請(qǐng)閱讀下面的短文，根據(jù)內(nèi)容回答問題。

多變的硫磺

硫單質(zhì)俗稱硫磺，質(zhì)脆、密度比水大、不溶于水、微溶于酒精、熔點(diǎn)沸點(diǎn)都不高。硫在加熱或點(diǎn)燃的條件下可以和氫氣、大多數(shù)金屬單質(zhì)、氧氣、濃硝酸等反應(yīng)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：

① ② ③

④ ⑤

硫元素在不同的物質(zhì)中呈現(xiàn)多種化合價(jià)。在化學(xué)反應(yīng)中硫元素化合價(jià)升高體現(xiàn)硫的還原性，化合價(jià)降低體現(xiàn)氧化性。

自然界中單質(zhì)硫存在于火山口附近，以化合物形式存在的硫元素多以硫化物、硫酸鹽等形式存在。硫磺具有廣泛的用途。在工業(yè)上主要用于制造硫酸、化肥、硫化橡膠、火藥、煙花等；在農(nóng)業(yè)上用于制造殺蟲劑等；在醫(yī)藥上制造硫磺軟膏。

（1）硫磺的用途有_____（寫出一條）；

（2）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式中X的化學(xué)式_____；

（3）短文中的5個(gè)化學(xué)方程式能體現(xiàn)硫的還原性的有_____（填序號(hào)）；

（4）含硫煤在燃燒過程中容易產(chǎn)生SO2氣體，溶于水會(huì)形成_____，導(dǎo)致環(huán)境污染。

A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A、C的組成元素相同，F(xiàn)俗稱火堿，G為紅棕色粉末狀固體。它們之間存在如下圖轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化，“﹣”表示物質(zhì)間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），請(qǐng)根據(jù)框圖回答問題：

（1）A的化學(xué)式為_____；

（2）F與H發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于_____（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)；

（3）寫出E與G反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；

（4）D轉(zhuǎn)化為E屬于_____（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)；

（5）請(qǐng)寫出B的用途：_____（寫出一條）。

工業(yè)上以白云石（主要成分為CaCO3•MgCO3）為原料制備氫氧化鎂的流程如圖所示，請(qǐng)回答以下問題：

溫馨提示：

①輕燒時(shí)溫度低于700℃

②

③

④

（1）寫出白云石輕燒后所得固體的主要成分_____；

（2）請(qǐng)分析流程中研磨的目的_____；

（3）寫出流程中除水以外可以循環(huán)利用的物質(zhì)_____；（寫出一種）

（4）請(qǐng)分析如果輕燒時(shí)溫度超過700℃對(duì)流程產(chǎn)生的影響。_____

以下是實(shí)驗(yàn)室常用到的儀器。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：

（1）取用固體藥品時(shí)用到的儀器是_____（填字母）；

（2）膠頭滴管的用途是_____；

（3）過濾操作時(shí)使用到的玻璃儀器有_____（填字母）。

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答下列問題：

（1）儀器①的名稱為_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A作高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，還需要補(bǔ)充的一種用品是_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，用D收集氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中留有少量水的目的是_____；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生和收集裝置是_____（填字母），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，檢驗(yàn)集氣瓶中是否已收集滿CO2的方法是_____；

（4）選用B和D制取氣體時(shí)為了隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止，小明同學(xué)認(rèn)為只要在B和D的連接處直接安裝彈簧夾即可。你認(rèn)為這種做法是否可行并說明理由：_____。

興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明某混合氣體中可能含有CO、CO2、H2（實(shí)驗(yàn)過程中裝置氣密性良好）。溫馨提示：白色硫酸銅粉末遇水變藍(lán)色。

（1）A中澄清石灰水變渾濁，說明氣體中含有_____；

（2）B的作用是_____，寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)小明發(fā)現(xiàn)C中黑色固體變紅，D中白色粉末變藍(lán)，于是得出混合氣體中含有H2，小紅認(rèn)為小明的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是_____。

（4）如圖所示的裝置被稱作“萬能瓶”，它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的應(yīng)用。除用于洗氣、驗(yàn)證氣體的功能外，還有_____功能。（答出一點(diǎn)）

學(xué)校在進(jìn)行消防演練過程中，老師帶領(lǐng)學(xué)生使用干粉滅火器進(jìn)行模擬滅火演練�；瘜W(xué)興趣小組收集滅火后殘留的白色固體，探究其成分。（不考慮雜質(zhì)的影響）

（查閱資料）

①干粉滅火器的主要成分是NaHCO3；

②；

③碳酸氫鈉與氯化鈣不發(fā)生反應(yīng)。

請(qǐng)寫出干粉滅火器的滅火原理：_____。

（提出猜想）

猜想一：固體成分為Na2CO3；

猜想二：固體成分為NaHCO3；

猜想三：固體成分為_____。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

（提出質(zhì)疑）小紅認(rèn)為小明得出的結(jié)論不準(zhǔn)確。小紅知道NaHCO3在醫(yī)療上是治療胃酸過多癥的一種藥劑，推測NaHCO3的水溶液可能顯_____性，并通過實(shí)驗(yàn)得到了驗(yàn)證。

小明和小紅繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究：

（得出結(jié)論）猜想三成立。

（反思交流）師生通過交流又設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案。

（拓展延伸）掌握和運(yùn)用定性和定量分析的方法有利于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)過程，更有助于解決生活、生產(chǎn)實(shí)踐中的問題。

請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)解決下列問題：

（1）食醋是常見的調(diào)味品，主要成分是醋酸（CH3COOH），醋酸分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為_____，醋酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。

（2）CaSO3和CaSO4的混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，則混合物中CaSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

某實(shí)驗(yàn)小組欲測定一瓶Ba(NO3)2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取100g Ba(NO3)2溶液，向其中逐漸加入Na2SO4溶液，加入溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系如下表：

（1）表格中m的數(shù)值為_____；

（2）加入Na2SO4溶液與原Ba(NO3)2溶液質(zhì)量比為_____時(shí)恰好完全反應(yīng)；

（3）計(jì)算原Ba(NO3)2溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____

下列有關(guān)溶液的說法，正確的是（ ）

A．溶液一定是混合物 B．溶劑一定是水

C．溶質(zhì)一定是固體 D．溶液一定是無色