西沙群島及附近海域是我國(guó)神圣不可侵犯的領(lǐng)域，其海水中含有豐富的氯化鈉，海底蘊(yùn)藏著大量的石油和天然氣．請(qǐng)你回答下列問題：

（1）若想知道海水是硬水還是軟水，可加入 來檢驗(yàn)．

（2）石油和天然氣屬于　 �。ㄌ睢翱稍偕�”或“不可再生”）能源．

（3）可以采取　 　的方法將海水中的水分除去，獲得含氯化鈉的粗鹽．

（4）地球上的總水儲(chǔ)量雖然很大，但淡水很少，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．請(qǐng)你列舉一條節(jié)約用水的合理建議　 ．

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳催化過氧化氫分解的方法制取氧氣。那么,影響過氧化氫分解快慢的因素到底有哪些呢?某化學(xué)興趣小組對(duì)此進(jìn)行如下研究。

（提出問題）影響過氧化氫分解快慢的因素有哪些?

（猜想與假設(shè)）假設(shè)1:過氧化氫溶液的濃度;

假設(shè)2:催化劑的質(zhì)量;

假設(shè)3:溫度;

假設(shè)4:_______。 

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小明同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。

（1）通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②可知,過氧化氫分解的快慢與_______有關(guān)。 

（2）在過氧化氫分解前后,二氧化錳的質(zhì)量和_______不變。 

（3）請(qǐng)你寫出用二氧化錳催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式:_______。 

（討論交流）（4）小紅同學(xué)認(rèn)為在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,必須用排水法收集氧氣,理由是_______。 

（5）小輝同學(xué)提出小明的方案無法驗(yàn)證溫度對(duì)過氧化氫分解快慢的影響,請(qǐng)你幫他說出理由:____。 

（拓展延伸）同學(xué)們查閱資料得知,FeCl3溶液對(duì)過氧化氫分解也有影響。在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究,向兩支試管中分別加入等質(zhì)量、不同濃度的H2O2溶液,再加入等質(zhì)量、等濃度的FeCl3溶液,分別用氣壓傳感器測(cè)定兩試管中氣體壓力的變化曲線,如圖1。

（6）為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,請(qǐng)你設(shè)計(jì)向兩試管中加入FeCl3溶液的具體方法:__。 

（7）請(qǐng)你從圖2曲線中找出FeCl3溶液對(duì)H2O2分解影響的兩條規(guī)律性結(jié)論:__；____。

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是________。

（2）上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，水對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器起到安全保護(hù)作用的是_____(填字母)。

（3）A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

（4）對(duì)于B實(shí)驗(yàn)，小李同學(xué)進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示：

上圖改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與B實(shí)驗(yàn)相比，明顯的優(yōu)點(diǎn)是_________(寫一條即可)。

某化學(xué)研究小組對(duì)蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進(jìn)行了如下探究。

（1）設(shè)計(jì)圖1所示實(shí)驗(yàn),錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;請(qǐng)推測(cè)靠近三通管_____(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄滅,理由是__________。

（2）某同學(xué)用大燒杯將高低2支燃燒的蠟燭罩住(如圖2所示),觀察到高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅。

（提出問題）導(dǎo)致高的蠟燭先熄滅的原因是什么?

（猜想與假設(shè)）假設(shè)1:可能是高蠟燭火焰附近的二氧化碳濃度過高導(dǎo)致其先熄滅;

假設(shè)2:可能是高蠟燭火焰附近的氧氣濃度過低導(dǎo)致其先熄滅。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）甲同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃蠟燭,用大燒杯罩住。一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)貼在燒杯內(nèi)上部的濾紙條先褪色(石灰水能使酚酞變紅,碳酸鈣不能使酚酞變紅),說明此時(shí)高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的二氧化碳濃度_____(填“高”或“低”)。

（3）為進(jìn)一步驗(yàn)證假設(shè)1,乙同學(xué)收集一瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體,將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密閉,蠟燭燃燒一段時(shí)間后慢慢熄滅,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,假設(shè)1_____(填“合理”或“不合理”),原因是___________。

（4）丙同學(xué)使用傳感器測(cè)得密閉裝置內(nèi)蠟燭從燃燒到熄滅的過程中(80 s時(shí)蠟燭熄滅),裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳含量的變化曲線如圖3。則可得出蠟燭燃燒的條件是______

（5）結(jié)合已有知識(shí)和上述實(shí)驗(yàn)分析,乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,蠟燭完全熄滅后瓶?jī)?nèi)含有的氣體有_____ (至少填三種)。

有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))。課外小組為了測(cè)定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將一定量的石灰石樣品放入燒杯中，再將100 g稀鹽酸分4次加入燒杯中，每次均充分反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

(1)第1次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量。

(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。

某同學(xué)做氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，操作示意圖如下，其中操作有錯(cuò)誤的是（ ）

某綠色能源X，其燃燒的化學(xué)方程式：X＋3O22CO2＋3H2O，根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷X的化學(xué)式為（ ）

A．H2   B．CH4   C．CH3OH  D．C2H5OH

對(duì)于下列幾種化學(xué)符號(hào)，有關(guān)說法正確的是

①H ②Fe2+ ③④P2O5 ⑤ KClO3

A.表示物質(zhì)組成的化學(xué)式有①④⑤

B.④中數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個(gè)氧原子

C.表示陽(yáng)離子的有②③

D.⑤中氯元素的化合價(jià)為-1

節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活方式，“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放。下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（ ）

A. 二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳具有酸性

B. 二氧化碳的過度排放會(huì)加劇溫室效應(yīng)，因此應(yīng)禁止使用化石燃料

C. 二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

D. 進(jìn)入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗(yàn)，是因?yàn)槎�氧化碳有�?/p>

推理是常用的學(xué)習(xí)方法。下列推理正確的是（    ）

A. 化合物中含不同種元素，所以含不同中元素的物質(zhì)都是化合物

B. 木炭、活性炭可用于凈化空氣，所以碳單質(zhì)都能凈化空氣

C. CO 、CO 2含量高均可能導(dǎo)致人死亡，所以說明CO 、CO 2都有毒

D. 點(diǎn)燃可燃性氣體前要驗(yàn)純，所以點(diǎn)燃甲烷前一定要驗(yàn)純