8．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，不合理的推理得出錯(cuò)誤結(jié)論，以下推理正確的是（　　）

	A．	二氧化錳做催化劑能加快過(guò)氧化氫的分解速率，所以催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
	B．	氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定都是氧化物
	C．	同種元素的原子具有相同的核電荷數(shù)，所以具有相同核電荷數(shù)的微粒一定屬于同種元素
	D．	分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

7．化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義．下列試驗(yàn)操作先后次序中，錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，先預(yù)熱，再對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱
	B．	制備氣體時(shí)，先裝藥品，再檢查裝置的氣密性
	C．	加熱高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束操作時(shí)，應(yīng)先移導(dǎo)管出水面，后停止加熱
	D．	玻璃管插入帶孔橡膠塞時(shí)，先把玻璃管口用水濕潤(rùn)后插入

6．下列敘述中，不正確的是（　�。�

	A．	原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，但是原子核的體積很小
	B．	原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒
	C．	元素是以原子中的質(zhì)子數(shù)來(lái)分類(lèi)的
	D．	在化學(xué)變化中分子分成原子，原子種類(lèi)則沒(méi)有發(fā)生改變

5．下列關(guān)于空氣的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	空氣的污染指數(shù)越大，說(shuō)明空氣質(zhì)量越好
	B．	空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，食品包裝中充氮?dú)饪梢苑栏?/td>
	C．	按體積計(jì)算，空氣中約含氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%
	D．	空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

4．下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�

	A．	1個(gè)氖原子  Na		B．	+2價(jià)的鐵元素   Fe+2
	C．	4個(gè)氫分子 4H		D．	3個(gè)碳酸根離子  3CO32-

3．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒．下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�

A．

二氧化碳

B．

黃金

C．

水

D．

氯化鈉

2．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�

	A．	有少量浮冰的蒸餾水		B．	凈化后的空氣
	C．	軟水		D．	可口可樂(lè)

1．現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中e、f儀器的名稱(chēng)：e試管，f長(zhǎng)頸漏斗，k集氣瓶．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，選用發(fā)生裝置A（填字母A、B、C、D），反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．反應(yīng)基本類(lèi)型為分解反應(yīng)．
（3）關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止一段時(shí)間后如圖所示，則B裝置不漏氣（填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”）．
（4）常溫下用塊狀固體和液體反應(yīng)制氣體時(shí)，改用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是AC（選填下列說(shuō)法的序號(hào)）．A．可以隨時(shí)加液  B．可以控制反應(yīng)速率 C．可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
觀察圖C裝置，制氣體反應(yīng)處于進(jìn)行（填“進(jìn)行”或“停止”）中．
（5）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳粉末制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，該實(shí)驗(yàn)若選用C裝置不能（填“能”或“不能”）達(dá)到（4）中所說(shuō)優(yōu)點(diǎn)．若用D裝置來(lái)收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從g（填g或h）通入．某同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過(guò)一會(huì)兒，再用帶火星的木條伸人瓶?jī)?nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)幾次后，木條不再?gòu)?fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān)．
（6）測(cè)定空氣中氧氣含量：使用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)原理是利用脫氧劑中鐵單質(zhì)在常溫下消耗裝置內(nèi)氧氣（脫氧劑在空氣中放置一段時(shí)間，有紅棕色固體生成）．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末，封閉；
步驟2：打開(kāi)彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾；
步驟3：不斷輕輕晃動(dòng)注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．
【數(shù)據(jù)處理】
①實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)據(jù)有AB（填字母）．
A．反應(yīng)前注射器中原有空氣的體積      B．反應(yīng)后注射器中剩余氣體的體積
②上述實(shí)驗(yàn)測(cè)定過(guò)程至少需要重復(fù)兩次，其目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差，最終計(jì)算得出氧氣約占空氣的體積分?jǐn)?shù)．
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
①放入的脫氧劑足量的目的是將氧氣完全耗盡．
②與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測(cè)定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有有毒物質(zhì)散逸到空氣中，環(huán)保．

20．按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式
（1）軍事上制煙幕彈磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，或4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，或CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑
（3）二氧化碳通入澄清的石灰水二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水，或Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O
（4）生成物是氧化物的化合反應(yīng)氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水，或2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H₂O
（5）加熱碳酸氫銨碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳，或NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH₃↑+H₂O+CO₂↑．

19．碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）圖①為二氧化碳分子的示意圖，由此獲得的信息是一個(gè)二氧化碳分子有一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成．二氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量為44，其中碳元素的化合價(jià)為+4．
（2）圖②、③是兩種碳單質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)模型，兩單質(zhì)性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同．
（3）圖④是一種新型的碳單質(zhì)，它的一個(gè)分子中有60個(gè)碳原子，其化學(xué)式為C₆₀．