16．在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于氧化反應(yīng)的是（　　）

	A．	碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳		B．	酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
	C．	氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣		D．	鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵

15．國家衛(wèi)生部正式：某吸管品牌嬰幼兒奶粉中含有三聚氰胺，可導(dǎo)致嬰兒患腎結(jié)石，下列各種三聚氰胺的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

	A．	純白色晶體		B．	密度為1.573g/cm-3
	C．	能溶于熱水		D．	在高溫下能分解成氰化物和氮氣

14．下列是關(guān)于對蠟燭及其燃燒的探究．

（1）點燃蠟燭后，按圖A的方式將一根火柴迅速平放在火焰中，約1s后取出，可以觀察到C點炭化變黑最嚴(yán)重；
（2）圖B的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁的澄清的石灰水變渾濁；
（3）圖C中，能點燃蠟燭剛熄滅時的一縷白煙，白煙是石蠟蒸氣冷凝成的固體小顆粒．

13．為比較相同濃度的FeCl₃溶液和CuSO₄溶液對H₂O₂分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：

（1）請寫出H₂O₂分解的符號表達(dá)式H₂O₂$\stackrel{MnO_2}{→}$H₂O+O₂．
【定性研究】
（2）如圖甲，可通過觀察產(chǎn)生氣泡的速率 來定性比較兩者的催化效果．
【定量研究】
（3）如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，然后觀察注射器的活塞是否向外移動，若向外移動，說明該裝置的氣密性是良好的．要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的時間．為測定生成氧氣的體積，若無注射器可選用丙圖裝置中的C（填編號）代替．

12．利用你所學(xué)的化學(xué)知識，完成下列相關(guān)問題：
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有幾種，例如：鐵是由鐵原子構(gòu)成的；二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子與氯離子構(gòu)成的．（填具體粒子名稱）
（2）元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，試根據(jù)圖示回答相應(yīng)問題：
①圖甲是銫元素在元素周期表中的信息，則銫元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素原子的核外電子數(shù)為55．
②圖乙為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下AC判斷正確．
A．原子序數(shù)Z＞Y    B．核外電子數(shù)：X=Y   C．Y和Z處于同一周期．
（3）天然氣可作為家用燃料是因為它具有可燃性．

11．某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖1．該同學(xué)的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將止水夾夾緊，在酒精
燈的火焰上點燃紅磷后，并立即迅速伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是耗盡氧氣；反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出一種不可燃或不能支持紅磷燃燒或不溶于水．
（3）若將紅磷換成木炭且不改變其它藥品和裝置，該實驗?zāi)芊瘾@得成功否（填“能”或“否”）？理由是木炭燃燒會生成二氧化碳?xì)怏w．
（4）查閱資料得知，當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒．由此可知，燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因的是氧氣不能完全反應(yīng)或耗盡使結(jié)果偏�。�
（5）某課外活動小組查閱資料知道五氧化二磷是一種有毒物質(zhì)，所以對該實驗進行了改進：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，然后給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱如圖2．回答下列問題：
①實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體總體積理論上應(yīng)該減少約10mL（保留整數(shù)）．
②在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是讓氧氣充分與銅絲接觸反應(yīng)使結(jié)果準(zhǔn)確．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式是銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．
③該實驗改進后的優(yōu)點是不污染環(huán)境或?qū)嶒灲Y(jié)果較準(zhǔn)確（任寫一點）．

10．小明同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進行過濾，請問：
（1）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流．
（2）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能有：濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁．
（3）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！你認(rèn)為他的觀點正確嗎？不正確，原因是水中含有可溶性鈣鎂化合物等．若要制取純水，還需采用的凈化方法是蒸餾．
（4）寫出標(biāo)號儀器名稱：a鐵架臺b漏斗．
（5）過濾的操作要點可簡單地歸納為“一貼”、“二低”、“三靠”，其中“二低”具體內(nèi)容是指濾紙邊緣要稍低于漏斗邊緣、過濾時漏斗內(nèi)液面要低于濾紙邊緣．
（6）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是加熱煮沸．

9．構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子等；其中二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的；氬氣是由氬原子構(gòu)成的．

8．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒；鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（2）實驗室加熱兩種固體混合物制取氧氣；氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（3）利用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣；過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（4）酒精燃燒生成二氧化碳和水；酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
（5）加熱氧化汞；氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣．

7．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實驗裝置．

（1）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式：4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅ ；
（2）B裝置中的物質(zhì)X燃燒后，生成一種刺激性氣味的氣體．你認(rèn)為物質(zhì)X可能是S（填化學(xué)式）；
（3）裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水，其目的各不相同．其中可以用細(xì)沙來代替水的是裝置C（填“B”或“C”）；
（4）若裝置C實驗失敗，可能的原因是①④（填序號）．
①未打磨生銹的鐵絲
②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入
③鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時才伸入
④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間．