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科目： 來源：北京市期中題 題型：實驗題

小東和小明收集了兩個形狀、大小、輕重和硬度均不同的易拉罐， 如圖所示。他們很想知道每個易拉罐的材料成分，于是展開了以下探究過程。
【查閱資料】
(1) 1804年，法國人阿佩爾發(fā)明了用玻璃瓶儲存食物。1823年，英國人丟蘭特申請了專利，開辦了世界上第一家馬口鐵（鐵皮上鍍層錫）罐頭廠。1947年，世界上第一只鋁罐在美國人萊伊諾爾茨手中誕生。
(2)幾種金屬的物理數(shù)據(jù)。
【提出猜想】圖示易拉罐是鐵罐或鋁罐。
【小東實驗】小東設(shè)計了兩個實驗方案，用于判斷易拉罐的材料成分。
(1)將兩個易拉罐碎片放入燒杯，加入等量等濃度的鹽酸，設(shè)計此實驗的原理是_____________，寫出鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式____________；
(2)將兩個易拉罐裁成條狀放入試管中，加入等量等濃度的硫酸銅溶液。小明認(rèn)為小東的這個實驗不可行，其原因是_________________ ，寫出鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式____________ 。
【小明實驗】小明做了兩個實驗，確定了易拉罐的材料成分。
(3)取來兩罐飲料，不斷搖動，然后打開，A罐中沒有氣體冒出，B罐中有大量氣體冒出。隨后擠壓兩罐．A罐材料比B罐材料的硬度____（填“大”或“小”）；
(4)將兩個易拉罐加熱、擦掉表面油漆，露出灰黑色金屬表面，用刀在金屬表面刻出劃痕，然后裁成條狀放入盛有水的燒杯中，如下圖所示，放置一段時間后，A表面有紅色物質(zhì)生成，其原因是____________；B 表面無明顯變化，其原因是_______________ 。 
【實驗結(jié)論】(5)A罐和B罐材料依次為__________________ 。
【實驗反思】(6)小明運用自己所做的實驗(2)，還可以說明資料中的信息是_______________ 。

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科目： 來源：北京市期中題 題型：實驗題

某同學(xué)在查閱資料時得知：市售純堿樣品�；煊新然c雜質(zhì)。
該同學(xué)設(shè)計了如下圖中的裝置進(jìn)行實驗，測定市售純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（水蒸氣的影響忽略不計，夾持裝置已略去）
主要實驗步驟如下：
①按圖組裝儀器，并檢查裝置的氣密性；
②稱量5.5 g市售純堿樣品放入燒瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液；
③從分液漏斗中滴入稀硫酸，直到 不再產(chǎn)生氣體時為止；
④緩緩鼓入一定量的N2；
⑤稱量B瓶及溶液的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)增重2.2 g。 請回答下列問題：
(1)寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________ 。
(2)鼓入一定量的N2的目的是______________ 。裝置C中澄清石灰水的作用是______________ 。
(3)如果將分液漏斗中的稀硫酸換成濃鹽酸，測試的結(jié)果 ___________。（填“偏高”、“偏低” 或“不變”）
(4)該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________ 。（結(jié)果保留到小數(shù)點后一位）
(5)若用與上述實驗反應(yīng)原理不同的實驗來測定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請用化學(xué)方程式表示其實驗原理____________ 。

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科目： 來源：模擬題 題型：實驗題

水田或池塘里常常不時地冒出一些氣泡，幾位同學(xué)決定弄清這種氣泡的成分。請你與他們一起完成如下的探究：
[猜想]I．這種氣體含有CO2；
Ⅱ．這種氣體含有CH4。
[實驗和結(jié)論] (1)在水田中一位同學(xué)用木棍攪拌淤泥，另一位同學(xué)將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方接收氣體，如此重復(fù)幾次后集滿了兩瓶氣體。這種集氣方法屬于_____________。
(2)將一個集氣瓶的玻璃片移開少許，向瓶中加入澄清石灰水，蓋好玻璃片反復(fù)振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說明“猜想Ⅰ”_____________ （填“成立”或“不成立”）；然后移開玻璃片，立即用燃著的火柴靠近瓶口，剩余氣體“噗”的一聲燃燒起來，一位同學(xué)就認(rèn)為“猜想Ⅱ”成立，燃燒的化學(xué)方程式為 _______________；另幾位同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能說明CH4存在，原因是_______________。
(3)為了驗證這種可燃性氣體含 有碳和氫，他們把另一瓶氣體裝配為如圖所示的裝置，旋開活塞放水到集氣瓶中，經(jīng)驗純后用燃著的火柴靠近導(dǎo)管口，氣體燃燒起來，緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是：
①用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方，如果杯底變渾濁，說明該氣體中含碳；
②________________ 。干燥管中的堿石灰（CaO+固體NaOH）所起的作用是 _______________。 
[拓展](4)如果要進(jìn)一步確證這種含有C和H的可燃性氣體就是CH4，還應(yīng)該_________________ 。

