9．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）仔細(xì)觀察A圖，錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是長(zhǎng)頸漏斗沒(méi)有伸入液面以下．
（2）圖B和C是探究FeCl₃和CuSO₄對(duì)H₂O₂分解效果的實(shí)驗(yàn)，可通過(guò)觀察產(chǎn)生氣體的速率快慢
（現(xiàn)象），判斷兩者的催化效果．
（3）要證明CO₂不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)，你認(rèn)為用D（填“D”或“E”）裝置，
操作方法效果更好．由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火．
（4）若要收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用，最好用排水法收集．
①用下列方案收集氧氣，其中最合理的是F（填字母）．

②用排水法收集的理由是：排水法收集到的氧氣更純，方便集氣瓶底部預(yù)留少量水（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）．
（5）在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，有同學(xué)提出：能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少？
小組同學(xué)查閱資料得出的結(jié)論是：能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%～50%之間．
這時(shí)小陸同學(xué)又提出：能否使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加具體和準(zhǔn)確些？小組同學(xué)又略經(jīng)討論，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的現(xiàn)象如圖所示：

1號(hào)瓶 （收集34%的氧氣）	2號(hào)瓶 （收集35%的氧氣）	3號(hào)瓶 （收集36%的氧氣）	4號(hào)瓶 （收集37%的氧氣）

這時(shí)，小張同學(xué)脫口而出：“氧氣約占36%時(shí)就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”，而其他同學(xué)立即反對(duì)，你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為49%（實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均取整數(shù)）．

8．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）檢查B裝置氣密性的方法是將橡皮管用彈簧夾夾緊，向長(zhǎng)頸漏斗緩慢加水，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成一段高于錐形瓶?jī)?nèi)液面的水柱，一段時(shí)間后，水柱不下降，則說(shuō)明氣密性良好，反之不好．
（3）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花，放棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
在用橡膠管連接上面裝置中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力把玻璃管旋（選填“壓”或“旋”）入橡膠管．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO₂可以選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BC（填字母代號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳．
（5）若要收集干燥的O₂，可選用的收集裝置是C（填寫(xiě)裝置序號(hào)）．若用D裝置收集氧氣時(shí)，判斷集氣瓶中氣體己收集滿的方法是集氣瓶中液面下降至瓶口，且有氣泡從瓶口向外逸出；
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，原因是防止水到吸入試管，將試管炸裂．
（6）興趣實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)．

上圖中現(xiàn)象是迅速涌出柱狀的泡沫，可形象地稱(chēng)為“大象牙膏”，其原理主要是：雙氧水在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣．反應(yīng)的文字表達(dá)是為過(guò)氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$水+氧氣．

7．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是（　�。�

	A．	錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水
	B．	錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水
	C．	該裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
	D．	當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集

6．（1）計(jì)算KMnO₄的各原子個(gè)數(shù)比．
（2）計(jì)算KMnO₄的相對(duì)分子質(zhì)量．

5．現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：

根據(jù)題意，將裝置的序號(hào)填入下列空格中．
（1）寫(xiě)A中玻璃儀器的名稱(chēng)酒精燈、試管、導(dǎo)管，寫(xiě)出C中玻璃儀器的 名稱(chēng)水槽、集氣瓶．
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣，用A裝置，收集氧氣最好用C裝置，使用原因收集的氧氣純凈．
寫(xiě)出高錳酸鉀制氧氣的 文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，反應(yīng)類(lèi)型分解反應(yīng)（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
（3）用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用B裝置．文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，反應(yīng)類(lèi)型分解反應(yīng)（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)用A裝置，收集氨氣最好用E裝置．

4．鐵燃燒的 文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，反應(yīng)類(lèi)型：化合反應(yīng)． （化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）
紅磷燃燒文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，反應(yīng)類(lèi)型：化合反應(yīng)．（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）

3．有二氧化硫，水，二氧化碳，氮?dú)�，稀有氣體，氧氣幾種氣體填在合適的位置
空氣餅干會(huì)變軟的氣體是：水，能引起溫室效應(yīng)的是：二氧化碳，能造成酸雨的是：二氧化硫，工業(yè)上用作保護(hù)氣體的是氮?dú)�、稀有氣體．用于制造化學(xué)肥料的是氮?dú)猓畡?dòng)植物呼吸氧氣．

2．注明實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)以下操作的原因：
（1）用高錳酸鉀制氧氣，需在瓶口放一團(tuán)棉花的 原因是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（2）制氧氣時(shí)試管口應(yīng)向下傾斜原因是防止加熱時(shí)產(chǎn)生的冷凝水回流到熱的試管試底部，炸裂試管．
（3）導(dǎo)氣管開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集原因是剛產(chǎn)生的氣體中含有較多的空氣，若立即收集會(huì)使收集到的氧氣不純．
（4）收集完氣體應(yīng)先拿導(dǎo)氣管，再拿酒精燈原因是防止由于降溫，試管內(nèi)壓強(qiáng)減小，水被吸入試管，造成試管炸裂．
（5）制取氧氣前要先檢驗(yàn)裝置氣密性，目的是防止裝置裝置漏氣，收集不到氣體．
（6）加熱時(shí)先將酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng)，其目的是使試管均勻受熱，防止試管破裂．

1．現(xiàn)有①試管、②錐形瓶、③酒精燈、④集氣瓶、⑤玻璃棒⑥膠頭滴管等儀器，請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種（填序號(hào)）：
（1）用于轉(zhuǎn)移液體引流的是⑤．
（2）用作少量試劑的反應(yīng)容器的是①．
（3）用作物質(zhì)在氣體中燃燒的反應(yīng)容器是④．
（4）用作加熱儀器是③．
（5）用作大量液體反應(yīng)容器是②．
（6）用于滴加少量液體的是⑥．

20．填寫(xiě)下列元素的符號(hào)
氧O    鐵Fe    錳Mn    氮N    磷P．