下列對事實的微觀解釋不正確的是

A. 碘升華——分子間隔變大

B. 水燒開后把壺蓋頂開——分子數(shù)目變多

C. 水在通電的條件下發(fā)生分解反應(yīng)——分子種類變化

D. 蔗糖加入水中后不久“消失”——分子在不斷運動

B 【解析】A、碘升華是因為碘分子間隔變大的緣故，故選項解釋合理；B、水燒開后，壺蓋被頂開，發(fā)生的是物理變化，水分子本身沒有發(fā)生改變，溫度升高，水分子間的間隔變大，引起水的體積膨脹，壺蓋被頂開，分子數(shù)目不變，故解釋錯誤；C、水在通電的條件下發(fā)生分解反應(yīng)生成氫氣和氧氣，分子種類變化，故選項解釋合理；D、蔗糖加入水中，是因為蔗糖分子運動到水中，故選項解釋合理。故選B。

下列做法不符合節(jié)能減排要求的是

A. 外出就餐自帶餐具 B. 用布袋代替塑料購物袋

C. 推廣使用乙醇汽油 D. 不使用電器時只用遙控器關(guān)閉

D 【解析】A、外出就餐自帶餐具，有利于減少碳的排放，符合節(jié)能減排的要求；B、用布袋代替塑料購物袋能很好的節(jié)約能源，減少塑料造成的污染，符合節(jié)能減排的要求；C、推廣使用乙醇汽油，進(jìn)而能減少碳的排放，符合節(jié)能減排的要求；D、不使用電器時只用遙控器關(guān)閉，電器沒有關(guān)閉，不符合節(jié)能減排的要求。故選D。

下圖所示，向盛有固體y的集氣瓶中滴加液體x，會導(dǎo)致U型管內(nèi)液面左高右低的藥品組合是

A. x：水，y：硝酸銨 B. x：稀硫酸，y：氯化鈉

C. x：雙氧水，y：二氧化錳 D. x：稀鹽酸，y：氫氧化鈉

A 【解析】A、硝酸銨溶于水時吸收熱量，溶液溫度降低，瓶內(nèi)氣體遇冷體積變小，使U型管中右側(cè)的液面明顯下降，左側(cè)上升，故正確；B、稀硫酸與氯化鈉不發(fā)生反應(yīng)，溫度不變，U型管中的液面不動，故不正確；C、雙氧水和二氧化錳生成氧氣，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹體積變大，使U型管中右側(cè)的液面明顯上升，故不正確；D、稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)時放出熱量，溶液溫度升高，瓶內(nèi)氣體受熱膨脹體積變大，使U型管中右側(cè)的液面明顯上升...

下列關(guān)于科學(xué)知識應(yīng)用的說法正確的是

A. 使用燃著的木條檢驗天然氣是否泄漏

B. 加入熟石灰研磨可以檢驗銨態(tài)氮肥

C. 保險絲燒斷后，使用銅絲代替保險絲

D. 油罐車尾部托在地上的鐵鏈可以去掉

B 【解析】A、用燃著的木條檢驗天然氣是否泄漏會引發(fā)火災(zāi)或爆炸，故錯誤；B、銨態(tài)氮肥加入熟石灰研磨會產(chǎn)生有氨味的氣體，故正確；C、銅的熔點較高，不能代替保險絲，故錯誤；D、油罐車尾部拖在地上的鐵鏈可目的是去除車上的靜電，故錯誤。故選B。

下圖實驗所得出的結(jié)論不正確的是

A. 實驗①：證明空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為五分之一

B. 實驗②：證明鐵生銹必須有氧氣參與

C. 實驗③：向下壓縮活塞時，空氣的內(nèi)能增大

D. 實驗④：在同一液體內(nèi)部深度越深，壓強(qiáng)越大

A 【解析】A、實驗①中的瓶子上沒有刻度，故A錯誤；B、實驗②：第二只試管密封在水中，隔絕氧氣，故B正確；C、實驗③：向下壓縮活塞時，分子間的間隔減小，空氣的內(nèi)能增大，故C正確；D、實驗④：根據(jù)水流的落點，可以驗證在同一液體內(nèi)部深度越深，壓強(qiáng)越大，故D正確。故選A。

