建立微觀和宏觀之間的聯(lián)系是一種科學(xué)的思維方式，下列敘述不正確的是(　　)

A.夏天鋼軌之間的縫隙變小，因?yàn)樯郎厥乖�子間間隙變大

B.冰和干冰的化學(xué)性質(zhì)存在差異，因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同

C.氣體比液體容易被壓縮，因?yàn)槲镔|(zhì)的氣態(tài)分子小而液態(tài)分子大

D.同樣質(zhì)量的糖在熱水中比在冷水中溶解得快，因?yàn)闇囟仍礁?分子運(yùn)動(dòng)越快

3月22日為“世界水日”�！笆澜缢�日”是20世紀(jì)末確定的一個(gè)世界性的節(jié)日，世界水日宗旨是喚起公眾的節(jié)水意識(shí)，加強(qiáng)水資源保護(hù)。下列關(guān)于“水與能源”說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.利用太陽(yáng)能使水分解是最理想的氫能來(lái)源

B.未來(lái)最理想的能源是氫能源

C.電解水時(shí)，能量由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

D.水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)，太陽(yáng)為其提供能量

下列各組說(shuō)法正確的是( )

A.A B.B C.C D.D

如圖所示，

（1）往細(xì)頸瓶中加水至虛線(xiàn)處，再滴幾滴紅墨水，一段時(shí)間后A中的現(xiàn)象是____________說(shuō)明______________________

（2）繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處與刻度線(xiàn)相切，塞好玻璃塞，將A中液體倒勻后，重復(fù)2次，靜止一段時(shí)間A中現(xiàn)象為_(kāi)_______________說(shuō)明___________________儀器A細(xì)頸部的作用為_(kāi)______________

為驗(yàn)證鐵礦石冶煉成鐵屬于化學(xué)變化，興趣小組的同學(xué)分別取了一小塊鐵礦石和鐵塊，記錄并進(jìn)行了如下活動(dòng)，但由于時(shí)間緊張，記錄順序前后顛倒、較亂，現(xiàn)編號(hào)整理如下：

（1）需解決的內(nèi)容主要有：如何判斷鐵礦石與鐵塊是不同的物質(zhì)？

（2）對(duì)鐵礦石和鐵塊分別進(jìn)行通電測(cè)試，發(fā)現(xiàn)鐵塊導(dǎo)電，鐵礦石不導(dǎo)電；

（3）鐵塊是不同于鐵礦石的一種物質(zhì)；

（4）分別用磁鐵吸引鐵礦石和鐵塊，發(fā)現(xiàn)鐵塊能被磁鐵吸引，而鐵礦石則不能；

（5）通電的方法不如用磁鐵吸引的方法簡(jiǎn)便易行．

你認(rèn)為以上探究活動(dòng)環(huán)節(jié)中，屬于提出問(wèn)題的是__________（填數(shù)字序號(hào)，下同）；屬于收集證據(jù)的是________________；屬于獲得結(jié)論的是__________；屬于反思評(píng)價(jià)的是______________．

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1實(shí)驗(yàn)中稱(chēng)取氯化鈉的質(zhì)量為_(kāi)______g。如果藥品有腐蝕性應(yīng)放在_________中稱(chēng)量，托盤(pán)天平屬于計(jì)量?jī)x器，在稱(chēng)量前發(fā)現(xiàn)指針偏右，應(yīng)向_________調(diào)節(jié)____________；稱(chēng)量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏左，接下來(lái)的操作是_______________。

（2）按照?qǐng)D2所示方式讀數(shù)比實(shí)際液體體積偏______(填“大”或“小”)；正確的讀數(shù)方法是____________。要量取25mL水，應(yīng)選擇__________(填“20mL”或“50mL”或“100mL”)量筒。

（3）改正圖3中兩處明顯錯(cuò)誤：①__________________；②__________________。

（4）圖4實(shí)驗(yàn)裝置氣密性的檢驗(yàn)方法是_______________。

多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以我們常見(jiàn)的水為例，分析圖中內(nèi)容回答問(wèn)題：

（1）認(rèn)識(shí)天然水的凈化。

天然水中往往含有雜質(zhì)，須經(jīng)凈化處理后才能飲用，小華同學(xué)設(shè)計(jì)了圖1、圖2兩種凈化天然水的裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①?gòu)奈镔|(zhì)分類(lèi)的角度看，天然水屬于____________。我們學(xué)過(guò)的混合物分離的方法有“過(guò)濾、蒸發(fā)、蒸餾、吸附”等。圖1的凈化裝置中，小卵石和石英砂應(yīng)用的混合物分離方法是：__________，在實(shí)驗(yàn)室中，進(jìn)行該操作所需要的玻璃儀器有________________，實(shí)驗(yàn)后天然水仍然渾濁的原因可能是________________________（寫(xiě)一條即可），活性炭的作用是_______。

