3．化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活．根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：
（1）長期飲用硬水對人體健康不利．生活中我們可以用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水．
（2）用石灰乳粉刷墻壁，干后能形成堅硬的墻面．該反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
（3）小明購買了一件針織衫，看到吊牌上有“成分：羊毛82.6%  棉9.3%  滌綸8.1%”的內(nèi)容．為簡單地證明其中含有羊毛，可抽取針織衫上的一些線頭進行灼燒．若灼燒時聞到燒焦羽毛的氣味，則證明其中含有羊毛．

2．已知，物質(zhì)X與Ca（OH）₂能發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：X+Ca（OH）₂═Y+Cu（OH）₂↓，下列分析錯誤的是（　�。�

	A．	X肯定不可能是酸		B．	X和Y的相對分子質(zhì)量之差為24
	C．	X可能是單質(zhì)，也可能是化合物		D．	無法確定Y是哪種具體的物質(zhì)

1．今年5月，同學(xué)們參加了實驗技能考查．下列實驗操作符合規(guī)范的是（　�。�

	A．	用向上排空氣法收集氧氣時，將帶火星的木條放到集氣瓶口驗滿
	B．	將蒸發(fā)皿中的食鹽水完全蒸干，獲得干燥的食鹽固體
	C．	為了節(jié)約藥品，將實驗剩余的藥品放回原瓶
	D．	將碳酸鈉溶液滴到濕潤的pH試紙上，測定其pH

20．堿式硫酸鐵〔Fe（OH）SO₄〕是一種新型凈水劑．在Fe（OH）SO₄中鐵元素的化合價為（　　）

A．

+5

B．

+3

C．

+2

D．

+1

19．自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是（　�。�

A．

鋼鐵的銹蝕

B．

植物的光合作用

C．

動植物的呼吸

D．

化石燃料的燃燒

18．下表中對化學(xué)知識的歸納完全正確的是（　�。�

選項	類別	歸納的知識
A	生活常識	明礬可用于凈水；甲醛可用于浸泡海產(chǎn)品保險
B	安全常識	點燃可燃性氣體前需驗純；濃硫酸沾在皮膚上，可用火堿溶液中和
C	環(huán)保常識	使用可降解塑料可減少“白色污染”；為了提高糧食產(chǎn)品，應(yīng)盡量多施放農(nóng)藥和化肥
D	健康常識	不能吃霉變的食物；青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

17．根據(jù)金屬活動性順序Fe＞Cu＞Ag判斷，下列說法錯誤的是（　　）

	A．	可用CuSO4溶液、FeSO4溶液與銀來驗證鐵、銅、銀的活動性強弱
	B．	銅片放入硝酸銀溶液中，顏色由無色變成藍(lán)色
	C．	鐵絲插入硫酸銅溶液中，鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出
	D．	反應(yīng)Fe+2AgNO3=2Ag+Fe（NO3）2可發(fā)生

16．下列物質(zhì)的用途跟其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　　）

	A．	實驗室用濃硫酸做干燥劑		B．	鐵粉用于食品的保存
	C．	金剛石用于玻璃刀上劃玻璃		D．	干冰用于人工降雨

15．某化工廠用廢硫酸制備硫酸鉀的流程如下．

物質(zhì)	氯化鉀	硫酸鉀	氯化銨	硫酸銨
溶解度/g（20℃）	34.2	11.1	37.2	75.4

（1）“設(shè)備Ⅰ”中攪拌的目的是使藥品混合均勻，將碳酸鈣研成粉末的目的是增大反應(yīng)物接觸面積，加快反應(yīng)速度．
（2）“設(shè)備Ⅱ”和“設(shè)備Ⅲ”中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是CaSO₄+2NH₃+CO₂+H₂O=CaCO₃↓+（NH₄）₂SO₄、（NH₄）₂SO₄+2KCl=2NH₄Cl+K₂SO₄↓．
（3）若在化學(xué)實驗室分離“設(shè)備Ⅱ”中的混合物，用到的操作名稱是過濾．
（4）洗滌從“設(shè)備Ⅲ”中得到的固體時，不用水而是用飽和硫酸鉀溶液，其目的是減少硫酸鉀的溶解．
（5）在“設(shè)備Ⅳ”得到的物質(zhì)中，除水以外，可以在本流程中再利用的是氨氣．
（6）根據(jù)本題所給的信息推斷實驗室能（能、不能）用碳酸鈣粉末和稀硫酸反應(yīng)制備得到二氧化碳．

14．豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有的異黃酮（C₁₅H₁₀O₂）具有防癌功能，下列說法正確的是（　�。�

	A．	異黃酮是有機高分子化合物
	B．	異黃酮中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
	C．	異黃酮中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：10：2
	D．	異黃酮的相對分子質(zhì)量為222g