同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。甲同學(xué)隨手將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。請你與甲同學(xué)一起對塊狀固體B進行探究。
（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有：________________________________。寫出白色顆粒狀固體A在空氣中轉(zhuǎn)化為塊狀固體B的化學(xué)反應(yīng)方程式：_________________。
（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有___________（填“吸熱”或“放熱”）現(xiàn)象。請設(shè)計實驗方案驗證你的猜想（至少寫出兩種方案）：
①___________________________________________________________________________。
②___________________________________________________________________________。
③___________________________________________________________________________。
（3）取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過濾，得到白色固體C。就白色固體C的成分，甲同學(xué)與乙同學(xué)一起進行討論，一起猜想。甲同學(xué)認為，白色固體C可能是氫氧化鈣。乙同學(xué)認為，白色固體C可能是碳酸鈣。你認為，白色固體C還可能是：___________________________________________。
請設(shè)計實驗證明你的猜想（填寫下表）：

研究性學(xué)習(xí)小組對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究，請你參與實驗．
(1)我們在學(xué)習(xí)碳酸鈉和碳酸氫鈉的時候，做過如下圖裝置的實驗。向盛有0.5g碳酸鈉的試管里加入2mL鹽酸，迅速用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中，觀察現(xiàn)象。用碳酸氫鈉代替碳酸鈉進行上述實驗，觀察現(xiàn)象．通過比較試管甲中的兩次反應(yīng)，填寫下表：

固體A中可能含有Na₂SO₄、FeCl₃、Na₂CO₃、KCl中的一種或幾種， 進行如下實驗，觀察、記錄現(xiàn)象，并逐步推出結(jié)論。請完成下表：

金店里有兩種不同的“白金”，價格相差懸殊．一種是金、鎳、銅、鋅的合金，稱為白色金；另一種是鉑金．鉑（Pt）是一種銀白色的、性質(zhì)極不活潑的貴重金屬，用于制作耐腐蝕的化學(xué)儀器及首飾等，俗稱“白金”．請用實驗的方法鑒別這兩種金屬并寫出有關(guān)的化學(xué)方程式．（要求：寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）

（1 ）小麗在購買的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)有一個小袋，上面標有“成分：CaO 、Fe ；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字樣，撕開小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色的，大多數(shù)是灰白色的。經(jīng)過分析，她認為棕紅色粉末是Fe₂O₃，灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO₃和Fe ，為驗證自己的判斷，小麗打算進行實驗探究，請你一同參與。
【實驗?zāi)康摹孔C實灰白色粉末中含有CaCO₃和Fe 。
【查閱資料】①氫氣具有還原性，能奪取某些金屬氧化物中的氧，使金屬還原，
②白色的無水硫酸銅遇水變成藍色。
【實驗設(shè)計】裝置如下圖所示：

如圖所示是證實植物進行光合作用的實驗裝置。取一個大燒杯裝入大半杯水，燒杯內(nèi)放入一些金魚藻，并通入一定量的氣體a，靜止一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，過一會兒，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降，根據(jù)這一實驗，完成下列問題：   

小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì)，通過化學(xué)學(xué)習(xí)知道該物質(zhì)為銅銹，俗稱“銅綠”，主要成分是Cu₂(OH)₂CO₃。
［提出問題］銅是在什么條件下銹蝕的?小林對此進行了探究。
［猜想］根據(jù)銅銹的化學(xué)式，猜想銅生銹可能是銅與水、____________、____________共同作用的結(jié)果。
［探究］借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小林設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗如圖所示：  

某地下水含有大量Ca(HCO₃)₂和Mg(HCO₃)₂.用試管取少量,加入肥皂水,振蕩,若出現(xiàn)大量浮渣和渾濁,是硬水,該水長期煮沸,鍋底會產(chǎn)生一層白色固體(水垢),某化學(xué)小組對該白色固體(水垢)的成分進行探究:
(1)提出猜想: 猜想①白色固體是CaCO₃
猜想②白色固體是Mg(OH)₂
猜想③白色固體是CaCO₃和Mg(OH)₂
(2)設(shè)計實驗:

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對敞口放置的固體燒堿的變質(zhì)程度開展了探究。寫出燒堿發(fā)生變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________。為確定固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，他們設(shè)計了如下幾種不同的實驗方案：
[方案一] 氣體分析法。
（1）若用圖甲中的收集裝置，則所測CO₂氣體的體積________(填“偏大”、“偏小”、“不變”)，理由是________，你的改進措施是__________ 。
（2）若用乙裝置測定CO₂的質(zhì)量（堿石灰是CaO和NaOH的混合物）。該實驗設(shè)計中的缺陷是______________（答一點即可）。

由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成為一個嚴重的社會問題。某化學(xué)研究小組的同學(xué)對某種塑料袋的組成進行分析研究( 資料顯示該塑料只含C 、H 兩種元素) 。他們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中完全燃燒，觀察實驗現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量。（堿石灰可吸收水和二氧化碳）