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科目: 來源: 題型:解答題

11.用研缽將約20克氫氧化鋇晶體磨成粉末,倒入一個小燒杯中,再向小燒杯中加入約10克氯化銨晶體,用玻璃棒迅速攪拌后靜止片刻.用手觸摸杯壁,能感覺到發(fā)涼,這個現(xiàn)象說明,該反應中反應物的總能量低于(選填“高于”、“等于”或“低于”)生成物的總能量.

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科目: 來源: 題型:解答題

10.環(huán)境污染中最突出的是大氣污染和水污染,它們嚴重影響人們的生活與健康.
(1)霧霾現(xiàn)象的產(chǎn)生與工廠廢氣和汽車尾氣的排放有直接關(guān)系.某地區(qū)的霧霾可能含有如下可溶性離子:Na+、Ng2+、NH4+、SO42-、N03-、Cl-.某同學收集了該地區(qū)的霧霾,經(jīng)過必要的預處理后得到試樣溶液.若要檢驗試樣溶液是否含有Cl-.其操作步驟是取廢液加入過量的硝酸鋇溶液,然后取上層溶液加入硝酸化的硝酸銀溶液,觀察是否產(chǎn)生白色沉淀.安裝排氣凈化器可有效減少汽車尾氣中有害物質(zhì)的排放.共核心技術(shù)是使用高效催化劑,使尾氣中的CO和氮氧化物((用NOx表示)發(fā)生氧化還原反應,轉(zhuǎn)化為空氣中含最最多的氣體和另一種無毒氣體,請寫出該反應的化學方程式2xCO+2NOx$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2xCO2
 (2)利用復合再生粉末活性炭可對污水進行深度處理.在此方法中,活性炭所起的作用是吸附色素和異味.

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.向盛有氯化鋇稀溶液的甲、乙兩試管內(nèi)分別通入二氧化碳至飽和,然后向甲試管中加入足量稀硝酸,向乙試管中加入足量氫氧化鈉溶液,則下列對實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A.兩試管中都先出現(xiàn)少量白色沉淀,后沉淀消失
B.兩試管中都先無明顯現(xiàn)象,后出現(xiàn)少量白色沉淀
C.兩試管中都先出現(xiàn)少量白色沉淀,后甲試管中的沉淀消失,乙試管中的沉淀不消失
D.兩試管中都先無明顯現(xiàn)象,后甲試管中產(chǎn)生少量氣泡,乙試管中出現(xiàn)少量沉淀

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.如圖,用恒溫蒸發(fā)氯化鈉溶液模擬海水曬鹽的過程,已知圖②中的溶液恰好是氯化鈉的飽和溶液,則下列說法錯誤的是
(  )
A.圖①和圖②中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量相等
B.圖②和圖③中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C.在此過程中氯化鈉的溶解度保持不變
D.在此過程中化鈉的密度保持不變

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.某無色無味的氣體通過甲裝置后使紅棕色的氧化鐵粉末變黑.小明猜測該氣體可能是氫氣、一氧化碳中的一種或兩種.為驗證猜測,小明從圖乙中選擇裝置和對應藥品,并按一定次序連接在甲裝置的后面,其中裝置和藥品選擇及裝置連接次序最好的是( 。
A.①②③⑤B.①③②⑤C.①④②⑤D.③①②⑤

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.有人用石灰乳刷墻,開始時墻面變得潮濕,過幾天墻面就變得又硬又白了.其反應原理為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H20.則不列說法中,正確的是(  )
A.刷墻所用的石灰乳屬于溶液,其溶質(zhì)是氫氧化鈣
B.氫氧化鈣俗稱熟石灰,受熱分解可得到生石灰
C.一段時間后,墻面表層物質(zhì)的pH比其內(nèi)層物質(zhì)的pH大
D.為了驗證碳酸鹽的生成,可用稀鹽酸、澄清右灰水進行檢驗

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科目: 來源: 題型:選擇題

5.下列實驗操作的順序,正確的是( 。
A.在加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗中,用排水法收集完氧氣是,先把導管移出水面,后熄滅酒精燈
B.在氫氣還原氧化銅的實驗中,當黑色粉末全部變紅時,先撤導管,后熄滅酒精燈
C.測溶液的PH時,先用水潤濕pH試紙,后用潔凈的玻璃棒將待測溶液滴在pH試紙上
D.稀釋濃硫酸時,先在燒杯中加入適量濃硫酸,后將水沿燒杯壁緩緩倒入,并用玻璃棒攪拌

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.兩種微粒具有相同的核電荷數(shù).那么,這兩種微粒一定( 。
A.屬于同一種元素B.互為同位素原子
C.具有相同的質(zhì)子數(shù)D.具有相同的電子數(shù)

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科目: 來源: 題型:填空題

3.X、Y、Z分別屬于不同種類的化合物,其溶液的性質(zhì)和變化關(guān)系如下圖所示.請推斷并寫出符合要求的三個化學反應的方程式.

(1)產(chǎn)生氣泡的Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(2)出現(xiàn)沉淀的Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
(3)紅色消失的Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.

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科目: 來源: 題型:填空題

2.物質(zhì)的宏觀變化都有其微觀的原因,分析微觀原因,有助于準確理解變化的本質(zhì).完成下列各題:
(1)水受熱蒸發(fā)成水蒸氣,從微觀角度分析,沒有發(fā)生變化的粒子是水分子;
(2)水電解生成氧氣和氫氣,從微觀角度分析,沒有發(fā)生變化的粒子是氫原子和氧原子;
(3)一氧化碳燃燒生成二氧化碳,從微觀角度分析,粒子是怎樣變化的?一氧化碳分子分成碳原子和氧原子,氧分子分成氧原子,然后碳原子和氧原子重新組合成二氧化碳的分子.

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