11．水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解有關水的一些知識．請你回答：
（1）如圖是電解水實驗裝置．水的電解實驗說明：水是由氫元素和氧元素組成的．在實驗過程中，試管a產生的氣體是氫氣．
（2）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（3）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
（4）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節(jié)約用水的是B（填序號）
A．公共場所不用隨手關水龍頭  B．洗完菜的水用來澆花  C．不間斷放水刷牙．

10．探究燃燒條件的實驗裝置如圖所示．
（1）由該實驗得，可燃物燃燒的條件是：
①可燃物與氧氣接觸；②溫度達到可燃物著火點．
（2）實驗中發(fā)生反應的符號表達式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．

9．學習了化學知識，我們能解釋下列現象．
（1）自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素．
（2）市場上調味品種類豐富，有碘鹽、鈣鹽、加鐵醬油等，其中含有的碘、鈣、鐵三種元素中屬于非金屬元素的是碘．
（3）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是隔絕氧氣．

8．下圖是初中化學中的幾個常見實驗．

（1）A實驗中水的作用是防止燒落的固體炸裂瓶底；反應的現象是火星四射，生成黑色固體，反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（2）三個實驗操作中都用到的儀器是玻璃棒（填儀器名稱）；它在c操作中的作用是加速溶解．
（3）某同學用C裝置進行實驗后，發(fā)現濾液仍然渾濁，可能的原因是液面高于濾紙邊緣、濾紙破損等．實驗結束后要清洗儀器，玻璃儀器清洗干凈的標準是內外壁附著均勻的水膜．清空刪除設置上移下移．

7．請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題．

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）若用B、F組成制取某氣體的裝置，寫出制取此氣體的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑（或Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑），
若要獲得干燥的二氧化碳，應選B（或C）做為發(fā)生裝置外，還應選用E做為收集裝置．如果用E裝置收集該氣體則氣體從①端進入（填“①”或“②”）．
（3）乙炔（C₂H₂）是無色、無味、易燃的氣體，乙炔的密度比空氣略小，難溶于水．乙炔（C₂H₂）氣體和氧氣反應能產生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬．乙炔由碳化鈣（塊狀固體）與水反應生成，同時生成一種白色固體．已知碳化鈣與水反應非常劇烈．實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止，你選擇的裝置是CF．

6．用元素符號和數字填空：
氯元素Cl，3個鈉原子3Na，一個硅原子Si，水H₂O，氧分子O₂．

5．將黑色粉末A、B混合裝入試管中加強熱，生成紅色固體C，同時放出無色氣體D．加熱A并通入D時只生成一種氣體E．根據上述內容，回答下列問題：
（1）寫出各物質的化學式：AC；  BCuO； CCu；  DCO₂；ECO；
（2）寫出A和B反應化學方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+2CO₂↑；
（3）寫出A和D反應的化學方程式C+CO₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

4．實驗室制取CO₂具有以下幾個步驟：①按要求連接儀器；②向漏斗中加鹽酸；③向反應容器中加入大理石；④檢查裝置的氣密性；⑤收集氣體．其操作順序正確的是（　�。�

A．

②③①④⑤

B．

①③②⑤④

C．

⑤③②①④

D．

①④③②⑤

3．實驗室常用圖1裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）實驗室制取氧氣時，選用的收集裝置是C（填字母序號）．若改用圖2裝置收集氧氣，則氣體應從
b進（填“a”或“b”）．
（3）小明取一定濃度的鹽酸與石灰石反應制取氣體，反應的化學方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
【拓展延伸】
如果用上述原料制得純凈的二氧化碳氣體，所選儀器的連接順序為BHEC（填字母）．

2．現有澄清石灰水和氫氧化鈉溶液兩種失去標簽的無色溶液．如何鑒別這兩種無色溶液？請你參與探究：
[實驗方案]小穎等幾位同學進行了如圖所示的實驗．請你回答下列問題：
（1）C組實驗中反應的化學方程式為Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH；
（2）其中不能達到實驗目的是A、B（填字母）；
（3）D組實驗中無明顯現象的原溶液是NaOH溶液．