尿素[CO(NH2)2]是一種常見的氮肥，工業(yè)上制備反應如下：

CO2+2NH3CO(NH2)2+H2O，請計算：

（1）尿素中氮元素的質量分數(shù)_________________。

（2）生產(chǎn)6t尿素理論上需要氨氣的質量是多少________________？

小侯同學在學習了燃燒與燃料的有關知識后，觀察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窩狀，這樣會燃燒得更充分。由此她聯(lián)想到細鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒。于是引發(fā)了思考：哪些因素能影響可燃物燃燒的劇烈程度呢？她做出兩種猜想并進行了實驗探究。請你回答有關問題：

(1)她提出的兩種猜想是：①__________；②__________________________。

(2)請選擇其中的一種猜想，設計實驗加以探究。

你所選擇的猜想序號是______。

(3)為了使燃料能夠得到充分利用，節(jié)約能源，請你結合燃料使用的實際，提出一條具體建議：__________________________。

.鈣元素是人體中重要的微量元素，鈣元素組成的化合物種類有很多。 某實驗探究小組想研究一些含鈣化合物的性質：

(1)氧化鈣溶于水制得熟石灰，該反應過程中能量的變化是_____填“吸熱”或“放熱”)，氧化鈣常用作______劑。

(2)氫化鈣(CaH2)固體是登山運動員常用的能源提供劑，小明將一定量稀鹽 酸滴入盛有氫化鈣固體的錐形瓶中立刻觀察到有大量氣泡冒出，一段時間后變成 澄清的溶液。

【提出問題】①生成的氣體是什么？

②澄清溶液中溶質的成分是什么？

【查閱資料】①氫化鈣是一種灰白色固體，CaH2能與水反應生成Ca(OH)2和 一種可燃性氣體。

②CaCl2溶液顯中性

【猜想氣體】小張認為氣體為 CO，小明立刻否定。你認為他的理由是________；請你寫出CaH2與水反應的化學方程式___________________;

【猜想溶質】猜想一：只有CaCl2猜想二：有________________(填化學式)

猜想三：有CaCl2和Ca(OH)2

【實驗探究】為了驗證猜想二，他們分別進行了下列三組實驗

實驗①：取少量溶液置于試管中，滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成_____色，則猜想二正確

實驗②：取少量溶液置于試管中，加入_______，觀察到有氣泡冒出，則猜想二 正確。

實驗③：取少量溶液置于試管中，加入 CuO 粉末，觀察到_______，則猜想二正確。

【得出結論】通過上述三組實驗的探究，兩位同學一致確定猜想二正確。

【評價反思】在分析反應后所得溶液中溶質的成分時，除考慮生成物外，還需要 考慮_______。

在實驗探究課上，老師給了同學們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行如下探究：

【提出問題】假設l：紅色粉末是銅粉；假設2：紅色粉末是氧化鐵粉；假設3：紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉。

【設計實驗方案】同學們對實驗作了如下設想和取5g紅色粉末放入硬質玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(實驗裝置如下圖)。

【進行實驗】通過實驗及分析。若確認假設3成立，則硬質玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________。

【反思與評價】(1)實驗過程中，硬質玻璃管內發(fā)生的化學反應方程式是_________；

(2)實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是______；

(3)從環(huán)保角度看，上面的實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是________；

(4)若得到鐵的質量為2.24g，則原來混合物中氧化鐵粉末的質量分數(shù)為_____________。

【知識拓展】實驗結束后得到了銅和鐵，現(xiàn)為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱，還需要選擇的試劑______________(填序號)。

A．碳酸鈉溶液 B．稀鹽酸 C．氯化鋅溶液 D．硝酸銅溶液

某化學興趣小組的同學對一瓶久置的熟石灰粉末的組成進行實驗探究，請你一起參與他們的探究活動：這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質生成了CaCO3？

進行猜想：

猜想一：熟石灰變質全部生成了CaCO3。

猜想二：熟石灰部分變成了CaCO3。

猜想三：熟石灰沒有變質。

設計實驗：

該小組同學對猜想一設計了下列探究方案，請你班固他們完成小標中相關實驗內容。

反思與應用：

①另外一個小組的同學認為固體部分溶解，不能證明猜想二成立，理由是___________。

要證明猜想二成立，可參照上述實驗方案，進行探究，步驟二中的現(xiàn)象 ____________。

②熟石灰變質是由于___________________ 的緣故（用化學方程式表示），在初中我們學過的所有物質中還有____________（舉一例）等具有這樣的性質。因此像熟石灰這類物質實驗室應_____________ 保存。

在高溫條件下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小莉很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物。

（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是_______________。

（2）探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近飄到空中的肥皂泡，有爆鳴聲。說明生成的氣體____。

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

（查閱資料）（1）常見鐵的氧化物的物理性質如下表：

（2）稀鹽酸（或稀硫酸）與鐵反應產(chǎn)生氣體，與鐵的氧化物反應沒有氣體產(chǎn)生。

（初步驗證）試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

（猜想與假設）猜想一：剩余固體是Fe3O4；猜想二：剩余固體是_____________。

（實驗探究）根據(jù)猜想與假設，設計實驗方案加以檢驗。

（實驗結論）鐵和水蒸氣反應的化學方程式為_________________。

（反思與交流）該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是______________。