控制變量法是物理、化學(xué)實驗中常用的重要方法。如圖所示實驗中沒有用到這一方法的是

A. 實驗①：比較人體吸入與呼出氣體中二氧化碳的含量

B. 實驗②：探究燃燒的條件

C. 實驗③：探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系

D. 實驗④：探究水沸騰時溫度變化的特點

D 【解析】A、實驗①：通過加入澄清石灰水的量，對比石灰水的變渾濁程度，可以比較人體吸入與呼出氣體中二氧化碳的含量，該選項能達(dá)到實驗?zāi)康�；B、實驗②：通過比較銅片上白磷、紅磷以及水中白磷燃燒的情況，可以探究燃燒的條件，該選項能達(dá)到實驗?zāi)康�；C、實驗③：通過甲、乙、丙三組實驗的對比，能驗證滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系，該選項能達(dá)到實驗?zāi)康模籇、實驗④：據(jù)圖可知，沒有設(shè)計對比實驗，無法探究水沸騰...

生活中處處有化學(xué)。請回答下列問題：

(1)下列凈水方法中凈化程度最高的是__________(選填序號)。

A.煮沸 B.吸附 C.蒸餾 D.消毒

(2)煤、石油、天然氣目前在世界能源結(jié)構(gòu)中占主體地位，它們都屬于__________(選填“純凈物”或“混合物”)

(3)防止鐵質(zhì)菜刀生銹的方法是______________________________(寫一種即可)。

(4)炒菜時油鍋里的油著火，可用鍋蓋蓋滅，所利用的滅火原理是________________。

(5)稀土元素銪是激光及原子能應(yīng)用的重要材料。已知氧化銪的化學(xué)式為Eu2O3，則三氯化銪的化學(xué)式為______________。

D 混合物 洗凈晾干(合理即可) 隔絕了空氣 EuCl3 【解析】(1)A、煮沸能將水中的部分鈣、鎂離子化合物除去；B、吸附是利用活性炭吸附作用，除去水中的異味和有色物質(zhì)；C、蒸餾，把水通過蒸發(fā)、冷凝處理，處理后的水中只含水一種物質(zhì)，所得水稱為蒸餾水為純凈物；因此凈化程度最高的方法是蒸餾；D、消毒能殺死水中的細(xì)菌；(2)煤、石油、天然氣都屬于混合物；(3)將菜刀洗凈晾干可防止鐵質(zhì)菜刀生銹；(...

請根據(jù)圖所示實驗回答問題。

(1)甲實驗中金屬片a、b分別是純銅片和黃銅片的一種，相互刻畫后，只有a上留下劃痕，則金屬片b是__________(選填“純銅片”或“黃銅片”)。

(2)乙實驗中儀器c的名稱是__________，在通入一氧化碳前應(yīng)先進(jìn)行__________操作，以確保實驗安全。

(3)丙是實驗室制取氫氣的裝置，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。圖中有一處錯誤，請指出______________________________。

黃銅片 酒精燈 檢驗其純度 Zn＋2HCl=ZnCl2＋H2↑ 用向上排空法收集 【解析】(1)純銅和黃銅相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕，說明黃銅的硬度比純銅大，金屬片b是黃銅片；(2)據(jù)圖儀器c的名稱是酒精燈；一氧化碳反應(yīng)前要檢驗其純度；(3)鋅與鹽酸生成氯化鋅和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn＋2HCl=ZnCl2＋H2↑；氫氣密度比空氣小，應(yīng)用向下排空法收集。

A~F為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖甲所示(短線表示反應(yīng)關(guān)系，箭頭表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。已知，B、C、D均為氧化物且C、D組成元素相同；E的水溶液為藍(lán)色；A、B、F的相關(guān)信息如圖乙所示。

請回答下面問題：

(1)物質(zhì)C的化學(xué)式為____________________。

(2)圖甲轉(zhuǎn)化中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是______________反應(yīng)。

