如圖是古代煉鐵郵票，它呈現(xiàn)了古代我國金屬冶煉技術(shù)。畫中是生、熟煉鐵爐，中部是古代編鐘，對圖進行判斷和推理是化學(xué)核心素養(yǎng)中所體現(xiàn)的科學(xué)精神。請回答：

（1）編鐘一般用青銅鑄造，青銅是________合金

（2）從促進燃燒的角度看，兩人推動風(fēng)箱，目的是__________；

（3）從泥爐中流淌出的“墮子鋼”，實際是現(xiàn)代所指的_______(填：A.純鐵；B.鋼；C.生鐵)；一人向另一方爐中撒入石灰石粉末，目的是_______________________；

（4）古代用碳和赤鐵礦直接充分反應(yīng)，方程式為______________________，鐵元素的化合價的變化是______________。

化學(xué)核心素養(yǎng)中談到宏觀辨識和微觀探析。我國大推力火箭使用的氫、氧推動，原理是氫氣在氧氣中燃燒，其微觀變化如下。請你根據(jù)此圖回答下列問題：

（1）在A圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整_______________。

（2）在該變化前后，沒有發(fā)生改變的微觀粒子有_______________；

（3）此化學(xué)變化的微觀實質(zhì)是___________________。

分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

（1）下圖是生活現(xiàn)象或探究實驗。你認為B與______(填字母)歸為一類,依據(jù)是__________。

（2）在金屬活動順序中，很活潑的金屬K和Ca分別投入CuSO4溶液中不發(fā)生置換反應(yīng)，而發(fā)生如下反應(yīng)： 2K+2H2O+CuSO4==Cu(OH)2↓+K2SO4+H2↑； Ca+2H2O+CuSO4==Cu(OH)2↓+CaSO4+H2↑

金屬鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖經(jīng)過類比，請你寫出很活潑金屬Na與CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________；據(jù)此總結(jié)，很活潑金屬與CuSO4溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是都有_____________生成。

用下列給定的藥品、用品：氯酸鉀、高錳酸鉀、塊狀石灰石、稀鹽酸、過氧化氫溶液、棉花、火柴及下列儀器，制取氣體，并驗證氣體的某些性質(zhì)

（1）用上述藥品和儀器制取氧氣時，缺少的玻璃儀器名稱是___________；

補充儀器后，制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________________________；

（2）設(shè)計制取二氧化碳的裝置圖如下，請你將制取二氧化碳裝置圖補充完整,并畫出液體藥品的位置__________________。

圖中能用向上排空氣法收集，說明氣體密度________________；

(3)在制取二氧化碳時，若反應(yīng)劇烈，會發(fā)現(xiàn)漏斗內(nèi)液面高于錐形瓶內(nèi)液面，有時上下跳動，站在物理學(xué)角度分析，是因為氣體增多，排出不通暢，錐形瓶內(nèi)______外界_______造成的。

用A、B、C、D、E、F分別代表六種純凈物，它們的部分反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖（“—”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，且省略部分反應(yīng)物或生成物及條件）。其中A、C、D是生活中常見的氣體，A、D是氧化物，C是單質(zhì)。E、B、F是固體單質(zhì)，E為黑色，可用于冶金工業(yè)；B為紫紅色；F為銀白色，它是最常見的金屬。問：

（1）寫出A、C的化學(xué)式：A_______；C_______；

（2）寫出F→B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象___________________________；

（3）寫出D與E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。

在高溫的條件下，用CO還原金屬氧化物ZnO和Fe2O3的混合粉末。

[提出問題] 在高溫的條件下，CO能還原ZnO和Fe2O3混合粉末嗎？

[進行假設(shè)] 上述猜想正確，請寫出其中CO充分還原Fe2O3的化學(xué)方程式為①________________；

[設(shè)計實驗]教材中設(shè)計下列實驗，填寫實驗報告：

______________

[提出問題] 實驗后的粉末一定是Zn和Fe嗎？

[設(shè)計實驗] 實驗后，為證明玻璃管中的粉末是Zn和Fe，請你設(shè)計下列兩個實驗：

[反思交流]
（1）實驗1：反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是③______________；

（2）實驗2：觀察到的現(xiàn)象是：粉末消失，溶液的顏色④___________________；

（3）在上述CO還原ZnO和Fe2O3混合粉末裝置中，為節(jié)省燃料，請你提出在原裝置基礎(chǔ)上的一種改進方法是⑤____________________；

[拓展應(yīng)用] CO能還原某些金屬氧化物，在工業(yè)上可用于煉鐵。在用赤鐵礦煉鐵時(如圖)，從高爐里流淌出的高溫紅熱的生鐵水沒有大量氧化，有多種因素，你所知道的主要原因是：⑥____________________。

為了測定黃銅樣品（假設(shè)只含銅和鋅）中銅的質(zhì)量分數(shù)，某化學(xué)小組進行了如下實驗：

（1）配制上述質(zhì)量分數(shù)為19．6%的稀硫酸，需要質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸的質(zhì)量是__g；

（2）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________；

（3）根據(jù)已知條件列出求解50g該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量（x）的比例式為________；

（4）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)為______________；

（5） 向濾液中加入209．4g水后，則最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_________。

下列典故中，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是 （　�。�

A. 火燒赤壁 B. 刻舟求劍 C. 司馬光砸缸 D. 滴水成冰

下列物質(zhì)的用途中，主要利用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是 （　�。�

A. 氧氣用于醫(yī)療急救 B. 氮氣用作食品保護氣

C. 稀有氣體用于制造霓虹燈 D. 二氧化碳用于植物的光合作用

下列常見物質(zhì)中，屬于混合物的是（　�。�

A. 二氧化碳 B. 稀有氣體 C. 冰水混合物 D. 液氧