科目： 來源：山東省濟(jì)南市2019屆九年級(jí)上學(xué)期人教版化學(xué)上冊(cè)第1-3章綜合檢測(cè)題 題型：單選題

二氧化碳的下列用途既跟它的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( )

A. 滅火 B. 做化工原料 C. 制干冰 D. 溫室中用做肥料

A 【解析】A、二氧化碳用來滅火既利用了二氧化碳的物理性質(zhì)--密度比空氣大，又利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)--不燃燒，不支持燃燒，故選項(xiàng)正確；B、做化工原料是利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)--能和某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、制干冰是利用了二氧化碳的物理性質(zhì)--在降溫、加壓的條件下能夠形成固體，即干冰，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、溫室中用做肥料是利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)--二氧化碳和水在綠色植物和光能的作...

科目： 來源：山東省濟(jì)南市2019屆九年級(jí)上學(xué)期人教版化學(xué)上冊(cè)第1-3章綜合檢測(cè)題 題型：單選題

在用向上排氣法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿了，應(yīng)將帶火星的木條（ ）

A. 伸到集氣瓶的上部 B. 放到集氣瓶口部

C. 伸到集氣瓶的底部 D. 伸到集氣瓶中部

B 【解析】 試題檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，只要證明瓶口有氧氣，就能說明氧氣已收集滿，而氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，故檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已滿。故選B

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下列說法中正確的是（ ）

A. 空氣的成分中氮?dú)夂脱鯕獾馁|(zhì)量比大約是 B. 造成空氣污染的氣體主要有、和等

C. 地殼中含量最多的非金屬元素是硅 D. 催化劑可以減慢其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度

D 【解析】 A、在空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為21%約為20%，氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)為78%，約為80%，所以氮?dú)夂脱鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)為：80%：20%=4：1，故A錯(cuò)誤；B、空氣污染氣體有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，二氧化碳不屬于空氣污染物，故B錯(cuò)誤；C、地殼中含量最多的非金屬元素是氧，故C錯(cuò)誤；D、催化劑能改變反應(yīng)速率，有的反應(yīng)中是加快反應(yīng)速率，有的反應(yīng)中是減慢反應(yīng)速率，所以催化劑可以減慢其他...

科目： 來源：山東省濟(jì)南市2019屆九年級(jí)上學(xué)期人教版化學(xué)上冊(cè)第1-3章綜合檢測(cè)題 題型：單選題

下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（ ）

A. 催化劑就是用來加快化學(xué)反應(yīng)速率的 B. 二氧化錳是催化劑

C. 沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能分解放出氧氣 D. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變

C 【解析】 A、催化劑可以加快或減慢化學(xué)反應(yīng)的速率，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、二氧化錳是某個(gè)反應(yīng)的催化劑，但不是說二氧化錳就是催化劑，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能分解放出氧氣，故選項(xiàng)正確；D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變，物理性質(zhì)可能改變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。

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下列有關(guān)元素符號(hào)書寫正確的是（ ）

A. 鐵 B. 鈉

C. 銅 D. 鎂

D 【解析】 A、鐵的元素符號(hào)為：Fe，故A錯(cuò)誤；B、鈉的元素符號(hào)為：Na，故B錯(cuò)誤；C、銅的元素符號(hào)為：Cu，故C錯(cuò)誤；D、鎂的元素符號(hào)為：Mg，故D正確。故選D。

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下列儀器不能加熱的是

A. 燃燒匙 B. 試管 C. 蒸發(fā)皿 D. 量筒

D 【解析】 能直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、坩堝、蒸發(fā)皿，必須墊石棉網(wǎng)才能加熱的儀器有：燒杯、燒瓶、錐形瓶．不能加熱的儀器有：集氣瓶、量筒、膠頭滴管、藥匙等． 故選D．

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化學(xué)反應(yīng)前后必定發(fā)生改變的是（ ）

A. 分子種類 B. 元素種類

C. 原子數(shù)目 D. 物質(zhì)質(zhì)量之和

A 【解析】 在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和；這就叫做質(zhì)量守恒定律；化學(xué)反應(yīng)的過程，就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的原子，重新組合而生成其他物質(zhì)的過程；在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變。①根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后元素種類沒有改變，原子數(shù)目沒有增減，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后...

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如圖為元素周期表的一部分（元素信息不全）．下列說法正確的是（ ）

A. 碳元素與氧元素的化學(xué)性質(zhì)相似 B. 表示

C. 氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量是 D. 三種元素原子的質(zhì)子數(shù)不同

D 【解析】 試題從圖示看：碳元素與氧元素的化學(xué)性質(zhì)不相似，因?yàn)槎�者最外層電子�?shù)不同；X表示N；氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量是16.00；三種元素原子的質(zhì)子數(shù)不同，屬于不同種元素。故選D．

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下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A. 讀取液體體積 B. 液體的傾倒 C. 液體的加熱 D. 稀釋濃硫酸

D 【解析】試題A、量筒讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)該與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，故錯(cuò)誤；B、往試管內(nèi)傾倒液體時(shí)，瓶塞倒放桌面，試管要略微傾斜，瓶口緊挨著試管口傾倒，避免液體濺出，故錯(cuò)誤；C、給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體的體積不超過試管容積的三分之一，故錯(cuò)誤；D、稀釋濃硫酸時(shí)不能將水倒入濃硫酸中，要將濃硫酸倒入水中，并不斷攪拌，防止水浮在濃硫酸的水面上沸騰濺出，故正確；故選D。

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用“分子的觀點(diǎn)”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（ ）

A. 輪胎充氣-分子間有間隔 B. 濕衣晾干-分子不停地運(yùn)動(dòng)

C. 氣體受熱膨脹-分子間間隔變大 D. 水結(jié)成冰-分子本身發(fā)生變化

D 【解析】 A、給輪胎充氣是因?yàn)榉肿娱g有間隔隙，加壓時(shí)分子間間隔變小，故選項(xiàng)解釋正確；B、濕衣晾干是因?yàn)樗�分子在不停地運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到空氣中去了，故選項(xiàng)解釋正確；C、氣體受熱膨脹是因?yàn)闅怏w分子間有間隔，受熱時(shí)間隔變大，故選項(xiàng)解釋正確；D、水結(jié)成冰是因?yàn)樗�分子間的間隔發(fā)生了變化，而不是分子發(fā)生了變化，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。故選D。