某同學(xué)在探究物質(zhì)燃燒的條件時(shí)，作出了如下三種猜想，并得出了相應(yīng)的結(jié)論．請(qǐng)你在下表空格中，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

實(shí)驗(yàn)	猜想	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
（1）	燃燒與物質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)	______	______	物質(zhì)必須具有可燃性
（2）	燃燒與氧氣有關(guān)	______	______	燃燒需要氧氣
（3）	燃燒與溫度有關(guān)	______	______	溫度必須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

“小嘟睞月餅”袋內(nèi)有一個(gè)小紙袋，上面寫(xiě)著“脫氧劑”．它的作用是除氧，以達(dá)到保鮮的目的．三位同學(xué)打開(kāi)包裝袋，看到“脫氧劑”為灰黑色粉狀，還有少量的紅色粉末．提出問(wèn)題：該“脫氧劑”中的黑色、紅色粉末各是什么
甲同學(xué)認(rèn)為：灰黑色粉末為氧化銅、紅色粉末是銅粉．
乙同學(xué)認(rèn)為：灰黑色粉末為鐵粉，紅色粉末是氧化鐵．
丙同學(xué)認(rèn)為：灰黑色粉末是活性炭，紅色粉末是氧化鐵．
（1）你認(rèn)為_(kāi)_____同學(xué)的猜想較合理，理由是______．
（2）請(qǐng)你參照如圖的形式，將你初步驗(yàn)證該同學(xué)的猜想的實(shí)驗(yàn)過(guò)程用框線(xiàn)表示出來(lái)．



（3）對(duì)它還可探究的新問(wèn)題是（答其中一種）______．

請(qǐng)你在家庭的環(huán)境下解決如下生活中的化學(xué)問(wèn)題．在表格內(nèi)按要求填空．

（1）配制15%的食鹽溶液1000g	只使用家用彈簧秤、筷子和潔凈的小桶，你的配置方法是：_____
（2）檢測(cè)食醋或肥皂水的酸堿性	你準(zhǔn)備使用_______來(lái)檢測(cè)，它的來(lái)源是：___________

某化學(xué)活動(dòng)小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)你作為該小組成員來(lái)解決下列問(wèn)題：
（1）小剛同學(xué)說(shuō)：“酸溶液呈酸性，堿溶液呈堿性，則鹽溶液一定呈中性．”你認(rèn)為這種推理______（填“正確”或“不正確”），你的例證是______．
（2）小麗同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品，請(qǐng)你用兩種不同的方法幫小麗測(cè)出該土壤樣品浸出液的酸堿性（只寫(xiě)出所用試劑的名稱(chēng)即可）：
①______；②______；
如果檢測(cè)的結(jié)果呈酸性，那么要改良此土壤，應(yīng)該向農(nóng)田里施加______．
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，能通過(guò)清晰可見(jiàn)的現(xiàn)象，除去氯化鈣溶液中的少量稀鹽酸．你的實(shí)驗(yàn)方案是（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論）：______．

在一次科技活動(dòng)中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）固體的棉花放入了如圖1的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，
上面的蠟燭后熄滅；同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來(lái)．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有______的性質(zhì)．
（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí)，推理出棉花要燃燒，除了滿(mǎn)足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿(mǎn)足a：______、b：______兩個(gè)條件．
提出問(wèn)題：在上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供a和b這兩個(gè)燃燒條件的呢？
查閱資料：在常溫下Na₂O₂和CO₂能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過(guò)討論后，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．



實(shí)驗(yàn)步驟：①檢查整套裝置的氣密性；②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)，并按圖2組裝整套實(shí)驗(yàn)儀器；③用力推動(dòng)針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；④一段時(shí)間后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．（整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①無(wú)水硫酸銅沒(méi)有變藍(lán)色；②帶火星的小木條復(fù)燃；③飽和的澄清石灰水出現(xiàn)白色不溶物．
實(shí)驗(yàn)分析：①檢查整套裝置的氣密性的方法：______．
②D裝置的燒杯內(nèi)產(chǎn)生的白色不溶物的化學(xué)式為_(kāi)_____．
③實(shí)驗(yàn)必須保證進(jìn)入D裝置的氣體中不含水蒸氣，由此推斷小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置中B裝置的作用是______；C裝置的作用是______．
得出結(jié)論：①“小木條復(fù)燃”說(shuō)明Na₂O₂和CO₂反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣，使圖1中的棉花滿(mǎn)足了燃燒條件a；②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說(shuō)明Na₂O₂和CO₂反應(yīng)要______（填“吸收”或“放出”）熱量，使圖1中的棉花滿(mǎn)足了燃燒條件b．

竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）．同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開(kāi)了探究，測(cè)定其成分．
（1）收集竹子中的氣體．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒(méi)在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)．
（2）檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
向所取得氣體中加入 ①	②	有二氧化碳

（3）測(cè)定氧氣含量．
【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240℃，白磷的著火點(diǎn)為40℃．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量．



【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．
【反思與評(píng)價(jià)】
a．實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是______．
b．兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同，測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案______，原因是______
______
c．經(jīng)過(guò)A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，A組測(cè)得的含氧量總是大于B組的，你認(rèn)為原因是______．

化學(xué)課上老師為同學(xué)們制作了一個(gè)熱氣騰騰的“黑面包”，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：



同學(xué)們對(duì)這個(gè)蓬松的黑面包產(chǎn)生了極大興趣，探究活動(dòng)立即展開(kāi)：
（1）甲組同學(xué)用手觸摸燒杯外壁，提出問(wèn)題：燒杯為什么會(huì)這么熱？請(qǐng)你結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程和已有知識(shí)給他們一個(gè)合理的解釋______．
（2）乙組同學(xué)也提出了探究問(wèn)題，并完成了實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程．請(qǐng)你參與提出問(wèn)題：黑色固體物質(zhì)是什么？
猜想與假設(shè)：______
制定計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論解釋

（3）丙組同學(xué)對(duì)面包上的蜂窩產(chǎn)生了興趣，同學(xué)們一致認(rèn)為蜂窩應(yīng)該是氣體造成的．
提出問(wèn)題：蜂窩內(nèi)的氣體成分是什么？
查閱資料：C+2H₂SO₄（濃）

△

2SO₂↑+CO₂↑+2H₂O；SO₂+Ca（OH）₂→CaSO₃↓+H₂O
SO₂是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，能使品紅溶液褪色
猜想與假設(shè)：蜂窩內(nèi)的氣體可能含有SO₂和CO₂，一定含有水蒸氣
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：



你不同意誰(shuí)的設(shè)計(jì)方案？請(qǐng)表述理由______（有幾點(diǎn)答幾點(diǎn)）確認(rèn)混合氣體中含有二氧化硫觀察到的現(xiàn)象是______．

小芳同學(xué)從超市購(gòu)買(mǎi)了一瓶維生素C泡騰片．如圖是標(biāo)簽上的部分內(nèi)容：



小芳同學(xué)根據(jù)使用說(shuō)明將維生素C泡騰片放入一杯水中，發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，片刻后變成為一杯鮮甜的橙味飲品．小芳同學(xué)感到很好奇，產(chǎn)生的氣泡是什么呢？
請(qǐng)參與小芳同學(xué)的探究：

我的猜想	我的實(shí)驗(yàn)方案
氣泡的成分是______ 理由是______．	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	我的結(jié)論

根據(jù)維生素C泡騰片貯藏條件，請(qǐng)說(shuō)明保存時(shí)要低溫和防潮的原因．

關(guān)于銅絲在酒精燈火焰上加熱后的黑色物質(zhì)可能是什么？學(xué)生有以下四種猜想，你認(rèn)為最不合理的猜想是（　�。�

A．C

B．CuO

C．C和CuO

D．MnO2

常見(jiàn)的食品保鮮方法有：
（1）真空包裝或填充保護(hù)氣．真空包裝的目的是______，常用氮?dú)庾鎏畛浔Ｗo(hù)氣，你認(rèn)為填充氣應(yīng)具有的性質(zhì)是______（答兩條）．
（2）放置干燥劑．生石灰是常用的干燥劑，長(zhǎng)期使用的生石灰干燥劑在空氣中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有（用化學(xué)方程式表示）______，______．
（3）放置高效能保鮮劑．該保鮮劑主要成分為活性鐵粉，保鮮的原因是______，欲檢測(cè)一份這樣的保鮮劑是否已經(jīng)完全失效，所用的試劑是______，若沒(méi)有完全失效，觀察到的現(xiàn)象是______，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．