20．下列物質加熱后，可以得到兩種氧化物的是（　�。�

A．

氯酸鉀

B．

堿式碳酸銅

C．

碳酸鈣

D．

高錳酸鉀

19．下列各組物質，在同一溶液中能大量共存的是（　�。�

A．

CaCl2和HCl

B．

FeCl3和NaOH

C．

MgSO4和NaOH

D．

AgNO3和CuCl2

18．某同學對蠟燭的燃燒進行探究：
①點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實驗一．
②再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實驗二．
③將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實驗三．

（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是燒杯內有一定量的空氣．
（2）操作②中，關于白煙的成分，有同學做出了下列猜想：A．白煙是水蒸氣；B．白煙是石蠟固體小顆粒；C．白煙是二氧化碳．你認為上述猜想有道理的是（填序號）B，理由是水蒸氣和二氧化碳不能燃燒，石蠟能燃燒．
（3）該同學在做實驗一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是C
A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因
（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最高．

17．維生素C（簡稱Vc，又名抗壞血酸），易溶于水，易被氧化．人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾�。�水果和蔬菜中含有豐富的Vc．某研究性學習小組對它探究如下：
探究一：測定飲料中Vc的含量．
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應，使紫色的高錳酸鉀溶液褪色．
【設計方案】分別向盛有l(wèi)mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四只試管中逐滴滴加果味飲料、蘋果汁、梨汁和0.04%的Vc溶液，邊滴邊振蕩，直至高錳酸鉀溶液褪色．
【實驗數(shù)據(jù)】

	果味飲料	蘋果汁	梨汁	0.04%的Vc溶液
滴加的滴數(shù)	40	10	20	5

【實驗結論】分析數(shù)據(jù)可知，Vc含量最高的是蘋果汁，含量為0.02%（各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計）．
探究二：蔬菜放置時間的長短對其Vc含量是否有影響．
【設計方案】請你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設計實驗方案：將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎，用紗布將汁液分別擠入兩個燒杯中，向取有等量高錳酸鉀稀溶液的兩支試管中，分別滴入上述兩種黃瓜汁，邊滴邊振蕩，直到高錳酸鉀溶液剛好褪色，記錄滴數(shù)．
【實驗結論】按上述方案實驗，根據(jù)兩種黃瓜的汁液所用的滴數(shù)不同這一實驗結果，分析得出蔬菜放置時間的長短對其Vc的含量有影響．
【實驗反思】化學實驗需要控制變量．下列情況不會影響到測定結果的是C．
A．每次實驗所用的果汁顏色不同    B．量取的被測物質的體積不同
C．試管的大小不同               D．沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加．

16．下列有關酶的敘述中錯誤的是（　�。�

	A．	酶是具有催化功能的蛋白質
	B．	酶的催化作用具有選擇性和專一性
	C．	酶通常在強酸或強堿條件下發(fā)揮作用
	D．	高溫及紫外線照射會降低酶的活性

15．食品與衛(wèi)生、健康密切相關．下列做法不會危害人體健康的是（　�。�

	A．	用硫磺熏制白木耳、粉絲等食品		B．	用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制糕點
	C．	用聚氯乙烯塑料做食品包裝袋		D．	用工業(yè)石蠟給水果上蠟“美容”

14．“關愛生命、擁抱健康”是永恒的主題．下列關于人體健康的說法正確的是（　�。�

	A．	人體所需的元素應盡量從保健品中攝取
	B．	食用甲醛溶液浸泡的水產(chǎn)品有利健康
	C．	霉變的花生洗凈后可以直接食用
	D．	食用新鮮水果和蔬菜，可以為人體補充維生素

13．對蠟燭及其燃燒的探究體現(xiàn)了化學學習的以下特點：
（1）關注物質的性質；例如：蠟燭的物理性質顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點、沸點；蠟燭的化學性質能燃燒．
（2）關注物質的變化；例如：受熱的石蠟熔化屬于物理變化；蠟燭燃燒時發(fā)光、放熱的現(xiàn)象，有二氧化碳和水生成等化學變化
（3）關注物質的變化過程及現(xiàn)象．

12．已知硝酸鉀的溶解度隨著溫度升高而增大，有下列方法：
A．升高溫度　　B．降低溫度　 　　 C．加水　　　　 D．加硝酸鉀
（1）能使接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液的方法是BD（填序號，下同）；
（2）能使飽和的硝酸鉀溶液變成不飽和溶液的方法是AC；
（3）能增大硝酸鉀溶解度的方法是A；
（4）能減小硝酸鉀溶解度的方法是B．

11．某同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末，攪拌，溶解．靜置一會兒，然后進行過濾，請問：
（1）加明礬的作用是使懸浮物質沉降．
（2）進行過濾所用的玻璃儀器是漏斗、玻璃棒、燒杯，在過濾時漏斗下端應緊靠燒杯內壁，是為了防止濾液濺出使濾液全部流人燒杯中．
（3）經(jīng)兩次過濾后．濾液仍渾濁，原因可能是濾紙破了、濾液高于濾紙邊緣．
（4）改進后過濾，得到澄清透明的水，該同學說：“我終于制成了純水!”，你有無不同看法？簡述你的理由：不正確，水中還有其他可溶性雜質，并不是純水．