科目: 來(lái)源:廣東省佛山市南海區(qū)2018屆九年級(jí)下學(xué)期適應(yīng)性學(xué)業(yè)檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
我國(guó)農(nóng)村大力推廣使用沼氣。
(1)沼氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式是__________。
(2)用沼氣作燃料是把______轉(zhuǎn)化為熱能,與直接用秸桿作燃料相比,前者的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是________。
(3)從安全方面考慮,使用沼氣時(shí)一定要防止沼氣中混入_______。
(4)在用沼氣煮飯時(shí),燃?xì)庠畹幕鹧嬲G闆r下呈_____色,有時(shí)火焰呈現(xiàn)黃色,鍋底出現(xiàn)黑色,此時(shí)需要調(diào)大爐具的______。
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如圖A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解大小關(guān)系是______;
(2)將t2℃時(shí)相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體最多的是______;
(3)t2℃時(shí),把16gA放入50g水中,充分?jǐn)嚢,形成溶液的溶質(zhì)與溶劑質(zhì)量比為_(kāi)_____。
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某城市自來(lái)水的處理過(guò)程如圖所示:
(1)自然界的水有時(shí)會(huì)遭到污染,當(dāng)污染物中氮和磷含量過(guò)高會(huì)造成“赤潮”或“水華”現(xiàn)象。這里的“氮和磷”是指_______(填字母)
A.元素 B.原子 C.離子 D.分子
(2)在步驟⑤中測(cè)水的酸堿度,最適宜使用的是______(填字母)
A.無(wú)色酚酞試液 B.pH試紙 C.紫色石蕊試液
(3)步驟④中的消毒劑除氯氣以外,還可以用ClO2等物質(zhì),ClO2的名稱(chēng)是_________。
(4)洗滌劑可以把碗碟上的油污除去,是因?yàn)橄礈靹┚哂衉____作用。
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打架來(lái)玩?zhèn)化學(xué)拼圖游戲吧!如圖所示的每一塊拼圖分別代表Fe、C、CO2、稀H2SO4、Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、CuCl2溶液中的一種物質(zhì),規(guī)則是能反應(yīng)的物質(zhì)可以拼在一起。
(1)C應(yīng)安排在_____位置(填序號(hào))
(2)寫(xiě)出⑤和⑥可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________、_________。
(3)該拼圖中沒(méi)有涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。
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二氧化鈰(CeO2)是一種重要的稀土氧化物。平板電視顯示屏生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量的廢玻璃粉末(含SiO2、Fe2O3、CeO2等物質(zhì)),某課題組以此粉末為原料進(jìn)行資源回收,其工藝流程如下:
(1)寫(xiě)出第②步反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
(2)洗滌濾渣B的目的是為了除去_____(填離子符號(hào))。
(3)第③步反應(yīng)中Ce元素由_______價(jià)變成+3價(jià)。
(4)第⑦步操作是把FeSO4溶液經(jīng)蒸發(fā)濃縮、________、過(guò)濾、洗滌、干燥等步驟得到綠礬FeSO4·7H2O。
(5)若第④步加的堿為NaOH溶液,寫(xiě)出生成Ce(OH)3的反應(yīng)方程式_________。
(6)請(qǐng)補(bǔ)充完整第⑤步反應(yīng)的化學(xué)方程式:4Ce(OH)3+O2+_____=4Ce(OH)4。
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某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置,用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2并對(duì)它的部分性質(zhì)進(jìn)行探究,請(qǐng)按要求答題。
(1)儀器m的名稱(chēng)是______。
(2)在裝置A、B中選______與H組合制取一袋二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是________。若把G與_______組合成發(fā)生裝置可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,可通過(guò)_______(寫(xiě)出操作方法)可使反應(yīng)停止。
(3)往圖C中的試管通入CO2,當(dāng)出現(xiàn)_______現(xiàn)象,表面石灰石的溶質(zhì)剛好完全沉淀。
(4)向圖E中的塑料軟瓶中倒入一定量的NaOH溶液,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,可觀察到瓶子變癟,但不能由此說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),也可能是_______。
(5)為了驗(yàn)證氫氧化鈉溶液與二氧化碳能發(fā)生反應(yīng),把上圖中E裝置改為如圖裝置。把注射器內(nèi)的氫氧化鈉溶液注入到裝有二氧化碳的集氣瓶中,打開(kāi)彈簧夾,看到_____現(xiàn)象,寫(xiě)出產(chǎn)生此現(xiàn)象化學(xué)方程式_________、_________,證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
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某同學(xué)按課本要求做CuSO4溶液與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),有藍(lán)色沉淀生成,對(duì)該沉淀進(jìn)行加熱,一般看到藍(lán)色沉淀變黑色,可有時(shí)卻看到藍(lán)色沉淀變綠色。該同學(xué)對(duì)著異常現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,決定對(duì)這現(xiàn)象產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究。
(查閱資料)難溶性堿受熱易分解成對(duì)應(yīng)的金屬氧化物
寫(xiě)出上述生成藍(lán)色沉淀以及藍(lán)色沉淀變黑色的化學(xué)反應(yīng)方程式:___________、__________。
(提出問(wèn)題)加熱藍(lán)色沉淀沒(méi)有出現(xiàn)黑色固體與什么因素有關(guān)?
(作出猜想)1.與CuSO4溶液過(guò)量有關(guān);2.與NaOH溶液過(guò)量有關(guān)
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))限選試劑:1%的NaOH溶液,20%NaOH溶液,20%CuSO4溶液,1%CuSO4溶液
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1.往2mL20%CuSO4溶液中滴加2滴1%NaOH溶液,再將所得沉淀加熱。 | 先產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,加熱后 ______。 | 猜想1不成立 |
2._____,再將所得沉淀加熱。 | 先產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,加熱后 _______。 | 猜想2成立 |
(得到結(jié)論)在上述實(shí)驗(yàn)中,要能觀察到藍(lán)色沉淀變黑色,關(guān)鍵是___________
(拓展與反思)進(jìn)一步查閱資料可知上述綠色物質(zhì)是溶解度與氫氧化銅更小的水膽礬[化學(xué)式為Cu4(OH)6SO4],在堿性較強(qiáng)的條件下容易形成,繼續(xù)加熱一段時(shí)間該綠色固體則可產(chǎn)生黑色沉淀,寫(xiě)出該反應(yīng)方程式__________.
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已知:葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,已知每克葡萄糖分解時(shí)產(chǎn)生的熱量為17KJ。請(qǐng)回答:
(1)葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)______。
(2)葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)________。
(3)某人若輸入兩瓶如圖所示的葡萄糖注射液,可補(bǔ)充能量_____KJ。
(4)若把20%的葡萄糖溶液稀釋成5%的溶液100g,需加水_______g。
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將10%HCl溶液和未知濃度的NaOH溶液混合均勻并測(cè)量記錄溶液溫度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如有圖所示,每次實(shí)驗(yàn)中HCl溶液和NaOH溶液的質(zhì)量總和始終保持46.5g,根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
(1)該反應(yīng)是_____(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng);
(2)恰好反應(yīng)時(shí)鹽酸溶液的質(zhì)量為_(kāi)____g;
(3)計(jì)算NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(4)當(dāng)?shù)渭欲}酸41.5g時(shí),所得溶液中氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____。(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位小數(shù))
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科目: 來(lái)源:吉林省長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列過(guò)程中一定發(fā)生化學(xué)變化的是( )
A. 紙張燃燒 B. 冰塊融化 C. 汽油揮發(fā) D. 瓷碗破碎
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