8．如圖是某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（　　）

	A．	該反應中有四種化合物
	B．	參加反應的甲、乙分子個數(shù)比為1：3
	C．	該反應屬于置換反應
	D．	反應生成的丙、丁物質的質量比為11：9

7．建立微觀和宏觀之間的聯(lián)系是科學的思維方式．下列敘述錯誤的是（　　）

	A．	天熱時鋼軌之間的縫隙變小，因為溫度升高，原子的體積變大
	B．	冰和干冰的化學性質存在差異，因為構成它們的分子不同
	C．	夏天洗衣服干得比冬天快，因為氣溫高，分子運動速率加快
	D．	NaOH和KOH的溶液都具有堿性，因為它們在水中均解離出OH-

6．相同的元素可以組成不同的物質，如蔗糖（C₁₂H₂₂O₁₁）、酒精（C₂H₅OH）、醋酸（CH₃COOH）、碳酸（H₂CO₃）四種物質的組成元素相同，下列有關說法不正確的是（　�。�

	A．	四種物質中，只有碳酸（H2CO3）不屬于有機物
	B．	酒精既是一種溶劑，也是一種重要的燃料
	C．	蔗糖、醋酸分子中氫、氧原子個數(shù)比都為2：1
	D．	蔗糖由12個碳原子、33個氫原子、11個氧原子構成

5．自來水廠生產流程如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�

	A．	絮凝劑可使懸浮物沉淀		B．	過濾池可除去難溶性固體雜質
	C．	活性炭的吸附性是化學性質		D．	投藥的目的是消毒殺菌

4．下列有關物質燃燒現(xiàn)象的敘述中，不正確的是（　�。�

	A．	鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
	B．	天然氣在空氣中燃燒：發(fā)出淡藍色的火焰，生成二氧化碳和水
	C．	鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末狀固體
	D．	白磷比紅磷更易在空氣中燃燒，都產生大量白煙，放出熱量

3．2016年6月5日是世界環(huán)境日，主題是“為生命吶喊”，與之相呼應的中國主題為“改善環(huán)境質量，推動綠色發(fā)展”．下列做法不符合這一主題的是（　�。�

	A．	購物時用布袋代替塑料袋		B．	農田大量施用農藥、化肥
	C．	工業(yè)廢水經處理后再排放		D．	推廣使用節(jié)能燈和太陽能路燈

2．下列實驗操作中，只發(fā)生物理變化的是（　�。�

A．

氧氣的驗滿

B．

測溶液的酸堿度

C．

分離固液混合物

D．

氫氣的驗純

1．小明同學以“稀鹽酸與碳酸鈣反應”為研究對象證明“質量守恒定律”，設計的實驗裝置如圖甲所示．

（1）根據實驗目的小明應該測量的數(shù)據是反應前、后（填“只有反應前”“只有反應后”“反應前、后”之一）整個反應裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質量
（2）實驗步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據．
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是產生大量氣泡．
③當反應結束時，氣球已經完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經向右偏了，小明又重新做了一遍實驗，天平依然向右偏．
他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據為何與預測結果不符？你認為該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的C（填序號）．
A、該反應前后原子的種類、數(shù)目變少
B、該反應生成物的總質量小于反應物的總質量
C、空氣的浮力作用干擾了實驗結果
D、生成氣體的反應不遵守質量守恒定律
（3）小華同學用圖乙所示裝置進行實驗，反應前稱得左盤內裝置及物質總重量為73.2g，然后注入硫酸銅溶液，錐形瓶內的現(xiàn)象為產生藍色沉淀，充分反應后，能證明質量守恒定律的現(xiàn)象是天平仍然平衡．
（4）結論分析：請你從原子的角度解釋質量守恒的原因是化學反應前后，原子種類沒有改變，原子數(shù)目沒有增減，原子質量沒有改變．
（5）查閱資料：小明和小華通過查閱資料了解到：法國偉大的科學家拉瓦錫早在18世紀就圍繞這個問題進行了準確、縝密的研究，并做出了科學結論．
（6）交流表達：請簡要談一下，你認為這條科學結論有什么重大意義？該科學結論對于定量認識化學反應，合理進行化工生產具有重要作用（不超過30字）

20．在學習復分解反應發(fā)生條件時，小含同學進行如下探究：判斷稀硫酸與試管中的四種溶液是否發(fā)生反應
【進行實驗】
（1）試管A中可觀察到的現(xiàn)象是有氣泡冒出；
（2）試管B中發(fā)生反應的化學方程式為H₂SO₄+Ba（NO₃）₂=BaSO₄↓+2HNO₃；
（3）試管C中發(fā)生反應的微觀實質是氫氧根離子和氫離子結合形成水分子；
（4）實驗結束后，向試管D中加入BC物質可證明溶液中仍有酸．
A、酚酞試液  B、Fe₂O₃  C、Cu（OH）₂  D、AgNO₃
【反思與評價】
（1）根據以上實驗可知判斷復分解反應發(fā)生的依據是生成物中有沉淀或氣體或水生成．
（2）NaNO₃、Ca（OH）₂、BaCl₂、Na₂CO₃四種物質中，任意兩種物質之間，能夠發(fā)生復分解反應的有2個．

19．碳及其化合物是初中重要的化學物質．
（1）下列說法不正確的是CD．
A．金剛石、石墨和C₆₀都屬于碳單質   B．常溫下碳單質的化學性質不活潑
C．二氧化碳能使紫色石蕊紙花變紅      D．CO、CO₂均會造成空氣污染
（2）如圖1所示，燒瓶內為二氧化碳氣體，擠壓滴管的膠頭，使氫氧化鈉溶液進入燒瓶，打開彈簧夾，可觀察到燒瓶內產生噴泉，且進入的溶液變?yōu)榧t色．
①請解釋出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因：二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，燒瓶內壓強減小，形成噴泉，反應后所得溶液顯堿性，使酚酞試液變紅色．
②實驗結束后，要通過驗證瓶內溶液中溶質的成分來確定二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學反應，可利用的反應的化學方程式為Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．
③要驗證反應后的溶液中是否含有氫氧化鈉，請寫出實驗步驟、現(xiàn)象、結論．
（3）某同學用下列裝置完成模擬冶鐵并檢驗氣體生成物的實驗．
①裝置B、E的作用分別是什么？
②取20g氧化鐵，反應一段時間后，測得生成二氧化碳的質量為13.2g，則參加反應的氧化鐵質量是什么？