(3)請寫出物質(zhì)D的一種用途______________________________。

(4)請寫出能實現(xiàn)轉(zhuǎn)化④的一個化學(xué)方程式______________________________。

CO2 分解反應(yīng) 冶煉金屬等 CuO＋H2SO4=CuSO4＋H2O(合理即可) 【解析】A~F為初中化學(xué)常見物質(zhì)，已知，B、C、D均為氧化物且C、D組成元素相同；E的水溶液為藍(lán)色，E是可溶性銅鹽，B是黑色固體并能轉(zhuǎn)化成E，所以B是氧化銅，F(xiàn)是單質(zhì)銅；由圖乙可知A是黑色單質(zhì)碳，C、D均為氧化物且C、D組成元素相同，且D能轉(zhuǎn)化成銅，所以D是一氧化碳，C是二氧化碳，代入驗證成立；(1)物質(zhì)C是二...

小紅發(fā)現(xiàn)裝有膨化食品的包裝袋內(nèi)都充有一定量的氣體(如圖所示)，她和同學(xué)對所充氣體的作用及成分產(chǎn)生了好奇，于是進(jìn)行了如下探究。

探究一：包裝內(nèi)填充氣體的目的是什么?

（交流討論）結(jié)合膨化食品的實際生產(chǎn)、銷售過程，以及人們對食品安全的要求，同學(xué)們一致認(rèn)為在膨化食品包裝袋內(nèi)填充氣體的目的是：(1)防止運輸過程中膨化食品被壓碎；

(2) ______________________________。

小組同學(xué)的這一分析得到了老師的肯定，老師還告訴他們，包裝袋內(nèi)填充的是一種初中化學(xué)常見氣體。

探究二：包裝袋內(nèi)的氣體成分是什么?

（猜想與假設(shè)）包裝袋內(nèi)的氣體為：猜想1：氧氣；猜想2：氮氣；猜想3：二氧化碳；猜想4：二氧化硫；猜想5：空氣。

通過分析，大家認(rèn)為猜想1是錯誤的，理由是氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，食品易與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)；猜想4也是錯誤的，理由是_______________________________。

（查閱資料）①鎂能與氧氣在點燃條件下反應(yīng)，生成物氧化鎂常溫下不溶于水也不與水反應(yīng)；②鎂還能在氮氣中燃燒，反應(yīng)生成氮化鎂(Mg3N2)固體；③氮化鎂在常溫下能與水反應(yīng)生成氨氣和一種難溶性堿。

鎂與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。

（進(jìn)行實驗）實驗一：抽取包裝袋內(nèi)氣體一瓶，向其中加入一定量的澄清石灰水，振蕩，觀察不到石灰水變渾濁的現(xiàn)象，小明據(jù)此推斷只有猜想2成立。小紅不同意此結(jié)論，理由是___________________，此現(xiàn)象只能說明猜想不成立。

實驗二：另抽取包裝袋內(nèi)氣體一瓶，將燃著的木條伸入瓶中。觀察到木條立即熄滅，小組同學(xué)據(jù)此判斷猜想__________不成立，猜想2成立。

為進(jìn)一步確認(rèn)猜想2成立，小組同學(xué)進(jìn)行了實驗三：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
①另取一瓶氣體，向其中伸入燃著的鎂條，觀察現(xiàn)象 ②取少量反應(yīng)后固體加入足量的蒸餾水中，并滴入__________，振蕩觀察現(xiàn)象	鎂條燃燒，發(fā)出耀眼白光 得到紅色溶液	猜想2成立

能使食品較長時間地保質(zhì)、保鮮 二氧化硫有刺激性氣味，對人體有害； 2Mg＋O22MgO 空氣中含有少量的二氧化碳，也不能使澄清石灰水變渾濁 5 酚酞溶液 【解析】【交流討論】(2)充氣的包裝技術(shù)主要是為了能使食品較長時間地保質(zhì)、保鮮，充氣包裝除了能保鮮外，還能防止食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓；【猜想與假設(shè)】二氧化硫有刺激性氣味，對人體有害，不能充入到食品袋中；【查閱資料】鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂...