將足量物質(zhì)乙加入物質(zhì)甲中，加入物質(zhì)乙的質(zhì)量與縱坐標y的關系不能用如圖所示曲線表示的是（　�。�

A. A B. B C. C D. D

下列實驗中，能夠達到實驗目的是（　�。�

A. A B. B C. C D. D

如圖是某同學整理的鐵及其化合物知識網(wǎng)絡圖。

（1）用數(shù)字和符號表示：

①金屬鐵中鐵元素化合價_____

②氯化鐵中的陽離子_____。

（2）向少量鐵銹中加入足量稀硫酸中，反應的現(xiàn)象是_____。

（3）暖寶寶中的主要成分是炭粉、鐵粉、氯化鈉，利用鐵粉在空氣中發(fā)生了緩慢氧化變成鐵銹，而放出熱量，其中氯化鈉的作用為_____。

（4）服用FeSO4補充鐵元素，可以預防_____（填序號）。

A 貧血 B 骨質(zhì)疏松 C 甲狀腺疾病 D 侏儒癥

Fe FeSO4，則甲物質(zhì)的類別可能屬于_____填（“酸”、“堿”或“鹽”），此反應屬于_____反應。

（5）寫出Fe3O4→Fe的化學反應方程式_____。

初中化學學習中，我們初步認識了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)．

（1）氯化鉀、二氧化硫、黃金三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____．

（2）是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，該粒子在化學反應中容易_____電子（填“得到”或“失去”）．

（3）下圖是CO與O2反應的微觀示意圖，反應前后沒有發(fā)生變化的粒子是_____（填序號）．

a．①②b．②③c．③④d．④⑤

從海水中可以提取鎂，其中的一個步驟是將鹵水（含MgCl2、NaCl、KCl的混合液）轉(zhuǎn)化為氯化鎂晶體．實驗室中模擬該轉(zhuǎn)化的過程如下，回答有關問題．

（1）制備氫氧化鎂：向鹵水中加入適量生石灰，充分反應后過濾．

①生石灰的主要成分為（填化學式）_____．該過程中發(fā)生了多個反應，其中會大量放熱的反應是（填化學方程式）_____．

②過濾操作需用到的玻璃儀器除燒杯外，還有_____．

（2）制備氯化鎂溶液：用鹽酸溶解Mg（OH）2．為了便于后續(xù)操作，鹽酸不宜過量．

①反應的化學方程式是_____．

②通過計算，可準確知道所需鹽酸的量．理論上溶解5.8g Mg（OH）2需要36.5% HCl溶液_____g．

③由于準確稱量Mg（OH）2的步驟繁瑣，實驗中并不常用，而是通過一定操作方法來達到控制鹽酸用量的目的．操作方法是：將Mg（OH）2加入燒杯中，_____，直到Mg（OH）2完全溶解為止．

（3）制備氯化鎂晶體：蒸發(fā)濃縮MgCl2溶液，冷卻結(jié)晶．

下圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的的實驗裝置圖，試根據(jù)要求回答下列問題：

（1）裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_______________，反應表達式是___________________。

（2）裝置D中觀察到蠟燭___________，說明_______________、_________________，由此可知，二氧化碳的用途之一可用于__________。

（3）用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應從______（填“c端”或“d端”，下同）通入。若E裝置事先裝滿水，用來收集氧氣時，氣體應從__________通入。

實驗課上，老師給了同學們一包紅色粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵（Fe2O3）粉末中的一種或兩種，為確定該粉末的成分，同學們進行了如下探究，請你參與其中并回答問題。

（己知氧化鐵不溶于水，可溶于稀鹽酸，生成氯化鐵和水，溶液呈黃色）

（提出猜想）甲組：銅粉； 乙組：銅粉和氧化鐵粉末；丙組：_____。

（設計實驗）方案1：取少量紅色粉末放入試管中，滴加足量的_____并振蕩，若甲組猜想正確，則實驗現(xiàn)象為_____。

方案2：取8g紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，先通入CO，然后用酒精噴燈加熱一段時間（實驗裝置如圖所

示），停止加熱并繼續(xù)通入CO至裝置冷卻。

若乙組或丙組猜想正確，則試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是_____。

實驗時要先通CO再加熱的原因是_____。實驗結(jié)束是否需要將導管從澄清石灰水中取出，說明原因_____。

按方案2進行實驗，當觀察到硬質(zhì)玻璃管中_____，則乙組猜想正確；等裝置完全冷卻到室溫，稱得硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余固體質(zhì)量為mg，則m的取值范圍是_____。

（實驗反思）如圖虛線框內(nèi)的裝置是用于吸收CO2，并收集CO：請從如圖（廣口瓶內(nèi)均為氫氧化鈉溶液）中選擇最合適的裝置_____（填序號）。

某粗鹽中除NaCl以外還含有少量雜質(zhì)MgCl2，為了測定粗鹽中MgCl2的質(zhì)量分數(shù)。取固體樣品50.0g完全溶解于150.0g水中，并向其中逐漸加入一定濃度的NaOH溶液，實驗過程中生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量的關系如圖所示：

注：發(fā)生反應的化學方程式為：MgCl2+2NaOH＝Mg（OH）2↓+2NaCl

請根據(jù)相關信息完成下列計算：

（1）反應完全時，生成氫氧化鎂的質(zhì)量為_____g；

（2）在粗鹽中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)；_____

（3）恰好完全反應時得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_____

中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進步作出了巨大貢獻。下列古代發(fā)明及應用中，不涉及化學變化的是（　�。�

A. 陶瓷燒制 B. 火藥使用

C. 糧食釀酒 D. 甲骨刻字

下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　�。�

A. 潔凈的空氣 氮氣

B. 稀有氣體 人體呼出氣體

C. 二氧化碳 冰水混合物

D. 蒸餾水 海水