11．2014年“6•5”世界環(huán)境日中國主題為“向污染宣戰(zhàn)”．體現(xiàn)我們黨和國家對(duì)治理污染緊迫性和艱巨性的清醒認(rèn)識(shí)．下列不符合該主題的是（　�。�

	A．	加高煙囪向高空排放工廠廢氣		B．	改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù)
	C．	逐漸關(guān)閉高能耗高污染企業(yè)		D．	大力植樹造林、種草

10．按要求填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)過程或方法	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論或解釋
Ⅰ．	導(dǎo)管口有氣泡冒出	裝置氣密性良好
Ⅱ．高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集．停止加熱時(shí)，應(yīng)先： 把導(dǎo)氣管從水槽中移出，然后：熄滅酒精燈．		①為了防止水倒吸入試管，使試管炸裂 ②反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑； ③試管口略向下傾斜的原因是冷凝水回流到熱的試管底部；
Ⅲ．將紅熱的鐵絲置于充滿氧氣并盛有少量水的集氣瓶中	劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色的熔融物生成	①反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4； ②集氣瓶盛少量水的作用是冷凝水回流到熱的試管底部．

9．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①實(shí)驗(yàn)室用固體混合物制取氧氣：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+3O₂↑
②發(fā)令槍上看到生成白煙的反應(yīng)（磷燃燒）：4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅
③在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)紫色火焰的反應(yīng)：S+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO₂
④木炭在空氣中燃燒：C+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂
⑤硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅的沉淀和硫酸鈉：2NaOH+CuSO₄═Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓．

8．（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：
①三個(gè)鈉離子3Na⁺；
②一個(gè)硫酸根離子SO₄^2-；
③硫化氫中硫顯-2價(jià)H₂$\stackrel{-2}{S}$；
④5個(gè)水分子5H₂O．
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①可使帶火星木條復(fù)燃的氣體O₂；
②有刺激性氣味的氣體SO₂；
③能燃燒的氣體H₂；
④植物光合作用吸收的氣體CO₂．

7．某�；瘜W(xué)課外活動(dòng)小組要做制取氧氣、驗(yàn)證氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）圖中甲、乙兩裝置裝藥品之前，都應(yīng)進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性
（2）圖中若用乙裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，還應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止發(fā)生倒吸．該反應(yīng)文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）圖丁中木炭燃燒的文字表達(dá)式是碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳，圖戊中的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．
（4）圖中若用甲制氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{MnO_{2}}{→}$水+氧氣，圖甲中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是控制液體的流速從而控制反應(yīng)的速度．
（5）檢驗(yàn)氧氣的方法用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣．

6．有一種神奇的蠟燭，點(diǎn)燃后任你怎么吹也吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，那么到底是什么玄機(jī)能讓蠟燭持續(xù)燃燒？請(qǐng)你一起參與探究．
【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成的，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末．打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點(diǎn)只有150℃．當(dāng)蠟燭燃燒時(shí)，金屬并不燃燒；但當(dāng)蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃．
【探究與反思】打火石是混合物（填“混合物”或“純凈物”），這種蠟燭也可以熄滅，你采用的方法是：隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅等．
【實(shí)驗(yàn)探究】吹不滅的蠟燭芯內(nèi)的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種，為確定該金屬成分，請(qǐng)繼續(xù)探究并完成下列有關(guān)問題：（不考慮打火石中稀土元素對(duì)探究金屬性質(zhì)的影響）

實(shí)驗(yàn)	操作步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
1	切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨	打火石呈銀白色
2		金屬逐漸溶解，有無色氣體產(chǎn)生，溶液為無色	該金屬一定不是鐵
3	取少量打磨后的打火石于試管中，滴加硫酸銅溶液．	有紅色物質(zhì)析出	該金屬一定是鎂

【分析思考】
（1）有同學(xué)認(rèn)為通過“實(shí)驗(yàn)3”中現(xiàn)象不能證明燭芯內(nèi)的金屬一定是鎂，因?yàn)椋轰X也能與硫酸銅溶液反應(yīng)，也有紅色固體析出．
（2）請(qǐng)寫出“實(shí)驗(yàn)3”中可能涉及到的化學(xué)方程式Mg+CuSO₄=MgSO₄+Cu或2Al+3CuSO₄=Al₂（SO₄）₃+3Cu．

5．某學(xué)生學(xué)習(xí)了過氧化氫溶液（雙氧水）制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于放置一定時(shí)間，無法判斷其是否變質(zhì)，所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校，進(jìn)行了如下圖所示的研究．試回答
（1）放入二氧化錳的作用是催化作用（或加快反應(yīng)速度）．
（2）如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，若不能觀察到上述現(xiàn)象，說明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)成水．
（3）將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，會(huì)迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認(rèn)為該氣體可能是氧氣．檢驗(yàn)這種氣體的方法是（步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）將帶火星的木條放在氣泡的上方，木條復(fù)燃，說明是氧氣．
（4）通過以下兩種操作都可以產(chǎn)生氧氣：
①把二氧化錳加入裝有過氧化氫（H₂O₂）溶液的試管中；
②把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中．
要得到平穩(wěn)的氧氣流，你所選用的操作是②（填序號(hào)）．

4．下列物質(zhì)或其溶液一定能使無色酚酞試液變紅的是（　�。�

A．

CO2

B．

Cu（OH）2

C．

Ca（OH）2

D．

HCl

3．化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)．我們可以通過觀察肉眼可見的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再加上分析推理，來認(rèn)識(shí)分子的性質(zhì)和確認(rèn)分子的真實(shí)存在．
【實(shí)驗(yàn)理解】
（1）用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（2）本實(shí)驗(yàn)用到對(duì)照的方法，起對(duì)照作用的是C不變色和B變色．
（3）實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的項(xiàng)目是E．
A．氨分子的質(zhì)量和體積都很小     B．氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C．氨分子之間有間隔       D．A燒杯和B燒杯內(nèi)的溶液都變紅
E．A燒杯內(nèi)的溶液變紅      F．A燒杯和C燒杯內(nèi)的溶液都變紅
【實(shí)驗(yàn)延伸】
某同學(xué)對(duì)濃氨水使酚酞溶液變紅的速度發(fā)生了濃厚的興趣，并設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)：
①制備“標(biāo)準(zhǔn)色”溶液：取濃度為20%的5mL濃氨水、20mL酚酞溶液注入小燒杯，并給小燒杯蒙上塑料薄膜．
②另取適量藥品用一只大燒杯和兩只小燒杯仿照上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并測(cè)定酚酞溶液變成“標(biāo)準(zhǔn)色”所需的時(shí)間．
【問題探究】
（4）給“標(biāo)準(zhǔn)色”溶液的小燒杯蒙上薄膜的作用是防止氨分子擴(kuò)散，形成一個(gè)密閉的系統(tǒng)．
（5）想盡快使酚酞溶液變成“標(biāo)準(zhǔn)色”的方法有多種，一種方法是①用更大濃度的濃氨水②給濃氨水適當(dāng)加熱．

2．我國紀(jì)念2015年“世界水日”和“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．下列有關(guān)水的說法中不正確的是（　�。�

	A．	電解水實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極產(chǎn)生氧氣與正極產(chǎn)生的氫氣的體積比約為1：2
	B．	工業(yè)上應(yīng)提高水的重復(fù)使用率，且將污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
	C．	”南水北調(diào)”是將水從南方水資源較多的地區(qū)運(yùn)到北方水資源缺乏的地區(qū)
	D．	加肥皂水后振蕩，易起浮渣的是硬水