（1）實驗探究小組的同學(xué)欲利用下列儀器驗證某混合氣體可能含有H2、CO、H2O、HCl中的一種或幾種組成。

（實驗設(shè)計） 所選儀器的連接順序為：混合氣體→D→B1→A→B2→C→E（B1、B2均為盛裝濃硫酸的試劑瓶）。

（實驗及數(shù)據(jù)）樣品充分反應(yīng)（假設(shè)每步均反應(yīng)完全），并測定部分裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量變化，數(shù)據(jù)如下：

請回答下列問題：

①裝置A中能觀察到的明顯現(xiàn)象是___________________________________；

②裝置D的作用是_________________________________；

③根據(jù)表格中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)判斷，混合氣體中一定不存在的氣體是___________；無法確定是否存在的氣體是___________，要驗證該氣體是否存在，應(yīng)如何改進實驗設(shè)計______________________________________________；

④從環(huán)境保護的角度考慮，針對該套實驗裝置不足提出改進建議 ____________________。

（2）“84”消毒液在日常生活中使用廣泛，化學(xué)興趣小組對一瓶敞口久置的“84”消毒液成分產(chǎn)生興趣，展開探究。

（查閱資料）“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉(NaClO)和氯化鈉，NaClO為有效成分，有腐蝕性并易與空氣中CO2反應(yīng)(2NaClO+CO2+H2O═2HClO+Na2CO3)。NaClO溶液、HClO都具有漂白、殺菌、消毒功效，HClO不穩(wěn)定，受熱或光照會發(fā)生分解。

（分析討論）小組同學(xué)經(jīng)過討論，認為該消毒液中的溶質(zhì)一定有_______，可能還有NaClO、Na2CO3、HClO中的一種或多種。

（實驗過程）大家對可能存在的溶質(zhì)繼續(xù)進行以下探究：

（交流反思）“84”消毒液貯藏時應(yīng)注意密封保存，其原因可能是____________________。

（拓展延伸）日常生活中“84”消毒液不能與潔廁靈(主要成分為鹽酸)混合使用，因為二者混合生成氯化鈉、水及有毒的氯氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。

為使食品在較長的時間內(nèi)保持色、香、味和口感，人們常在食品或食品包裝中加入化學(xué)防腐劑。請根據(jù)圖回答：

(1)苯甲酸中C、H、O元素的質(zhì)量比為__________________。

(2)苯甲酸中含量最多的元素的質(zhì)量分數(shù)是______________。

為測定某敞口放置的氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況，某同學(xué)進行了實驗并記錄如圖：

據(jù)圖分析并計算：

（1）D燒杯溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_________________________________；

（2）求樣品溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)？______________（寫出計算過程）

中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進步作出了巨大貢獻。下列古代發(fā)明及應(yīng)用中，不涉及化學(xué)變化的是（　　）

A. 陶瓷燒制 B. 火藥使用

C. 糧食釀酒 D. 甲骨刻字

少量下列物質(zhì)放入水中充分攪拌后不能形成溶液的是（　�。�

A. 白糖 B. 白酒 C. 白醋 D. 花生油

下列化學(xué)肥料中屬于磷肥的是

A．CO(NH2)2 B．KCl C．KNO3 D．Ca3(PO4)2

生活中“加碘鹽”、“高鈣奶”、“加鐵醬油”中的碘、鈣、鐵指的是（　�。�

A. 分子 B. 原子 C. 單質(zhì) D. 元素

以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是（　�。�

A. A B. B C. C D. D

用“●”和“〇”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，如圖所示。其中表示化合物的是（　�。�

A.  B.

C.  D.

生活中﹣些物質(zhì)物質(zhì)的pH值如圖所示，以下說法錯誤的是（　　）

A. 西瓜汁顯酸性

B. 胃酸過多的人不宜吃橘子

C. 肥皂水可以使紫色石蕊變紅

D. 草木灰可改良酸性土壤