如圖，A、B、C、D、E、F均是初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì)，A、B、C都含有碳元素，變化①的現(xiàn)象是顏色由黑變紅，變化②的現(xiàn)象是顏色由紅變黑，相應(yīng)變化的生成物沒(méi)有全部列出，各變化的條件也未標(biāo)出�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）寫(xiě)出物質(zhì)A______B______C______的化學(xué)式

（2）寫(xiě)出變化①的化學(xué)方程式：________，該反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）

根據(jù)下圖中所示裝置回答下列問(wèn)題。

（1）圖中儀器a的名稱________，

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為：_______，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填字母）。

（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，裝置A還需要做的一點(diǎn)改動(dòng)是_______，該反應(yīng)化學(xué)方程式為：_______，

某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組開(kāi)展探究活動(dòng)，請(qǐng)你和他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)探究。

(1)（演示實(shí)驗(yàn)）將一定量稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈣溶液的小燒杯中，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

（查閱資料）CaCl2溶液顯中性

（提出問(wèn)題）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

(2)（猜想與假設(shè)）針對(duì)疑問(wèn)，甲組同學(xué)猜想如下：

猜想Ⅰ：只有CaCl2；

猜想Ⅱ：有_____；

猜想Ⅲ：有CaCl2和Ca（OH）2；

猜想Ⅳ：有CaCl2、HCl和Ca（OH）2

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為猜想Ⅳ不合理，其理由是______。

(3)（實(shí)驗(yàn)探究）為了驗(yàn)證其余猜想，各小組分別進(jìn)行下列三個(gè)方案的探究

制造口香糖時(shí)常用木糖醇（分子式：C5H12O5）代替蔗糖。

（1）一個(gè)木糖醇分子由_____個(gè)原子構(gòu)成。

（2）木糖醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____（結(jié)果保留至0.1%）

小強(qiáng)買(mǎi)一包純堿，包裝如下圖，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)確稱取5.5 g樣品放入燒杯中，向其中滴加鹽酸至剛好完全反應(yīng)（忽略CO2溶于水），共用去稀鹽酸25 g，得到溶液質(zhì)量為28.3 g（注：雜質(zhì)溶于水，且與鹽酸不反應(yīng)。）求：

（1）生成CO2的質(zhì)量；

（2）通過(guò)計(jì)算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與包裝說(shuō)明相符。（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

讓我們來(lái)做個(gè)深呼吸，緩和一下緊張的考試氣氛。你呼出的氣體中體積含量最高的是（ ）

A. 二氧化碳 B. 氧氣 C. 氮?dú)?#xa0;D. 稀有氣體

性質(zhì)決定用途，以下物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（ ）

A. 生石灰作食品干燥劑 B. 用活性炭作凈水劑

C. 鎢用于制白熾燈燈絲 D. 干冰用于人工降雨

下列實(shí)驗(yàn)操作中，操作完全正確且能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?）

A B C D

A. 干燥氨氣 B. 測(cè)定某溶液的pH C. 向試管中傾倒液體 D. 稱取氫氧化鈉固體

燃燒是人類最早利用的化學(xué)變化之一，運(yùn)用燃燒和滅火的知識(shí)是同學(xué)們應(yīng)該具備的基本科學(xué)素養(yǎng)，下列滅火的措施或行為你認(rèn)為錯(cuò)誤的是( )

A. 炒菜時(shí)油鍋著火，用鍋蓋蓋滅

B. 電烤爐著火時(shí)，用水澆滅

C. 堆放雜物的紙箱著火時(shí)，用水澆滅

D. 不慎碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，立即用濕抹布撲蓋

將渾濁的紅色污水進(jìn)行了如下凈化處理，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. ①中液體無(wú)色渾濁 B. ②中液體無(wú)色澄清

C. 經(jīng)上述處理后，②中液體為純凈物 D. 若③中出現(xiàn)大量泡沫 則②中液體為硬水