10．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）現(xiàn)有C、H、O、Na四種元素，請選擇其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
①食醋中含有的酸CH₃COOH；
②碘酒中的溶劑C₂H₅OH；
③含氧量最高的氧化物H₂O₂．
（2）如圖是某同學(xué)構(gòu)建的碳和碳的部分化合物間的部分知識網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件和部分生成物已省略），物質(zhì)F和X的組成元素相同，且常溫下都是氣體．
①若B為MgCO₃，則其中碳元素的化合價為+4；
②若物質(zhì)D是一種可做建筑材料的鹽的主要成分，D中陰離子的符號是CO₃^2-；
③過多X的排放會造成的環(huán)境問題是溫室效應(yīng)；
④寫出一個能實現(xiàn)F轉(zhuǎn)化為X的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂（或其它金屬氧化物，或與氧氣反應(yīng)）．

9．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�

	A．	中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)
	B．	單質(zhì)是由一種元素組成的，所以有一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)
	C．	堿能跟非金屬氧化物反應(yīng)，所以堿溶液一定能吸收二氧化碳和一氧化碳氣體
	D．	碳酸鹽和酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，所以和酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生的一定是碳酸鹽

8．化學(xué)知識中有很多的“相等”．下列敘述正確的是（　�。�

	A．	原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等
	B．	溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
	C．	同種元素的原子和離子（如鈉原子和鈉離子）核外電子數(shù)相等
	D．	一種溶液和一種固體反應(yīng)，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量和參加反應(yīng)的物質(zhì)的總質(zhì)量一定相等

7．下列物質(zhì)的歸類正確的是（　�。�

	A．	復(fù)合肥料：硝酸鉀、磷礦粉、氨水		B．	化石燃料：煤、石油、天然氣
	C．	同一物質(zhì)：燒堿、火堿、純堿		D．	混合物：空氣、石灰石、液氧

6．現(xiàn)有一包氯化鉀粉末，可能含有氯化鈣、氯化鎂、氯化鐵、氯化鈉等雜質(zhì)．
【提出問題】如何才能驗證氯化鉀中所含雜質(zhì)的成分，并得到純度較高的氯化鉀？
【查閱資料】
（1）碳酸鉀的水溶液顯堿性；
（2）氫氧化鈣是微溶物，水中出現(xiàn)過多氫氧化鈣就會出現(xiàn)渾濁甚至于沉淀．
【實驗方案】某同學(xué)為了驗證氯化鉀中所含雜質(zhì)的成分，設(shè)計了如下實驗方案并進行實驗．
①取樣品20g放入盛有水的燒杯中，得到無色澄清溶液；
②向①所得溶液中滴加稍過量的氫氧化鉀溶液，出現(xiàn)白色渾濁，靜止片刻后過濾；
③向②所得的濾液中加入稍過量的碳酸鉀溶液，出現(xiàn)白色沉淀，靜止片刻后過濾；
④將③所得濾液滴加稍過量的稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶．
【交流表達】
（1）由實驗①可知，該粉末中一定不含氯化鐵；
（2）由實驗②可知，該粉末中一定含有氯化鎂，另外，實驗②要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管和漏斗；
（3）由實驗③可知，該粉末中一定含有氯化鈣；該步驟發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl₂+K₂CO₃═CaCO₃↓+2KCl；
（4）若向?qū)嶒灑鬯�得濾液中滴加無色酚酞溶液，溶液變成紅色，是否可以說明碳酸鉀溶液滴加已經(jīng)過量，請說明你的理由碳酸鉀溶液顯堿性；
【含量計算】
（5）實驗步驟③中，經(jīng)過濾、烘干，得到固體4g，通過計算求原樣品中氯化鈣的含多少g？（要求寫出計算過程）
【反思評價】
（6）有同學(xué)認為氫氧化鉀溶液和碳酸鉀溶液可以改為氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液，你認為這種方法不可行（選填“可行”或“不可行”）；
（7）有同學(xué)認為由實驗②不能說明一定含有氯化鎂，他的理由氯化鈣與氫氧化鉀反應(yīng)產(chǎn)生的氫氧化鈣微溶于水．

5．某化工廠欲以粗鹽為原料探究關(guān)于電解法制備氫氧化鈉的化工工藝，實現(xiàn)資源的綜合利用，現(xiàn)模擬工藝制法，設(shè)計了如下微型工藝流程．

查閱資料：
（1）氫氣和氯氣混合遇明火極易發(fā)生爆炸；
（2）電解飽和氯化鈉溶液可以得到氯氣（Cl₂）、氫氣、氫氧化鈉三種產(chǎn)品．
請回答相關(guān)問題：
（1）該工藝流程中操作1應(yīng)為過濾；
（2）工藝流程中操作2的應(yīng)為蒸發(fā)結(jié)晶（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）；
（3）該工藝流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)為氫氣；
（4）電解飽和氯化鈉溶液應(yīng)通直流電（填“直流電”或“交流電”）；
（5）2NaCl+2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H₂↑+Cl₂↑
（6）請結(jié)合你已學(xué)過的知識，氫氧化鈉的一種用途造紙（答案合理即可）；
（7）有同學(xué)認為操作2、操作3不需要分步進行也可以達到目的，你認為他的理由是什么？都是通過蒸發(fā)溶劑實現(xiàn)．

4．下列物質(zhì)在溶液中可以大量共存的是（　�。�

	A．	HCl  NaCl  NaOH		B．	KNO3  NH4Cl  Na2SO4
	C．	NH4NO3  Ca（OH）2  Na2CO3		D．	Ba（NO3）2  HNO3  K2SO4

3．2015年3月21日，加注“地溝油”調(diào)和而成的生物燃油首次載客試飛成功．它對全世界關(guān)注的環(huán)境問題帶來的影響是深遠的．一方面生物航油低碳環(huán)保，能夠大幅減少溫室氣體，為我國實現(xiàn)2020年單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放下降40%至50%的目標(biāo)提供支撐．另一方面還有可能進一步改變餐飲廢油的扭曲走向，解除可能流向餐桌危害百姓健康的后顧之憂．下列說法不正確的是（　�。�

	A．	本次載客飛行使用的生物燃油屬于混合物
	B．	生物燃油的使用符合低碳的環(huán)保理念
	C．	生物燃油的出現(xiàn)標(biāo)志著我們今后在餐桌上不可能再受地溝油的侵害
	D．	生物燃油開發(fā)利用，可以緩解目前過度依賴化石燃料的現(xiàn)狀

2．初二生物小組的同學(xué)們前往學(xué)校東北刺五加種植實驗園去調(diào)研刺五加生長情況，發(fā)現(xiàn)多株刺五加的葉子發(fā)黃，還有些一些葉子邊緣出現(xiàn)枯萎，甚至呈現(xiàn)病蟲害癥狀．如今你們已經(jīng)了解化學(xué)肥料的功效，你覺得幫他們選擇下列什么肥料就可以緩解刺五加的癥狀（　�。�

A．

CO（NH2）2

B．

KNO3

C．

Ca（H2PO4）2

D．

KCl

1．下列用途體現(xiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　　）

	A．	生石灰可用來干燥過氧化氫溶液（又稱雙氧水）制得的氧氣
	B．	打開濃鹽酸的瓶蓋，見到瓶口出現(xiàn)白霧現(xiàn)象
	C．	氫氧化鈉不能用來治療胃酸過多癥
	D．	紫色石蕊遇到稀酸變?yōu)榧t色