4．一定質(zhì)量的R與9.6g氧氣反應(yīng)生成4.4gXO₂和12.8gSO₂，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為R+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$XO₂+2SO₂．下列敘述正確的是（　　）

	A．	R中含有硫、氧元素
	B．	R的相對分子質(zhì)量為76
	C．	R燃燒后的兩種生成物都會污染大氣
	D．	參加反應(yīng)的R的質(zhì)量為14g

3．下列物質(zhì)加入水中，能形成溶液的是（　　）

A．

冰塊

B．

花生油

C．

面粉

D．

純堿

2．化肥可以為農(nóng)作物的生長提供養(yǎng)料，不同的植物對各種無機鹽的需要量是不同的，小明同學(xué)喜歡食用菠菜，如果他想播種施肥，要選用復(fù)合肥料，下列肥料符合他要求的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

1．為了確認某無色溶液中大量存在著SO₄^2-，小李同學(xué)設(shè)計了三種方案，A方案是：先往無色溶液中滴加稀硝酸，無任何現(xiàn)象，然后滴加氯化鋇溶液出了白色沉淀；B方案是：先往無色溶液中滴加硝酸鋇溶液，出現(xiàn)白色沉淀，然后往沉淀中滴加足量稀硝酸，沉淀不消失；C方案是：先往溶液中滴加足量的稀鹽酸溶液，無任何現(xiàn)象，然后滴加氯化鋇，出現(xiàn)了白色沉淀．你認為可行的方案是BC，你認為方案無法確認SO₄^2-的理由是氯化鋇能與硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生白色不溶于硝酸的沉淀．

20．將25.6gNaCl和MgCl₂固體混合物完全溶于126g水中配成溶液，再將200g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaOH溶液不斷加入到該溶液中，充分反應(yīng)后，測得的實驗數(shù)據(jù)如表：

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5
加入NaOH溶液質(zhì)量/g	40	40	40	40	40
共生成沉淀的質(zhì)量/g	2.9	5.8	m	11.6	11.6

求：（1）表中m的值為8.7．
（2）恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？
（3）固體混合物中NaCl的質(zhì)量分數(shù)25.8%（結(jié)果保留一位小數(shù)）

19．A-J及X、Y均為九年級化學(xué)常見的物質(zhì)，它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，如圖所示，已知難溶性堿受熱生成對應(yīng)的金屬氧化物和水，其中，A為常見的建筑材料，C、I為無色無味的氣體，G為紅褐色沉淀，H為紅棕色固體，F(xiàn)為不溶于稀硝酸的白色沉淀．

請回答下列問題
（1）Y溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為FeCl₃；
（2）D物質(zhì)的用途改良酸性土壤；
（3）寫出G→H的化學(xué)方程式2Fe（OH）₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe₂O₃+3H₂O；該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．

18．如圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法不正確的是（　�。�

	A．	30℃時，甲、乙的溶解度相同
	B．	將甲的溶液降溫，一定有晶體析出
	C．	40℃時，乙飽和溶液比甲飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大
	D．	甲、乙都屬于易溶物質(zhì)

17．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，你認為下列說法不正確的是（　　）

	A．	反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變		B．	該反應(yīng)是置換反應(yīng)
	C．	反應(yīng)中甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1：1		D．	乙、丙兩種物質(zhì)都是氧化物

16．小組同學(xué)在學(xué)完中和反應(yīng)知識后思考，除了通過酚酞變色說明氧氧化鈉與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)，還有什么方法能說明兩者發(fā)生了反應(yīng)？同學(xué)們討論后進行以下實驗探究．
方案一：測定氫氧化鈉和稀鹽酸混合前后的pH．
【實驗探究】甲組同學(xué)將一定量的稀鹽酸加入pH=13的氫氧化鈉溶液中，均勻混合后測定此時溶液的pH=5．
【得出結(jié)論】稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，并且該反應(yīng)中稀鹽酸過量，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H₂O．
【交流討論】乙組同學(xué)將一定量的稀鹽酸加入pH=13的氫氧化鈉溶液中，均勻混合后測定此時溶液的pH=8．同學(xué)們認為該數(shù)據(jù)也能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．你同意這種說法嗎？不同意（填“同意”或“不同意”），理由是氫氧化鈉溶液稀釋時pH也減小．
方案二：小林同學(xué)將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用數(shù)字化儀器對反應(yīng)過程中溶液的溫度進行實時測定，得到的曲線如圖1所示．
同學(xué)們認為根據(jù)該圖象也能判斷出稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，該反應(yīng)是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，請你根據(jù)圖中曲線判斷大約50秒時二者恰好完全反應(yīng)．
【反思質(zhì)疑】小濤同學(xué)通過測定氫氧化鈉固體與稀鹽酸混合前后的溫度變化，證明兩者發(fā)生了反應(yīng)．小組同學(xué)一致認為該方案不合理．理由是氫氧化鈉溶于水放熱．
【實驗拓展】化學(xué)實驗中還有很多物質(zhì)反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，如將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象．小組同學(xué)設(shè)計了如圖2所示實驗證明反應(yīng)可以發(fā)生．實驗過程中試管內(nèi)液面上升，同學(xué)們認為該現(xiàn)象說明二者發(fā)生了反應(yīng)，有同學(xué)認為該方案不嚴謹，理由是二氧化碳能夠溶于水，你的改進方法是設(shè)計和圖2相同的實驗裝置，把氫氧化鈉溶液換成相同體積的水進行對比試驗，請你再設(shè)計出一種不同的實驗方案證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：取混合后的溶液于試管中，加入足量稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，說明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)．

15．實驗小組同學(xué)欲利用氫氧化鈉溶液與硫酸探究中和反應(yīng)中的熱量變化．請你參與探究實驗．
（1）實驗小組設(shè)計了如下方案：在裝有20mL10%NaOH溶液的小燒杯中不斷滴加質(zhì)量分數(shù)為90%的濃硫酸，邊滴邊攪拌，并用溫度計測量實驗過程中燒杯內(nèi)液體溫度的變化情況，請你分析該實驗方案中存在的不足之處，提出兩點改進措施不足之處：利用了濃硫酸；改進方法：把濃硫酸改為稀硫酸、不足之處：邊滴邊攪拌；改進方法：一次性加入不攪拌．
（2）實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+H₂SO₄═Na₂SO₄+2H₂O．
（3）如圖為該反應(yīng)中溫度與滴加的硫酸質(zhì)量變化關(guān)系的理論值和測量值的曲線比較情況．
①圖示說明實驗中測得的中和反應(yīng)放出的熱量比理論值低（填“高”或“低”）．
②請指出造成理論值和測量值差異的一點原因沒有采取隔熱處理．
③圖中溫度達到最高值后降低的原因是完全反應(yīng)后不再放熱，繼續(xù)加入稀硫酸時會降溫，同時溶液散熱．
（4）實驗小組欲進一步探究氫氧化鈉溶液與硫酸反應(yīng)放熱快慢的因素，你認為有哪些呢？請?zhí)岢霾孪�，并設(shè)計實驗．
猜想：與濃度有關(guān)
實驗方案：實驗步驟：在兩支裝有20mL10%的氫氧化鈉溶液的小燒杯中分別同時滴加質(zhì)量分數(shù)為5%、10%的稀硫酸各20mL，用溫度計測量實驗過程中燒杯內(nèi)液體溫度的變化情況；
實驗現(xiàn)象：滴加10%的稀硫酸的燒杯內(nèi)液體溫度升高的快；
實驗結(jié)論：反應(yīng)物濃度越大，放熱越快．