1．通過(guò)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：

A．電解水；B．分離空氣；C．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物；D．分解過(guò)氧化氫；E．加熱高錳酸鉀．
（1）相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法；
（2）采用分解過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣，若需要一瓶干燥的氧氣，應(yīng)該將裝置A產(chǎn)生的氧氣通過(guò)干燥裝置后再與C（填“B”、“C”或“D”）相連．

20．氣體的密度容易受溫度和壓強(qiáng)的影響．為了測(cè)量常溫常壓下氧氣的密度，在老師的指導(dǎo)下，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：檢查發(fā)生裝置的氣密性．
步驟二：往燒瓶中裝入適量的二氧化錳粉末，關(guān)閉分液漏斗的活塞，并將適量的過(guò)氧化氫溶液倒入分液漏斗中，測(cè)出發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m₁克．
步驟三：取一個(gè)集氣瓶，用記號(hào)筆在適當(dāng)位置做標(biāo)記，將水注入集氣瓶到標(biāo)記處，用量筒測(cè)出這些水的體積為V₀毫升．再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集．
步驟四：打開(kāi)活塞，滴入過(guò)氧化氫溶液始收集氣體．調(diào)節(jié)集氣瓶在水中的上下位置，當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)、外的液面相平且剛好達(dá)到標(biāo)記處時(shí)（如圖），暫停反應(yīng)．
步驟五：重復(fù)步驟四，再收集9瓶氣體．
步驟六：稱出反應(yīng)后發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m₂克．
（1）小明通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，測(cè)得氧氣的密度是=（m₁-m₂）/10V₀克/毫升．
（2）步驟四中，控制集氣瓶?jī)?nèi)、外液面保持相平的目的是使集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓與外界大氣壓保持相等，以收集到常壓下的氧氣．
（3）如果實(shí)驗(yàn)中裝置氣密性不良，將對(duì)測(cè)得的密度值有何影響？
請(qǐng)說(shuō)明理由：偏大；收集一定體積氧氣時(shí)，由于部分氧氣泄漏導(dǎo)致消耗的過(guò)氧化氫質(zhì)量增加，使測(cè)得氧氣的質(zhì)量偏大，所以密度偏大．

19．科學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系．下列關(guān)于概念邏輯關(guān)系的敘述正確的是（　　）

	A．	機(jī)械能與動(dòng)能屬于包含關(guān)系		B．	純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
	C．	裸子植物與被子植物屬于交叉關(guān)系		D．	銀河系和太陽(yáng)系屬于并列關(guān)系

18．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

	A．	稀釋濃硫酸		B．	稱量氫氧化鈉固體
	C．	過(guò)濾		D．	加熱液體藥品

17．世界上每年因銹蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料，高達(dá)產(chǎn)量的20%～40%，某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)鐵的銹蝕條件進(jìn)行了如下探究．

序號(hào)	樣品	量筒起始 讀數(shù)/mL	量筒最終 讀數(shù)/mL	所需時(shí)間/min
1	1.0g鐵粉、0.2g碳和10滴水	100	72	約120
2	l.0g鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl	100	72	約70

如圖1所示，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，觀察到量筒內(nèi)水沿著細(xì)導(dǎo)管慢慢進(jìn)廣口瓶（容積為134mL）．當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，量筒內(nèi)水面高度不變時(shí)讀數(shù)（此時(shí)瓶?jī)?nèi)氧氣含量近似為零）．記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時(shí)間如表．
（1）該實(shí)驗(yàn)基于的假設(shè)是氯化鈉會(huì)加速（或影響）鐵的銹蝕速度．
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，廣口瓶?jī)?nèi)溫度有所上升，說(shuō)明鐵的銹蝕過(guò)程是放熱（填“放熱”或“吸熱”）過(guò)程．
（3）該裝置還可用于測(cè)量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算氧氣的體積含量是
20.9%（精確到小數(shù)點(diǎn)后1位）．
實(shí)驗(yàn)后有同學(xué)想，若仍用書(shū)中的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2所示）來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，但選用紅磷可以嗎？查閱資料發(fā)現(xiàn)：紅磷的著火點(diǎn)較高，紅磷燃燒熄滅并不是容器里的氧氣耗盡，而是氧氣的濃度降低，使得反應(yīng)沒(méi)那么劇烈，放出的熱量少，不能再支持紅磷燃燒，即紅磷燃燒僅消耗80%左右的氧氣，尚剩余20%左右還在容器中，所以水面不可能達(dá)到1/5的理想高度．
紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫，打開(kāi)彈簧夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶的液體液面升高高度不到集氣瓶剩余容積的1/5．根據(jù)以上信息，你認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的原因可能是BD．（多選）
A．實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有將彈簧夾夾緊                   B．實(shí)驗(yàn)裝置可能漏氣
C．實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷過(guò)量                       D．實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷不足．

