科目: 來源:不詳 題型:單選題
生 活 中 的 問 題 | 設(shè) 計 方 案 | |
A | 連續(xù)暴雪造成公路交通中斷,急需采取路面融雪措施. | 選用尿素、硝酸鈣等替代食鹽,灑在橋面和重要路段.既可融雪,又可養(yǎng)樹. |
B | 兩種均為白色晶體的硫酸鹽,如何區(qū)分其中的氮肥與鉀肥? | 各取少許,分別放在金屬片上灼燒.有氨味的是氮肥. |
C | 食鹽不慎灑在地面,混入了泥沙. | 采取溶解、蒸發(fā)、洗滌、過濾的方法,除去泥沙. |
D | 食鹽中不慎混入了堿面. | 采取溶解、加稀鹽酸(邊加邊攪拌)至無氣泡產(chǎn)生,蒸發(fā)的方法. |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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科目: 來源:不詳 題型:單選題
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A.甲烷燃燒生成二氧化碳和水 | B.鐵能在氧氣中燃燒 | C.白磷的著火點比紅磷的低 | D.二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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科目: 來源:不詳 題型:單選題
選項 | A | B | C | D |
實 驗 設(shè) 計 |
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實驗 目的 |
探究CO2與H2O是否發(fā)生反應(yīng) | 探究可燃物燃燒的兩個條件 | 證明CH4燃燒生成二氧化碳和水 | 驗證質(zhì)量守恒定律 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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科目: 來源:不詳 題型:單選題
A.甲同學(xué)的實驗方案中得到的氧氣質(zhì)量小于乙同學(xué) |
B.甲同學(xué)的實驗方案中能得到平穩(wěn)的氧氣流 |
C.乙同學(xué)的實驗方案中能得到平穩(wěn)的氧氣流 |
D.甲乙兩同學(xué)實驗方案中的實驗現(xiàn)象完全相同 |
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科目: 來源:揚州三模 題型:單選題
A.甲裝置中玻璃導(dǎo)管內(nèi)水柱上升,說明此裝置氣密性良好 |
B.乙實驗中A燒杯中酚酞試液變紅,可以說明微粒是不停運動的 |
C.丙實驗中鎂劇烈燃燒,產(chǎn)生白色、黑色兩種固體,說明燃燒不一定需要氧氣 |
D.丁實驗中先通一段時間的CO、再加熱氧化鐵,實驗過程不會引起環(huán)境的污染 |
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科目: 來源:不詳 題型:問答題
操作步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
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科目: 來源:不詳 題型:填空題
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科目: 來源:不詳 題型:問答題
序號 | 實驗主要步驟及部分現(xiàn)象 |
① | 選擇藥品:鈣該保健品粉末和________________________; 選擇儀器(填序號):__________________________________. |
② | 組裝儀器,___________________________,裝藥品. |
③ | 實驗開始時,觀察到有氣泡產(chǎn)生,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ___________________________________,收集產(chǎn)生的氣體. |
④ | 驗滿收集氣體的方法是_________________________________. |
⑤ | 檢驗該氣體成分的方法是________________________________________, 該化學(xué)方程式為_____________________________________________. |
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科目: 來源:不詳 題型:單選題
A.水通電生成氫氣和氧氣證明分子在化學(xué)變化中可以再分 |
B.液態(tài)水結(jié)成冰時密度變小,是因為水分子變大了 |
C.涼開水不能養(yǎng)魚是因為水中無氧元素 |
D.加熱高錳酸鉀能產(chǎn)生氧氣,因此高錳酸鉀中含氧氣 |
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