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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),下列括號(hào)內(nèi)物質(zhì)分別表示括號(hào)外物質(zhì)在氧氣中充分燃燒后的產(chǎn)物,其中錯(cuò)誤的是(  )
A.木炭(二氧化碳)B.硫(三氧化硫)
C.磷(五氧化二磷)D.鋁(氧化鋁)

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列圖示實(shí)驗(yàn)裝置或操作中正確的是( 。
A.
精英家教網(wǎng)

      鎂帶燃燒
B.
精英家教網(wǎng)

鐵絲在氧氣中燃燒
C.
精英家教網(wǎng)

排空氣法收集氧氣
D.
精英家教網(wǎng)

空氣中氧氣含量的測(cè)定

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)歸納與整理.請(qǐng)根據(jù)以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題:
(1)任選上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè),寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式______.
(2)分析所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng),它們有多個(gè)共同特點(diǎn),請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩點(diǎn).
①______;
②______.
精英家教網(wǎng)

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量木炭、硫和鐵絲分別在容積相同的集氣瓶中燃燒.記錄如下:
實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式
A ①木炭在空氣中燃燒 ①木炭紅熱 產(chǎn)生氣體都能使澄清石灰水變渾濁 ______
②木炭在氧氣中燃燒 ②燃燒更旺發(fā)出白光
B ③硫在空氣中燃燒 ③微弱的淡藍(lán)色火焰 產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味 ______
④硫在氧氣中燃燒 ④______
C ⑤鐵絲在空氣中燃燒 ⑤鐵絲紅熱 生成黑色固體,放出熱量 ______
⑥鐵絲在氧氣中燃燒 ⑥______
通過(guò)A、B、C三組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可以得出的規(guī)律是______.

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科目: 來(lái)源:昭通 題型:單選題

下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法不正確的是(  )
A.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
B.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,生成刺激性氣味的氣體
D.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在下列變化中:A.木炭在氧氣中燃燒;B.紅磷在氧氣中燃燒;C.鐵絲在氧氣中燃燒;D.鎂帶在氧氣中燃燒;E.蠟燭在氧氣中燃燒;F.加熱水.
(1)有火焰產(chǎn)生的是______;
(2)有水霧產(chǎn)生的是______;
(3)有白煙產(chǎn)生的是______;
(4)有白光產(chǎn)生的是______;
(5)屬于氧化反應(yīng)的______.

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科目: 來(lái)源:北京模擬題 題型:單選題

空氣的成分中,能供給呼吸的氣體是
[     ]
A.氧氣
B.氮?dú)?BR>C.稀有氣體
D.二氧化碳

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下面檢驗(yàn)氣體的實(shí)驗(yàn)方法中:①只用燃著的木條檢驗(yàn);②只用澄清的石灰水檢驗(yàn);③只用紫色石蕊試液檢驗(yàn);④只有氯化鈉溶液檢驗(yàn);⑤只有氫氧化鋇溶液檢驗(yàn);⑥只有稀鹽酸檢驗(yàn).能夠區(qū)別氧氣和二氧化碳兩種無(wú)色氣體的方法是(  )
A.①②③B.①②④⑥C.①②③⑤D.①③④⑤

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科目: 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:填空題

央視《每周質(zhì)量報(bào)告》曝光了一種叫“富氧水”的高價(jià)飲用水,它是以飲用水為基質(zhì),加壓充入氧氣制得。節(jié)目中對(duì)“富氧水”有兩種截然不同的觀點(diǎn):
觀點(diǎn)一:“富氧水”富含氧分子,活性強(qiáng)、易吸收。喝水后氧氣通過(guò)胃腸絨毛細(xì)胞膜直接進(jìn)入細(xì)胞,能有效補(bǔ)充體內(nèi)的氧,在細(xì)胞內(nèi)分解各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)產(chǎn)生能量。
觀點(diǎn)二:“觀點(diǎn)一”違背科學(xué)常識(shí),是概念炒作,在“忽悠”消費(fèi)者。
(1)石田教授曾對(duì)富氧水的效果進(jìn)行研究。他以10名學(xué)生為對(duì)象,讓學(xué)生在不同時(shí)間分別飲用350毫升普通水和富氧水,但不告訴學(xué)生喝的是哪一種水。學(xué)生喝完水后被要求運(yùn)動(dòng)15分鐘,然后由研究人員測(cè)試并比較反映他們心率和耐力等生理指標(biāo),結(jié)果無(wú)明顯差異。石田教授研究的主要方法屬于:             。(選填“查閱資料”、“建立模型”或“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”)
(2)人應(yīng)該是由             系統(tǒng)吸收氧氣。下表是人在呼吸時(shí)吸入空氣與呼出氣體成分比較。平靜狀態(tài)下,如果一個(gè)人每次吸入與呼出時(shí)的氣體都是500毫升,氧氣的密度為1.4克/升,根據(jù)表中信息,可求得呼吸1 次人體可吸收氧氣              毫克。因此呼吸1分鐘(16次)人體吸收的氧氣相當(dāng)于28 瓶500毫升富氧水中的溶氧量。
(3)依據(jù)(1)(2)的分析和所掌握的科學(xué)知識(shí),你支持哪種觀點(diǎn)?                        。 

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

小樂(lè)同學(xué)在做氧氣制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中,取來(lái)一段紗窗上的細(xì)鐵絲伸入自己收集的氧氣瓶中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有觀察到“火星四射的現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)失敗的原因不可能是( 。
A.收集的氧氣量純度低或氧氣被引燃的木條消耗
B.鐵絲生銹未處理
C.集氣瓶底部沒(méi)有鋪一層細(xì)沙或盛少量水
D.鐵絲的溫度未達(dá)到著火點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案