”的原因．
（1）寫出由氮?dú)廪D(zhuǎn)化為硝酸的各步反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）若實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮?dú)怏w，應(yīng)采用什么方法收集？

NO在常溫下是一種氣體，難溶于水，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速起反應(yīng)生成NO₂氣體．現(xiàn)要收集一瓶NO氣體，應(yīng)采用的收集方法是（　　）

A．只能用排水法	B．向上排空氣法
C．排水法或向上排空氣法	D．向下排空氣法

根據(jù)下列裝置圖填寫有關(guān)空格：



（1）裝置A中儀器①的名稱為_(kāi)_____；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用上述______  （填序號(hào)）裝置；并指出該裝置的優(yōu)點(diǎn)______（ 只寫一點(diǎn)即可）；但是用排水法或是用排空氣法收集二氧化碳，某學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)比較（分別用體積相同的兩個(gè)集氣瓶收集）．

比較項(xiàng)目	排水法	向上排空氣法
收集方法可行性分析	CO2氣體生成和從水面逸出的速度遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速度	CO2密度比空氣______，且不與氧氣反應(yīng)
收集過(guò)程分析	集滿現(xiàn)象______	驗(yàn)滿分析：因氣體無(wú)色，故集滿較難確定，即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難證明空氣全排盡
向收集到CO2的集氣瓶中倒入等體積適量澄清石灰水，振蕩	先渾濁后澄清所需時(shí)間較短	先渾濁后澄清所需時(shí)間較長(zhǎng)

由上述實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論①______；②______．
（3）用氯化鈉固體和水配制100g 10%的氯化鈉溶液，需要用到上圖裝置中的______（填序號(hào)）．若配制后，則所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＜10%，可能是下列哪些因素造成______（填序號(hào)）
A、稱量時(shí)物體與砝碼放反了    B、量水時(shí)，仰視刻度       C、所用砝碼破一角
D、氯化鈉中有少量雜質(zhì)        E、稱量后，讀數(shù)時(shí)，天平指針偏右．

能用于制備CO₂的發(fā)生裝置，且符合啟普發(fā)生器工作原理的是（省略了夾持儀器）（　　）

A．	B．
C．	D．

根據(jù)下列所給的實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題



回答下列問(wèn)題：
（1）甲裝置中a儀器的名稱是______．使用a儀器有很多注意事項(xiàng)，請(qǐng)任意寫出一點(diǎn)來(lái)______．
（2）選用圖己裝置收集氣體時(shí)，當(dāng)看到______，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（3）①小明在實(shí)驗(yàn)操作考查中抽到的考題是“在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，用排空氣法收集一滿瓶二氧化碳，放置在實(shí)驗(yàn)桌上．”為完成實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選用上列裝置中的______（填裝置序號(hào)）．檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿二氧化碳的方法是______．
②經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)小明對(duì)氣體制備有一些心得，如：選擇制取氣體的反應(yīng)裝置時(shí)應(yīng)考慮的兩個(gè)因素是______，______．
（4）現(xiàn)要制取一瓶二氧化氮?dú)怏w，小明收集到如下資料．
①制取NO₂的反應(yīng)原理：Cu+4HNO₃（濃）=Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O
②通常狀況下，NO₂是一種密度比空氣大有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)．
③NO₂能與可溶性堿反應(yīng)生成鹽和水．
結(jié)合已掌握的知識(shí)，選擇以上裝置制備一瓶二氧化氮?dú)怏w，從左到右的連接順序?yàn)開(kāi)_____（填接口序號(hào)）．

南京著名的風(fēng)景點(diǎn)珍珠泉，水底有大量氣泡冒出，象串串珍珠，珍珠泉因此得名．某學(xué)生推測(cè)這種氣體可能是沼氣．查資料得知沼氣中含60%～70%的CH₄，還含有CO₂、N₂和CO等．他想用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)珍珠泉冒出氣體的組成，設(shè)計(jì)了如圖所示的取氣方法：將空的雪碧汽水塑料瓶裝滿水，倒放在泉水中，瓶口對(duì)準(zhǔn)水底冒出的氣泡收集．
（1）這種集氣法叫______．針對(duì)瓶口太小不便于收集的缺點(diǎn)，在不換瓶的情況下你的改進(jìn)方法是______．
（2）如圖乙所示，若用水將瓶中氣體排出，水龍頭應(yīng)接______導(dǎo)管（填A(yù)或B）

在“消防知識(shí)進(jìn)校園”的講座活動(dòng)中，消防員叔叔告訴同學(xué)們：活潑金屬（如鎂、鈣、鈉）燃燒而引發(fā)的火災(zāi)不能用CO₂滅火．愛(ài)動(dòng)腦筋的小欣想：是不是活潑金屬能與CO2反應(yīng)呢？于是她取用了一個(gè)塊金屬鈉和其它必要的藥品及儀器（如下圖所示），在老師的指導(dǎo)下并按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：



（1）小欣制取并收集干燥的CO₂應(yīng)選用上圖中的______裝置（填序號(hào)）．
（2）小欣同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO₂的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)．
[提出問(wèn)題]黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？
[老師提示]鈉在二氧化碳中燃燒的生成物只有兩種，黑色物質(zhì)是單質(zhì)碳，白色物質(zhì)是一種化合物．
[做出猜想]鈉在二氧化碳中燃燒生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小欣做出了以下猜想：
①是一種酸   ②是一種堿  ③是一種鹽
你認(rèn)為猜想______（填序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是______．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小欣同學(xué)對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

實(shí)驗(yàn)方案	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案	取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過(guò)量的CaCl2溶液	出現(xiàn)白色沉淀	白色物質(zhì)是______（填名稱）．

[得出結(jié)論]鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
[交流與反思]談?wù)勀銓?duì)燃燒的一點(diǎn)新認(rèn)識(shí)______．

常溫下，某氣體能溶于水，密度比空氣大，收集該氣體可采用的方法是（　�。�

A．向上排空氣法	B．排水法
C．排水法或向下排空氣法	D．排水法或向上排空氣法

收集氣體時(shí)我們不需要考慮的因素是（　　）

A．氣體的密度大小

B．氣體是否易溶于水

C．氣體是否能與水發(fā)生反應(yīng)

D．氣體是否支持燃燒