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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用到的制取氣體裝置.請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)A、B都可用于制備二氧化碳,B與A相比的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是E(填裝置序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備氧氣,充分反應(yīng)后,某同學(xué)欲從剩余固體中分離出氯化鉀固體,實(shí)驗(yàn)操作為:溶解、過濾、洗滌、干燥,該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理(填“合理”或“不合理”).

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科目: 來源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有石灰石、高錳酸鉀、稀鹽酸,火柴、棉花、藥匙、鑷子及以下如圖1儀器,
(1)根據(jù)上述儀器和藥品,可制取一種氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若補(bǔ)充一種儀器還能制備另一種氣體.
(2)將沒有完成的制取二氧化碳的裝置圖補(bǔ)充完整.
(3)將收集滿的一試管二氧化碳?xì)怏w倒扣在盛有澄清石灰水的水槽中,如圖2可以觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升,澄清石灰水變渾濁,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣白色沉淀,所以觀察到澄清的石灰水變渾濁,且試管內(nèi)的氣體減少,壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下,試管內(nèi)的液面上升.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)此回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a長(zhǎng)頸漏斗,b錐形瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;若從氯酸鉀和二氧化錳混合物制取O2后的固體殘?jiān)谢厥斩趸i,可通過以下四步實(shí)驗(yàn)進(jìn)行回收,則正確的操作順序是bcda(填序號(hào)).
a、烘干       b、溶解      c、過濾      d、洗滌
(3)制取二氧化碳?xì)怏w選擇發(fā)生裝置為B(填序號(hào)),反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;氧氣和二氧化碳都可以用C裝置(填序號(hào))來收集.

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科目: 來源: 題型:解答題

8.實(shí)驗(yàn)室常用如圖的一些裝置制備氣體,請(qǐng)回答下列問題

(1)寫出圖中儀器a的名稱酒精燈.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制O2的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;如用裝置B、C制備氧氣,收集完氧氣后,應(yīng)先進(jìn)行的操作是先將導(dǎo)氣管撤出水槽,后熄滅酒精燈;驗(yàn)滿的方法將一帶火星木條靠近集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(3)實(shí)驗(yàn)室制備CO2時(shí),選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.

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科目: 來源: 題型:填空題

7.食品保鮮的措施有添加防腐劑、填充氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等.
(1)熟食制品常加入防腐劑苯甲酸鈉(化學(xué)式為C7H5O2Na).如圖是鈉元素在元素周期
中的部分信息,下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是A(填字母).
A.鈉元素屬于非金屬元素          B.鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99
C.鈉原子核外共有11個(gè)電子         D.鈉離子的符號(hào)為Na+
(2)糕點(diǎn)類食品常采用充氮?dú)獍b來延長(zhǎng)保質(zhì)期,這是因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑.
(3)某保鮮劑主要成分為鐵粉,其保鮮原理是鐵粉與包裝袋中的氧氣、水分發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A〜F為裝置編號(hào)).

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式.
(2)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制反應(yīng)速率應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,回答下列問題;
(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,發(fā)生裝置是A,二氧化錳的作用是催化作用.
(3)常溫下可用固體亞硫酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化硫氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
是B(填字母序號(hào)),該裝置中長(zhǎng)頸漏斗末端未伸入液面以下會(huì)產(chǎn)生的后果是導(dǎo)致生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性,小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案.請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題.
(1)填寫表格:
           實(shí)驗(yàn)步驟      觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用.產(chǎn)生氣泡,溶液變淺綠色
②在①所得的溶液中,插入銅絲,充分作用.無明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入鋁絲,充分作用.鋁絲表面會(huì)覆蓋一層黑色物質(zhì),溶液變?yōu)闊o色
結(jié)論:金屬活動(dòng)性Al>Fe>Cu
(2)寫出此實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的兩條化學(xué)方程式:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.2Al+3FeCl2=2AlCl3+3Fe.
(3)小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計(jì)的方案中,只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),就可得出Al>Fe>H>Cu的結(jié)論.小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是把銅絲插入稀鹽酸中.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.結(jié)合如圖所示裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①試管;②酒精燈;③長(zhǎng)頸漏斗.
(2)今要在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣.發(fā)生裝置可選用A(填標(biāo)號(hào)),收集氧氣的裝置可選用C或D(填標(biāo)號(hào)).
(3)如何驗(yàn)證已經(jīng)收集滿氧氣(填操作和現(xiàn)象)答:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明已集滿.
(4)若在實(shí)驗(yàn)室使用裝置B來制取氧氣,可選的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳.

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科目: 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)下列裝置圖填寫有關(guān)空格:

(1)裝置A中儀器①的名稱為酒精燈;裝置D中儀器②的名稱為分液漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2制氧氣,發(fā)生裝置可選用上述C或D(填序號(hào))裝置;收集氧氣可用F或H(填序號(hào))裝置;
(3)除去食鹽中混有少量泥沙,實(shí)驗(yàn)步驟依次是溶解、過濾和蒸發(fā),用到上圖給出的蒸發(fā)裝置是B(填序號(hào)),還必須用下列玻璃儀器組合中的①(填序號(hào))才能完成整個(gè)實(shí)驗(yàn):①漏斗、燒杯、玻璃棒 ②滴管、量筒、試管 ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶;
(4)用氯化鈉固體和水配制100g的5%氯化鈉溶液,需用到上圖給出裝置中I(填序號(hào)).在配置氯化鈉溶液的實(shí)際操作中,如果NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%,寫出可能造成誤差的兩條原因:稱量藥品時(shí)左物右碼、取水讀數(shù)時(shí)仰視.

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