下圖所示裝置可以驗(yàn)證某混合氣體(無(wú)色無(wú)味)是否含有CO₂和CO。

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“SO₂能否與H₂O反應(yīng)生成酸”進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問(wèn)題。

某品牌牙膏是由多種無(wú)機(jī)物和有機(jī)物組成的，它包括摩擦劑、洗滌泡沫劑、粘合劑、保濕劑、甜味劑、芳香劑和水分。其中摩擦劑用量達(dá)45%，該物質(zhì)難溶于水，是初中常見(jiàn)的一種化學(xué)物質(zhì)。某�；瘜W(xué)興趣小組利用初中知識(shí)對(duì)該牙膏的酸堿性和摩擦劑成分進(jìn)行了研究探討：
（1）取少量牙膏溶于蒸餾水中，用pH試紙檢測(cè)， 發(fā)現(xiàn)pH>7，則該牙膏呈                   性（從“酸”和“堿”選填）。
（2）小明同學(xué)利用下圖裝置，向A中加入足量鹽酸對(duì)摩擦劑成分進(jìn)行檢測(cè)，請(qǐng)你回答：

小明同學(xué)在研究某氣體（純凈物）的性質(zhì)時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)：將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上灼燒，銅絲表面由光亮的紅色變?yōu)楹谏�；趁熱將表面變黑的銅絲伸入到盛有這種氣體的試管中，觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色。
（1）上述變化中黑色物質(zhì)是                      （化學(xué)式）。
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷這種氣體具有                      性。
現(xiàn)要你確定該氣體是什么物質(zhì)，請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
Ⅰ、提出假設(shè)：
Ⅱ、設(shè)計(jì)方案：將氣體驗(yàn)純后點(diǎn)燃，用冷而干燥的燒杯罩在火焰上，過(guò)一會(huì)兒，觀察。接著迅速把燒杯倒過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，觀察。
Ⅲ、現(xiàn)象與結(jié)論：①現(xiàn)象：燃燒時(shí)火焰呈藍(lán)色，罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁無(wú)現(xiàn)象，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變白色渾濁。
結(jié)論：該氣體是                         （化學(xué)式）。
②現(xiàn)象：燃燒時(shí)火焰呈淡藍(lán)色，罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁上有水珠生成，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，無(wú)現(xiàn)象。
結(jié)論：該氣體是                            （化學(xué)式）。
（3）若將表面變黑的銅絲插入某液體中，可以觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色。該液體可燃燒，罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁上有水珠生成，迅速把燒杯倒過(guò)來(lái)，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變白色渾濁。則該液體中一定含有的元素是              、                 （元素符號(hào)），可能含有的元素是                     （元素符號(hào)）。

文文的家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有如下物品：①試管 ②燒杯 ③煤氣和煤氣爐 ④托盤(pán)天平 ⑤筷子 ⑥鐵釘 ⑦食鹽 ⑧食醋 ⑨石灰水 ⑩牽牛花汁 ⑾水 ⑿飲料吸管 ⒀膠頭滴管 ⒁小勺。只利用這些物品不能完成的實(shí)驗(yàn)是

銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中會(huì)生成銅綠（俗稱(chēng)銅銹）。銅銹的主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅不穩(wěn)定，受熱分解成黑色固體物質(zhì)、無(wú)色氣體和水。這種黑色固體和無(wú)色液體的成分是什么呢？
查閱資料：堿式碳酸銅的化學(xué)式是Cu₂(OH)₂CO₃。稀硫酸能與Fe₂O₃、 CuO等金屬氧化物反應(yīng)，生成鹽和水。
提出猜想：某同學(xué)根據(jù)堿式碳酸銅的化學(xué)式對(duì)黑色固體、無(wú)色液體的成分做出了一下猜想：
①無(wú)色氣體為二氧化碳；②黑色固體為氧化銅；③… 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)裝置如圖。

某化學(xué)興趣小組有一次活動(dòng)的內(nèi)容是：對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題。
【教師提醒】它由Cu、Fe₂O₃ 、Fe(OH)₃三種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有： ①只有Cu ②只有Fe₂O₃ ③只有Fe(OH)₃
④是Fe₂O₃ 、Fe(OH)₃的混合物 ⑤是Cu 、Fe₂O₃的混合物 ⑥是Cu 、Fe(OH)₃的混合物
【資料獲悉】（1）2Fe(OH)₃Fe₂O₃ +3H₂O
（2）白色無(wú)水CuSO₄遇水變藍(lán)
（3）Cu在FeCl₃溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl₃+Cu===2FeCl₂+CuCl₂
【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別，先分別探究其中是否含有Fe(OH)₃ 、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究其組成。（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO₂忽略不計(jì)）
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中，按圖28-1 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。結(jié)果無(wú)水CuSO₄沒(méi)有變藍(lán)，從而排除猜想中的                 。（填猜想中的序號(hào)）
（2）在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色。乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為                     的觀點(diǎn)正確（填“乙”或“丙”）。
（3）丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱(chēng)取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按圖28-2在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱(chēng)量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

下表是生活中某種常見(jiàn)金屬X的部分性質(zhì)：

碳酸鈣是一種白色固體，可溶于稀鹽酸并產(chǎn)生無(wú)色氣體。某同學(xué)想知道稀鹽酸中的哪種粒子(H₂O、H⁺、Cl^-)能使碳酸鈣溶解并產(chǎn)生無(wú)色氣體。請(qǐng)你和他一起通過(guò)下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究話(huà)動(dòng)。

2009年2月12日，我外交部就法國(guó)某公司拍賣(mài)我國(guó)兩件重要文物兔首和鼠首，發(fā)表嚴(yán)正聲明：中國(guó)對(duì)其擁有不可置疑的所有權(quán)。目前我國(guó)正在積極追討這兩件文物。兔首和鼠首均為青銅器(銅、錫合金)，表面呈綠色，這是銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中生成了銅銹(銅銹俗稱(chēng)銅綠)。為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件，某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究：
1．探究銅綠的組成
【查閱資料】 通過(guò)查閱資料知道：銅綠受熱易分解。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
(1)小芳從其它銅器上取下適量的干燥銅綠，按上圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到：試管口內(nèi)有水珠出現(xiàn)，說(shuō)明了銅綠中含有氫、氧元素；澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明了銅綠中含有           元素。
(2)小芳取下少量試管內(nèi)反應(yīng)后的剩余物，放入另一支試管中，滴入稀硫酸，充分反應(yīng)后，溶液變藍(lán)色，說(shuō)明銅綠中含有            元素。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 銅綠是由銅、氫、氧和碳元素組成的。