②在圖2的實(shí)驗(yàn)中，將天然水轉(zhuǎn)化成蒸餾水采取的分離混合物的方法是____________，依據(jù)的原理是_______________，區(qū)分海水和蒸餾水的方法是_____________。試管a中注入天然水的量應(yīng)不超過(guò)試管容積的__________，加熱時(shí)，應(yīng)用酒精燈的______________（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）

③黃河是我們的母親河，化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)調(diào)查和搜集資料得知，可以通過(guò)①化學(xué)沉降法（加明礬）；②消毒殺菌（用漂白粉）；③自然沉降；④過(guò)濾等幾個(gè)步驟對(duì)黃河水進(jìn)行凈化，請(qǐng)選擇合理的操作順序_________。

A①③②④ B①③④② C③④①② D③①④②

（2）認(rèn)識(shí)水的性質(zhì)和變化。

下列是有關(guān)水的性質(zhì)、變化和用途的描述：a.通常為無(wú)色、無(wú)味的液體；b.水被加熱可以變成水蒸氣；c.沒(méi)有水，人和動(dòng)物就無(wú)法生存；d.水是常用的滅火劑；e.在通電條件下，水能分解生成氧氣和氫氣；f.氫氣在氧氣中能燃燒生成水；g.水可與氧化鈣（CaO）反應(yīng)生成氫氧化鈣。

①其中屬于水的物理性質(zhì)的有____________（填序號(hào)，下同）；屬于水的化學(xué)性質(zhì)的有___________；屬于水的用途的有__________。

②根據(jù)上文描述中水的化學(xué)性質(zhì)，寫(xiě)出發(fā)生的化學(xué)變化的文字表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類(lèi)型_________________________（________________）。

（3）認(rèn)識(shí)水分子的變化。

小明設(shè)計(jì)了圖1、圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

①?gòu)奈⒂^上看，構(gòu)成水的微觀粒子的模型是______（填編號(hào)）。

②從微觀的角度分析，圖1實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的變化是_______________；圖2實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的變化是_________________。

③圖2實(shí)驗(yàn)中，一段時(shí)間后試管b中得到的物質(zhì)是_____________（填化學(xué)符號(hào)），檢驗(yàn)該物質(zhì)的方法是___________________。

④請(qǐng)?jiān)囍��?huà)出電解水的微觀示意圖：_______________，此變化中改變的微粒是___________，不變的微粒是______________，由此可知，分子原子的根本區(qū)別是_______________，保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是___________。

據(jù)報(bào)道：某村民家發(fā)生煤氣罐爆炸，經(jīng)初步調(diào)查，事件起因是液化石油氣鋼瓶連接軟管老化，造成液化氣泄漏，遇明火燃燒、發(fā)生燃爆。小剛同學(xué)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)，他想知道液化氣燃燒是不是化學(xué)變化，對(duì)此進(jìn)行如下探究，請(qǐng)你參與他的探究過(guò)程并回答有關(guān)問(wèn)題。

（提出問(wèn)題）液化氣燃燒是化學(xué)變化嗎？

（查閱資料）液化氣是由碳、氫兩種元素組成的混合物。

（猜想與假設(shè)）假設(shè)是利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工處理形成的一種能被檢驗(yàn)的假設(shè)性結(jié)論，其表述方式為：如果……，那么……。

（1）對(duì)于液化氣燃燒是否為化學(xué)變化，你做出的假設(shè)是_______________________。

（收集證據(jù)）小剛設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想：

（2）打開(kāi)液化氣，點(diǎn)燃并將其調(diào)至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，觀察到：

①玻璃杯內(nèi)壁出現(xiàn)_______________，說(shuō)明________________。

②手摸玻璃杯壁有___________感覺(jué)。

③將玻璃杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩。觀察到___________，說(shuō)明__________。

（獲得結(jié)論）

（3）該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____________，作出此判斷的依據(jù)為_(kāi)_______________。

（反思與交流）

（4）液化氣燃燒過(guò)程伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象，小剛認(rèn)為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化。你認(rèn)為小剛的觀點(diǎn)是否正確_____________，試舉一例說(shuō)明_________________________。

古詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。下列古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著化學(xué)變化的是（　�。�

A. 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

B. 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少

C. 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

D. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)

空氣是我們每天都呼吸的“生命氣體”。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為 78%

B. 空氣中氧氣能供給呼吸和支持燃燒

C. 空氣中二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的氣體之一

D. 空氣中的稀有氣體所占比例雖小，但用途廣泛