科目: 來源:遼寧省鐵嶺市2019屆九年級下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型:綜合題
合理利用能源和保護(hù)環(huán)境是我們關(guān)注的問題。
(1)使用脫硫煤能減少_____的排放,減輕酸雨的危害。煤加工成蜂窩煤會更充分燃燒的原因是_____。
(2)為了節(jié)約石油資源,常在普通汽油中加入適量的乙醇,形成乙醇汽油作為燃料。寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式_____。
(3)新能源的開發(fā)和利用應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),為減少化石燃料對環(huán)境造成的危害,人們正在開發(fā)使用的新能源有_____(答一種即可)
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科目: 來源:遼寧省鐵嶺市2019屆九年級下學(xué)期中考一;瘜W(xué)試卷 題型:簡答題
人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬.
(1)焊錫是錫和鉛的合金,焊錫的熔點(diǎn)比金屬錫_____(填“高”或“低”).
(2)金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是_____.
(3)將一定量的鐵粉放入硫酸鋅和硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____.
(4)自行車是很便捷的出行工具,自行車的鐵制鏈條采取的防銹措施是_____.請寫出用稀鹽酸除鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.
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科目: 來源:遼寧省鐵嶺市2019屆九年級下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型:填空題
A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去)。
(1)若A的固體可用于人工降雨,B為植物光合作用的產(chǎn)物之一,E在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等。則B為______;D與E反應(yīng)的基本類型為_______。
(2)若A為人體胃酸的士要成分,D與E經(jīng)混合研磨可產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,且圖中體現(xiàn)了A的四種不同化學(xué)性質(zhì)。則C物質(zhì)的類別_____(填“一定”或“不一定”) 為氧化物;D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
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科目: 來源:遼寧省鐵嶺市2019屆九年級下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題。
(1)實(shí)驗(yàn)一:棉球上的酒精燃燒而水不燃燒,由此得出燃燒條件之一是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)二:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,測量結(jié)果小于1/5原因可能是_____(寫一條即可)
(3)實(shí)驗(yàn)三:當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時(shí),停止加熱。
(4)實(shí)驗(yàn)四:用沖洗后未擦干的玻璃棒蘸取待測液會導(dǎo)致測得結(jié)果_____(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
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科目: 來源:遼寧省鐵嶺市2019屆九年級下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題。
(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:a_____,b_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取較純凈的氧氣,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。若制得的氧氣不純凈,其原因可能是_____。
(3)制取二氧化碳可選B作為發(fā)生裝置。如果把B中帶單孔塞的導(dǎo)管換成C其優(yōu)點(diǎn)是_____。
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科目: 來源:遼寧省鐵嶺市2019屆九年級下學(xué)期中考一;瘜W(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
某同學(xué)查閱資料得知,實(shí)驗(yàn)室常用電石(主要成分CaC2)與水反應(yīng)制取乙炔(C2H2),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑(電石中的雜質(zhì)不溶于水且不與水反應(yīng),也不與Na2CO3反應(yīng))。在實(shí)驗(yàn)室中,該同學(xué)把一定量的CaC2加入Na2CO3溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液,并對濾液的成分進(jìn)行探究。
[提出問題]:濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
[猜想與假設(shè)]:猜想一:NaOH、Na2CO3
猜想二:NaOH
猜想三:NaOH、Ca(OH)2
[分析與推理]:
分析一:若猜想一成立,說明實(shí)驗(yàn)中加人的CaC2量少,CaC2與水反應(yīng)生成的Ca(OH)2與Na2CO3反應(yīng)后,Na2CO3剩余。
分析二:若猜想二成立,說明實(shí)驗(yàn)中加人的CaC2與水反應(yīng)生成的Ca(OH)2與Na2CO3恰好完全反應(yīng)。
分析三:若猜想三成立,說明實(shí)驗(yàn)中加人的CaC2量多,CaC2與水反應(yīng)生成的Ca(OH)2與Na2CO3反應(yīng)后,Ca(OH)2剩余。
由以上分析可推知:反應(yīng)后濾液中一定存在的溶質(zhì)是____①___(①②③填化學(xué)式),可能存在的溶質(zhì)是___②__和___③___。對可能存在的溶質(zhì),需進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
[設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)]:
實(shí)驗(yàn)序號 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)一 | 取少量濾液于試管中,向其中加人過量稀鹽酸 | 無氣泡產(chǎn)生 | 猜想___④___不成立 |
實(shí)驗(yàn)二 | 另取少量濾液于試管中,向其中滴入適量碳酸鈉溶液 | ___⑤___ | 猜想三成立,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 |
[拓展延伸]:
若向CuCl2溶液中加人少量CaC2,充分反應(yīng),可觀察到有氣泡產(chǎn)生,同時(shí)出現(xiàn)藍(lán)色的___⑦_(dá)__ (填化學(xué)式)沉淀。
實(shí)驗(yàn)室保存電石應(yīng)注意___⑧___。
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科目: 來源:遼寧省鐵嶺市2019屆九年級下學(xué)期中考一;瘜W(xué)試卷 題型:計(jì)算題
有人食用大櫻桃時(shí),不小心將櫻桃核嚼碎并吞咽下去導(dǎo)致中毒,專家認(rèn)為是櫻桃核中含有的氰苷類的有毒物質(zhì)所致,紫草氰苷(C14H19NO8)屬于氰苷類物質(zhì),請計(jì)算:
(1)紫草氰苷分子中C、O兩種元素的質(zhì)量比為_____。
(2)紫草氰苷的相對分子質(zhì)量為_____。
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科目: 來源:遼寧省鐵嶺市2019屆九年級下學(xué)期中考一;瘜W(xué)試卷 題型:計(jì)算題
某廠生產(chǎn)的純堿中含有少量氯化鈉,為測定該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)準(zhǔn)確稱取12g該樣品于燒杯中,并逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡,共消耗稀鹽酸73g,此時(shí)稱得燒杯溶液的總質(zhì)量為80.6g.
請計(jì)算:(1)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量是多少?
(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果精確到0.1%)
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科目: 來源:北京市通州區(qū)2019屆九年級一模化學(xué)試卷 題型:單選題
下列人體所必需的元素中,缺乏會引起骨質(zhì)疏松的是
A. 鐵 B. 鈣 C. 碘 D. 鋅
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