16．同學(xué)們用Na₂CO₃溶液和濃鹽酸來(lái)研究簡(jiǎn)易滅火器的反應(yīng)原理時(shí)，對(duì)反應(yīng)后廢液的成分進(jìn)行探究．大家判斷廢液中溶質(zhì)一定有NaCl（NaCl溶液呈中性），設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)確定廢液中另一成分是Na₂CO₃還是鹽酸．

方案	加入試劑	分離方法	方案評(píng)價(jià)
1	適量Ca（NO3）2溶液	過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶	不可行，理由是          ．
2	過(guò)量的稀鹽酸	蒸發(fā)結(jié)晶	可行

（1）小明同學(xué)向廢液中逐滴加入經(jīng)硝酸酸化的AgNO₃溶液來(lái)確定廢液中另一成分是Na₂CO₃還是鹽酸，小芳認(rèn)為此方法不可行，原因是NaCl+AgNO₃=AgCl↓+NaNO₃（用化學(xué)方程式說(shuō)明）．
（2）小芳用實(shí)驗(yàn)測(cè)出廢液的pH大于7，確定廢液中一定含有Na₂CO₃．
（3）欲從廢液中得到純凈的NaCl，請(qǐng)完成表格實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)．

15．央視《是真的嗎？》節(jié)目關(guān)注百姓生活和健康，很受老百姓歡迎，收視率很高．下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)就是《是真的嗎？》播出的生活實(shí)驗(yàn)節(jié)目．
（1）“電池+口香糖錫紙=取火工具”的實(shí)驗(yàn)：取口香糖錫紙，剪成條狀，將錫紙條的一端接在電池的正極，另一端接在電池的負(fù)極，很快發(fā)現(xiàn)紙條中間處開(kāi)始冒煙，起火苗．這是因?yàn)殄a具有導(dǎo)電性，將它的兩端直接接入電池正負(fù)極，就會(huì)造成短路的緣故．
（2）“食品干燥劑遇水真的會(huì)爆炸”實(shí)驗(yàn)：在塑料瓶中放入食品干燥劑，加入少量水，擰緊蓋子之后搖晃，塑料瓶迅速爆炸．由于食品干燥劑的主要成分生石灰與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：CaO+H₂O=Ca（OH）₂，放出大量的熱，導(dǎo)致塑料瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹而引起爆炸．此反應(yīng)屬于四大基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)．

14．世界環(huán)保聯(lián)盟建議禁止用氯氣對(duì)飲用水消毒，推廣使用安全、高效殺菌消毒劑
ClO₂．ClO₂是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，常壓下冷卻至11.0℃以下時(shí)變成紅色液體，易溶于水，見(jiàn)光易分解；易與堿反應(yīng)，殺菌、漂白能力均優(yōu)于氯氣；可用氯氣（Cl₂）和亞氯酸鈉（NaClO₂）反應(yīng)制得，同時(shí)生成氯化鈉．
（1）據(jù)上述材料可知，ClO₂的物理性質(zhì)有：常溫下是黃綠色、有刺激性氣味的氣體，冷卻至11.0℃以下時(shí)變成紅色液體，易溶于水（至少答出兩點(diǎn)）．
（2）按物質(zhì)分類，ClO₂屬于氧化物．（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）

13．在科學(xué)世界里，枯燥的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來(lái)，它們?cè)诓煌�的位置顯示著不同的含義．在下列關(guān)于數(shù)字的含義的解釋中，正確的是（　�。�

	A．	$\stackrel{+1}{Na}$2O中的“+1”表示氧化鈉的化合價(jià)為+1價(jià)
	B．	Zn2+中的“2+”表示鋅粒帶有2個(gè)單位的正電荷
	C．	SO3中的“3”表示一個(gè)三氧化硫分子中含有3個(gè)氧元素
	D．	4CO2中的“4”表示4個(gè)二氧化碳分子

12．某人患胃酸過(guò)多疾病，則該人胃液的pH可能是（　�。�

A．

0

B．

7.0

C．

8.5

D．

13.2