2010年3月22日世界水日之主題--關(guān)注水質(zhì)、抓住機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)，水是一種重要的物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用．請根據(jù)下列提示回答問題：
（1）請列舉水在實(shí)驗(yàn)室中的一種用途______；
（2）硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便，生活中可用______的方法降低它的硬度；
（3）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是______；
（4）當(dāng)你身處在地震災(zāi)區(qū)時，水資源受到嚴(yán)重污染，必須經(jīng)過凈化處理后才能飲用．下列各項(xiàng)與水的凈化過程無關(guān)的是______（填標(biāo)號）．
A、吸附；B、消毒；C、電解；D、過濾

下列做法不正確的是（　　）

A．用肥皂水鑒別硬水和軟水

B．用食鹽做調(diào)味品

C．用焚燒的方法處理廢舊塑料

D．用灼燒的方法鑒別羊毛和滌綸

區(qū)分硬水和軟水的最佳方法是（　�。�

A．觀察是否澄清、透明．澄清、透明的軟水，不澄清、透明的為硬水

B．品嘗是否有異味．無異味的為軟水，有異味的為硬水

C．用肥皂水進(jìn)行區(qū)分．容易起泡沫的為軟水，不易起泡的為硬水

D．用加熱的方法進(jìn)行區(qū)分．不生成水垢或不易生成水垢的為軟水，易生成水垢的為硬水

怎樣區(qū)別軟水和硬水（寫出方法、現(xiàn)象、結(jié)論）

水是人類寶貴的自然資源。 
 (1)水通電分解的文字表達(dá)式為____                     。 
 (2)從物質(zhì)分類的角度看，純水和礦泉水的區(qū)別是___  __________       。檢驗(yàn)硬水和軟水時可選用的物質(zhì)是               。

今年五月，長江中下游地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重的旱災(zāi)。我們在抗旱救災(zāi)的同時，更應(yīng)注意確保飲用水的安全。一些村莊采取打深井的方法取用地下水，請你給村民一些正確使用地下水的建議。
(1)可用________測定地下水的酸堿度。
(2)判斷地下冰是硬水還是軟水，可加入________進(jìn)行檢驗(yàn)：為了降低水的硬度，村民可采用的方法是___________。
(3)為保護(hù)有限的地下水資源，給村民提出的一條節(jié)約用水的建議是_____________。

（1）打深井取用地下水，可用簡易的檢測方法檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水的物質(zhì)是______；
（2）某同學(xué)將渾濁的水用簡易凈水器（如圖）進(jìn)行凈化處理，其中小卵石、石英砂起的作用是______；
（3）下列能用于人工降雨的物質(zhì)是______（填序號）；
A．熟石灰          B．二氧化碳?xì)怏w        C．干冰．

我們的生活每天都離不開水，下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�

A．硬水的pH一定小于7

B．常用肥皂水來檢驗(yàn)硬水和軟水

C．水覆蓋了地球表面的四分之三，因此不存在水危機(jī)

D．實(shí)驗(yàn)室里最好用自來水配制溶液

雨水與井水相比，硬度較大的是______；區(qū)別澄清的井水和蒸餾水時，通�？捎玫奈镔|(zhì)是______，在制取蒸餾水的過程中，加入碎瓷片的目的是______．

小華去住在農(nóng)村的奶奶家，發(fā)現(xiàn)奶奶和這里好多人都患有“大骨節(jié)”�。�她懷疑這里的井水是硬水，決定對井水進(jìn)行探究．
猜想與假設(shè)：這里的井水可能是硬水；也可能是軟水．
設(shè)計探究方案：取少量水樣于試管中，再向水中加入適量的_______，振蕩．
實(shí)驗(yàn)事實(shí)：按上述方案操作時觀察到，水面有很多浮渣．
探究結(jié)論：該井水屬于______水．
反思與評價：
（1）如果取出的水樣中含有不溶于水的懸浮物，應(yīng)選用_______方法除去．
（2）無色、無味、澄清、透明的水，不一定就可以長期直接飲用，其原因是______．
（3）在農(nóng)村完成這一實(shí)驗(yàn)探究，如果沒有試管，可以用什么來代替______．
（4）拓展與遷移：請根據(jù)探究結(jié)果，為了減少“大骨節(jié)”病的發(fā)生，給該村的村民在飲水方面提出符合實(shí)際的建議______（指出一點(diǎn)即可）．