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科目： 來源：模擬題 題型：實驗題

通過對“金屬和金屬材料…'燃燒和滅火”的復(fù)習(xí)，同學(xué)們 對課本上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質(zhì)疑。在老師的幫助下，同學(xué)們用金屬鈉來探究下列問題：
[問題](1)金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅？
(2)金屬鈉能否在其他氣體（如CO2）中燃燒？
[查閱資料]金屬Na性質(zhì)活潑，常溫下，它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉。金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣。
[實驗探究]
[實驗一]①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中；
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中，觀察到溶液中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，但沒有紅色的物質(zhì)析出；
③按照步驟②將金屬鈉投入水中，待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅。
[實驗二]將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶內(nèi)附著黑色顆粒，并黏附著白色物質(zhì)。
[問題討論]
(1)金屬鈉保存在煤油中的原因是_____________ 。
(2)根據(jù)上述資料和實驗一中的現(xiàn)象寫出鈉塊投入硫酸銅溶液中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________；
(3)實驗二中生成的黑色顆粒是碳，而白色物質(zhì)可能是什么呢？
①同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想：甲認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉，乙認(rèn)為是碳酸鈉，丙認(rèn)為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，丁認(rèn)為是氫氧化鈉。 我認(rèn)為丁的猜想是錯誤的，理由是_____________ 。
②對白色物質(zhì)是什么進(jìn)行實驗再探究，方案設(shè)計如下：
方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾， 向濾液中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色。結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有氧化鈉。
方案2：取該樣品少量于試管里，滴加足量稀鹽酸，溶液中有 氣泡冒出。結(jié)論：白色物質(zhì)中一定有 。
方案3：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入過量的______________（填序號）（供選試劑：A.石灰水 B．氯化鈣溶液 C．硫酸銅溶液），出現(xiàn)白色沉淀，然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液，無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)。則 ______________（填“甲”“乙”或“丙”）的猜想成立。
③評價與反思：小娟同學(xué)認(rèn)為實驗方案1得出的結(jié)論不正確，其理由是___________________ 。
④結(jié)論：金屬鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為___________________ 。

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科目： 來源：模擬題 題型：實驗題

某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進(jìn)行了如下實驗：
①稱取1.6 g膽礬晶體，研細(xì)后加入10 mL蒸餾水溶解；
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng)，生成藍(lán)色沉淀， 濾后洗滌沉淀；
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中，均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏�，研�?xì)備用；
④按下表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與MnO2的催化效果作比較，實驗時間均以生成50 mL氣體為準(zhǔn)（見圖甲），其他可能影Ⅱ向?qū)嶒灥囊蛩鼐雎浴?/div>
 回答下列問題：
(1)上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是____________ （填序號）。
(2)表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指_____________ 。
(3)為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意__________（填字母編號）。
a．視線與凹液面最低處相平
b．讀數(shù)前不能移動量氣管和水準(zhǔn)管
c．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時，立刻讀數(shù)
d．讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管，待兩管內(nèi)液面相平再讀數(shù)
(4)若50 mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B 刻度間相差1 mL，刻度A為20，則此時氣體體積的讀數(shù)為___________。
 
 (5)如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用，請完成后續(xù)實驗。（提示：可從催化劑的概念完 成實驗）

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科目： 來源：模擬題 題型：單選題

對比實驗是運用比較的方法來揭示事物的性質(zhì)或變化規(guī)律的一 種實驗方法。課本中設(shè)計的下列實驗不屬于對比實驗的是
[     ]
A．鐵釘銹蝕實驗
B．鑒別幾種纖維
C．制作葉脈書簽
D．探究可燃物燃燒的條件

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科目： 來源：模擬題 題型：實驗題

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣-個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。同學(xué)們對這個實驗很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問，他們設(shè)計了如下圖所示的裝置進(jìn)行探究。
（1）已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是                       ；
（2）若用濃硫酸來干燥氣體，則從a導(dǎo)管出來的氣體，應(yīng)從                （選填“b”或“c”）端管口通入；
（3）對化學(xué)變化過程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：
猜想一：生成的氣體可能是氫氣；猜想二：生成的氣體可能是                     。
（4）請你對猜想二進(jìn)行探究：
（5）其實紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時，還會生成一種黑色固體。你認(rèn)為生成的黑色固體可能是                       。

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科目： 來源：北京模擬題 題型：實驗題

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計實驗驗證紅熱的鐵與水蒸氣反應(yīng)生成氫氣，設(shè)計的實驗裝置圖如下圖。
請回答下列問題。
（1）若干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，應(yīng)從_______(選填“b”或“c”) 端管口通入。
（2）點燃生成的氣體，產(chǎn)生_________色火焰。點燃前應(yīng)進(jìn)行的操作名稱是__________。
（3）已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是_______________。
（4）該小組同學(xué)用生成的氫氣與氧化鐵反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：3H2+ Fe2O32Fe+3H2O，實驗裝置如下圖。該實驗觀察到的現(xiàn)象有________________。

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科目： 來源：同步題 題型：實驗題

實驗室還可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制氧氣：2KClO32KCl+3O2↑
為探究二氧化錳在該反應(yīng)中所起的作用，設(shè)計實驗如下：
(1)請你將可能觀察到的現(xiàn)象填入表格。
(2)你認(rèn)為根據(jù)上面的實驗?zāi)芊竦贸龆趸i是氯酸鉀分解的催化劑的結(jié)論?為什么?
(3)為證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，你認(rèn)為還應(yīng)增加哪些實驗?

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科目： 來源：中考真題 題型：實驗題

銅器在空氣中久置，表面會生成一層綠色固體，俗稱“銅綠”。為了探究銅綠的生成與哪些物質(zhì)有關(guān)，化學(xué)活動小組的同 學(xué)采用下圖裝置加熱干燥的銅綠，觀察到綠色固體變成黑色，試管口有水滴出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁。
(1)由上述實驗可知，銅綠中一定含有的元素是_________，由此推斷，空氣中一定參加反應(yīng)的物質(zhì)是___________，不能確定是否參加反應(yīng)的物質(zhì)是__________。
(2)設(shè)計對比實驗，探究不能確定的物質(zhì)是否參加了反應(yīng)。

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同步練習(xí)冊答案