16．如圖是小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒，進(jìn)行過濾的操作．
（1）圖中缺少的儀器是：玻璃棒，它的作用是引流；     
（2）發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，可能的原因是濾紙破損；液面高于濾紙邊緣；儀器不干凈；
（3）請結(jié)合上面的錯誤示例，寫出在平時實驗中，因操作錯誤可能造成的后果（任舉一例，如圖錯誤示例除外）舉例：燒杯加熱時不墊石棉網(wǎng)后果：會使燒杯炸裂；
（4）上述步驟中加入明礬的作用是凈水作用；
（5）操作過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，原因可能是濾紙和漏斗壁之間有氣泡．

15．用下列化學(xué)用語填空：
稀釋   乳化   過濾    氧化    蒸餾    溶解    吸附
（1）降低水硬度的方法蒸餾；
（2）除去河水中泥沙的方法過濾；
（3）用活性炭除去毒氣吸附；
（4）將溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小稀釋．

14．下列對苯酚（化學(xué)式為C₆H₆O ）的說法不正確的是（　�。�

	A．	苯酚的相對分子質(zhì)量為94
	B．	苯酚由碳、氫、氧三種元素組成
	C．	苯酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：6：1
	D．	每個苯酚分子中含有l(wèi)3個原子

13．關(guān)于CO₂的意義，錯誤的是（　　）

A．

B．

C．

D．

12．下列說法正確的是（　�。�

	A．	氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物
	B．	氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐
	C．	空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好
	D．	二氧化碳屬于空氣污染物

11．某化學(xué)興趣小組為測定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實驗：
①稱取25.0g石灰石樣品，平均分成兩份，并分別加工成塊狀和粉末狀；
②將兩份樣品分別投入兩個錐形瓶中，各加入足量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（樣品所含雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)），測得生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示：
請回答：
（1）每份樣品充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g；該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
（2）由圖中曲線分析得出，影響該化學(xué)反應(yīng)速率的因索是反應(yīng)物之間的接觸面積大�。�
（3）在工業(yè)上用石灰石制生石灰（氧化鈣）的反應(yīng)方程式為：CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂
若用該樣品石灰石125t制生石灰（樣品中的雜質(zhì)不會發(fā)生反應(yīng)），問可以制得含雜質(zhì)的生石灰質(zhì)量是多少？（要求寫出計算過程）

10．碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體，它使人中毒的原因是易與血紅蛋白結(jié)合使人體缺氧，
通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳，但CO在冶金工業(yè)中又是一種重要的還原劑．
某同學(xué)對一氧化碳與一定量的氧氣點(diǎn)燃反應(yīng)后所得的氣體成分是什么產(chǎn)生了興趣，于是進(jìn)行了以下的實驗探究：
【提出猜想】反應(yīng)后氣體的組成可能是：
①CO和CO₂；  ②只有CO₂；    ③CO₂、O₂．
【實驗探究】該同學(xué)為了驗證自己的猜想，在查閱資料后設(shè)計了以下列裝置進(jìn)行實驗探究：
【查閱資料】①氫氧化鈉溶液能吸收大量二氧化碳；②濃硫酸能吸收水分

（1）裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是除去混合氣體中的CO₂．
（2）裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃+H₂O，用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是木條復(fù)燃．
【實驗結(jié)論】通過實驗驗證，猜想③成立．

9．氨氣是一種重要的化工原料，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．某興趣小組的同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì)，進(jìn)行以下實驗．下圖中從左到右依次是實驗步驟及相應(yīng)的現(xiàn)象．

請根據(jù)上圖中所示的信息，歸納出有關(guān)氨氣的性質(zhì)：
（1）物理性質(zhì)：①密度比空氣��；②極易溶于水．
（2）化學(xué)性質(zhì)：氨氣能使酚酞溶液變紅色．

8．下面的實驗儀器省去了固定裝置，請根據(jù)要求回答問題：

（1）甲圖中儀器①的名稱為長頸漏斗．
（2）不重復(fù)使用，甲圖中的儀器可裝配兩套用于實驗室制CO₂的裝置，它們的組合分別是ADEF、BDG（填序號），制取CO₂的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，收集的方法只能用向上排空氣法，原因是密度大于空氣．若選用分液漏斗裝配，其作用相當(dāng)于乙圖中的注射器可以控制滴加液體的速率．
（3）用乙圖中的微型裝置H可以制少量H₂，和I（是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺）相連接還可測量制得的H₂體積，但需要補(bǔ)充的儀器是量筒（寫名稱），此時H₂應(yīng)從a（填“a”或“b”，下同）進(jìn)入I；若用I作微型洗氣裝置則氣體應(yīng)從b進(jìn)入．

7．在剛過去的學(xué)校元旦文藝匯演中，化學(xué)興趣小組的表演展示了化學(xué)的神奇魅力，他們表演的部分節(jié)目如下，請你運(yùn)用我們所學(xué)的化學(xué)知識按要求回答：
（1）“燒不壞的手帕”把一條白色棉手帕用酒精濕透，點(diǎn)燃后過一會兒用另一條濕手帕一蓋，火熄滅了，原來的手帕完好如初．這當(dāng)中既包含了燃燒的條件和滅火的條件，手帕燒不壞是手帕的溫度否（填“是”或“否”）達(dá)到著火點(diǎn)；把火熄滅時利用的原理是隔絕空氣．
（2）“能燃燒的冰燈”把點(diǎn)燃的鎂條放入一盞用干冰做成的燈具中，快速蓋上另一塊干冰并密封，鎂條繼續(xù)在干冰里面燃燒并發(fā)出強(qiáng)光，在這里說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳能支持鎂燃燒．
（3）“石灰煮蛋”在一個大玻璃碗里放幾塊生石灰和一個生雞蛋，然后加入少量清水，會發(fā)現(xiàn)水開始沸騰，并產(chǎn)生大量水蒸氣，一會兒后取出雞蛋發(fā)現(xiàn)煮熟了．發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是H₂O+CaO═Ca（OH）₂，反應(yīng)的同時放出大量熱把蛋煮熟了．