科目: 來(lái)源:江蘇省丹陽(yáng)市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
將①NO2 、②NO、③NH3 、④HNO3 、⑤NaNO2五種物質(zhì)的序號(hào)請(qǐng)按照氮元素的化合價(jià)由低到高的順序排列___________。
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科目: 來(lái)源:江蘇省丹陽(yáng)市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
水是生命之源,也是自然界重要的資源,用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)水的性質(zhì):
①如圖是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a中產(chǎn)生的氣體化學(xué)式是____,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:____,該基本反應(yīng)類(lèi)型是_____反應(yīng)(填“分解”或“化合”)
②除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是_____,在實(shí)驗(yàn)室該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____。為了凈化水,某同學(xué)制作了如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中利用了活性炭的______性。
③上述裝置中所得到的水如果是硬水,則常見(jiàn)的硬水軟化方法是___________。
(2)水的用途:
①使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源,任寫(xiě)日常生活中一條水的用途___________________。
②碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢,若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈,水在此的作用是___________。
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科目: 來(lái)源:江蘇省丹陽(yáng)市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
下圖是自然界中二氧化碳、氧氣循環(huán)簡(jiǎn)圖.
(1)圖中,轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過(guò)程,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_(kāi)________ ;
(2)圖中,轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)——綠色植物光合作用的過(guò)程,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)__________;
(3)上述反應(yīng)中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,原因是_________.
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科目: 來(lái)源:江蘇省丹陽(yáng)市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
化學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn),以下是實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B儀器的名稱(chēng)是_________。
(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置,可選擇圖中的________________(填儀器下方的字母),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)______,該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是_____(填一種)。
(3)若用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置除需A、C、E以外,還需要另外增加的儀器是_____。寫(xiě)出用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式_______。
(4)CO2能與Ca(OH)2發(fā)生反應(yīng)。
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]檢查裝置氣密性,如圖所示連接
好裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
序號(hào) | 操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ | 打開(kāi)彈簧夾K1,關(guān)閉彈簧夾K2、K3、K4。將20mL水注入錐形瓶I中,關(guān)閉彈簧夾K1,振蕩瓶J,打開(kāi)彈簧夾K2。 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ | 關(guān)閉彈簧夾K2,打開(kāi)彈簧夾K4,將20mLCa(OH)2溶液注入錐形瓶K中,關(guān)閉彈簧夾K4,振蕩瓶J,打開(kāi)彈簧夾K3。 | 錐形瓶J中的熱水劇烈沸騰 |
[實(shí)驗(yàn)分析]錐形瓶J的熱水劇烈沸騰的原因是_________________。
[實(shí)驗(yàn)反思]有觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為只需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作Ⅱ,即可說(shuō)明CO2與Ca(OH)2發(fā)生反應(yīng).你對(duì)其的看法是_______(選填“贊同”或“不贊同”),理由是________________。
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科目: 來(lái)源:江蘇省丹陽(yáng)市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
(問(wèn)題情景)在課外活動(dòng)中,小斌按照課本實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖1)探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí),聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。
(資料在線(xiàn))①Na2CO3+H2SO4 ——- Na2SO4 + H2O + CO2 ②氫氧化鈉固體溶于水時(shí)放熱
(實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論)小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是_____。從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析,此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是_______;
(2)和課本實(shí)驗(yàn)比較,小帥同學(xué)改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________________
(思維拓展)小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置,用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。
①打開(kāi)活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙線(xiàn)變紅色的是_______,小媚這一現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_______。
②氨氣可以由碳酸氫銨受熱分解產(chǎn)生,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式是_____________。
某同學(xué)用含碳酸氫銨的化肥制取收集氨氣,
若將裝置A、C、D依次連接,加入25g化肥樣品,加熱至A中固體質(zhì)量不再改變。她稱(chēng)量裝置D的質(zhì)量如表:
實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量 | 150g |
實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量 | 153.4g |
③由此分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量_________g。
④通過(guò)反應(yīng)的表達(dá)式可以知道:氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_________________。
⑤請(qǐng)計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 _____________。
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科目: 來(lái)源:江蘇省丹陽(yáng)市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒(méi)有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
(1)寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式:_________。
(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,
也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。
由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的。
(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
(查閱資料)
物質(zhì) | 熔點(diǎn)╱℃ | 沸點(diǎn)╱℃ | 燃燒時(shí)溫度╱℃ |
石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 越1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 越1400 |
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其________________(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí),____________(填“有”或“沒(méi)有”)火焰產(chǎn)生。
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科目: 來(lái)源:江蘇省丹陽(yáng)市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:推斷題
以下九種物質(zhì)是初中常見(jiàn)的物質(zhì),其中A為紫黑色固體,B、Y為黑色固體,X、E是組成元素相同的液體,C能使帶火星的木條復(fù)燃,F(xiàn)能使澄清石灰水變渾濁。其中箭號(hào)表示生成的意思,試回答下列有關(guān)問(wèn)題。
(1)A的化學(xué)式為_(kāi)______, X的化學(xué)式_________。
(2)寫(xiě)出①的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式______________________________
(3)Y的用途:____________。
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科目: 來(lái)源:江蘇省丹陽(yáng)市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們進(jìn)行了有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究:
(一)測(cè)定空氣中氧氣含量
如圖所示的是小亮同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。過(guò)程是:
第1步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第2步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第3步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①第2步化學(xué)符號(hào)表達(dá)式_______________。
②實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,其原因可能是(_____)
A.集氣瓶底部水占了一部分體積 B.紅磷過(guò)少
C.沒(méi)有完全冷卻就打開(kāi)了止水夾并計(jì)數(shù) D.漏氣
③小博同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖所示),小博在正式開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前,夾緊彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松開(kāi)活塞,觀(guān)察到活塞返回至20mL刻度處.該操作的主要目的是_______________,你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是________________ 。
(二)小余閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳(MnO2)還可用氧化銅(CuO)等物質(zhì)作催化劑,于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.
(提出問(wèn)題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 氯酸鉀質(zhì)量 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測(cè)數(shù)據(jù) |
① | 1.2g | / | |
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是_______ .
②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”________(填“大”或“小”),說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解.
③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥,再次精確稱(chēng)量得到0.5g黑色粉末,這樣做的目的是______,小余同學(xué)認(rèn)為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑,但小淳同學(xué)對(duì)此提出了異議,小淳同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將第二次精確稱(chēng)量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中,加熱,伸入帶火星木條,發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃.小淳同學(xué)這樣做目的是__________,
(預(yù)期結(jié)論)氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑.
(評(píng)價(jià)設(shè)計(jì))你認(rèn)為小余設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是____;寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的表達(dá)式_____
(三)有趣的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)
利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn):用氣卿(能不斷鼓入空氣的裝置)不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀(guān)察到微弱的淡藍(lán)色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀(guān)察到________火焰.
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中硫磺燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式:_____.該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對(duì)環(huán)境污染的前提下有利于_____ .你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是______ .
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科目: 來(lái)源:甘肅省2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列描述涉及一些物質(zhì)的變化,其中只涉及物理變化的是( )
A. 野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 B. 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
C. 只要功夫深,鐵杵磨成針 D. 爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇
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科目: 來(lái)源:甘肅省2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( )
A. 滴加液體 B. 添加酒精
C. 加熱液體 D. 放置試管
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