某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）。

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中。

【學生板演】該反應的化學方程式 。

Ⅰ．定性探究

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

【猜 想】針對疑問大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的。你認為不合理的猜想是哪一種并說出理由 。

【繼續(xù)實驗】（1）丙組同學取燒杯中的少量溶液于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 。

（2）為了驗證其余猜想，各組同學取燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，分別進行如下三組探究實驗。

【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。

【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定。同時指出上述三個實驗探究中存在兩處明顯錯誤，請大家反思。同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：

（1）實驗操作中明顯的一處錯誤是 ；

（2）實驗方案探究中也有一個是不合理的，不合理的原因是 。

II．定量探究

取上述【演示實驗】反應后燒杯中的溶液100 g，設計如下實驗：

計算反應后溶液中Na2SO4的質(zhì)量分數(shù)是多少？（請列出計算過程）

下列選項中，不利于生態(tài)環(huán)境保護的是 （ ）

A. 保護綠水青山，建設生態(tài)文明 B. 分類處理垃圾，回收利用資源

C. 騎行共享單車，倡導綠色出行 D. 隨意排放污水，降低生產(chǎn)成本

意大利科學家最近合成了一種新型的氧分子，其化學式為O4，對其說法正確的是

A. O4是一種化合物 B. O4是由O2組成的混合物

C. O4是一種單質(zhì) D. 一個O4分子由2個O2分子構成

下列實驗操作中，不正確的是( )

A. 加熱液體 B. 測定溶液的pH

C. 稀釋濃硫酸 D. 檢查氣密性

有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A. 硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰 B. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射

C. 干冰在空氣中升華，周圍出現(xiàn)白色煙霧 D. 碳在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光

鎵元素的單質(zhì)是半導體材料。下列有關說法錯誤的是

A. 鎵的核電荷數(shù)是31

B. 鎵原子核外電子數(shù)是31

C. 鎵屬于非金屬元素

D. 鎵的相對原子質(zhì)量是69.72

過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，是一種液體，易分解，常作氧化劑、漂白劑和消毒劑。為了便于貯存、運輸和使用，工業(yè)上常將它轉(zhuǎn)化為固態(tài)的過碳酸鈉晶體（2Na2CO3·3 H2O2），該晶體具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)。下列物質(zhì)不會使過碳酸鈉晶體失效的是 （ ）

A. MnO2 B. CaCl2 C. 稀鹽酸 D. NaHCO3

腦黃金的化學式為C25H51COOH。下列對腦黃金的說法正確的是 （ ）

A. 該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為396g B. 該物質(zhì)中碳、氧元素質(zhì)量比26︰2

C. 該物質(zhì)中氫元素質(zhì)量分數(shù)最大 D. 該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成

圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析正確的是 ( )

A. A的溶解度比B大

B. 50℃時把50gA放入100g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1:2

C. 將50℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃時，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是B＞A=C

D. 將A的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海�可采用升溫的方�?/p>

善于歸納知識，有利于提高學習能力。下列知識整理的內(nèi)容不完全正確的一組是（　�。�

A. A B. B C. C D. D