區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì)，所加試劑或操作方法完全正確的是（ ）

A.A B.B C.C D.D

下列表述不完全正確的一組是（ ）

A.A B.B C.C D.D

填寫化學(xué)符號：

（1）2個氮原子_______________；

（2）氮氣 ______________________；

（3）2個亞鐵離子_______________；

（4）標(biāo)出二氧化硫中硫元素的化合價_____________；

（5）已知次氯酸的化學(xué)式為HClO，則次氯酸鈉的化學(xué)式是：_____________________。

從多角度認(rèn)識物質(zhì)，有助于我們更好地理解化學(xué)知識。

（1）物質(zhì)的組成：空氣的組成中，二氧化碳約占其總體積的_________；其中，二氧化碳是由________組成。

（2）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)：如二氧化碳是由____________構(gòu)成的，氯化鈉是由______________構(gòu)成的。

（3）化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)：下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是_______________。

A 稀有氣體用作焊接金屬的保護(hù)氣 B 銅用于制導(dǎo)線

C 氮氣用作食品防腐劑 D 氧氣用于醫(yī)療急救

（4）化學(xué)研究物質(zhì)的變化：請用文字表達(dá)式表示下列過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。

① 氫氣燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰： ________________；

② 含硫的煤燃燒會產(chǎn)生刺鼻的氣味是因為： ____________；

③ 劇烈運動后血液中產(chǎn)生了較多乳酸（C3H6O3），使人肌肉酸痛，經(jīng)過一段時間放松，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)，生成二氧化碳和水，酸痛感消失_______。

如圖分別為實驗室電解水的裝置及在該過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀變化示意圖。根據(jù)圖回答下列問題：

（1）該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：_______________；其中，與試管A相連的是電源的______________；（填“正極”或“負(fù)極”）

（2）由上述微觀變化示意圖可知，電解水反應(yīng)前后，發(fā)生改變的粒子是水分子，沒有發(fā)生改變的粒子是____________。

（3）電解水的實驗說明：①水是由____________組成的；

②分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學(xué)變化中，_____________。

901班同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他們打算模擬自來水廠的凈水過程，并最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題：

（1）操作①的名稱是___________。若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是 ___________（填寫字母序號）；

A 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B 漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）操作②的目的是除去水中的異味、色素，應(yīng)選用的裝置是__________（填字母序號），該過程主要發(fā)生的是 ____________變化（填“物理”或“化學(xué)”）；

（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量__________，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是________水。通過操作③可使液體D進(jìn)一步凈化得到蒸餾水，則操作③應(yīng)選用的裝置是______________（填序號）。

元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具，依據(jù)下表回答問題：

（1）表中17號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易__________（填“得到”或“失去”）電子，形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，其離子符號為_______________。

（2）某原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：則X= ______ ，它位于元素周期表中的第_______周期，該元素的化學(xué)性質(zhì)與上表中的_________元素的化學(xué)性質(zhì)相似（填元素符號）。

（3）同一周期中的元素，其原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有______________（任寫一點）。

下圖中“→”表示一種物質(zhì)通過適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)反應(yīng)能生成另一種物質(zhì)，A、B是組成元素相同的兩種液體，且A在催化劑的作用下能分解生成B和C，C是能供給呼吸的氣體。則：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B ___________ ；C ___________。

（2）寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)式 _______________。

實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據(jù)圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)①的儀器名稱：_______________；

（2）小強(qiáng)用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的__________（填字母）作為氣體發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為__________。

（3）氫氣是一種無色、無臭、難溶于水、密度比空氣小的氣體，小龍用鋅粒和稀鹽酸溶液混合反應(yīng)來制取氫氣，那么她應(yīng)選擇_______作為氣體發(fā)生裝置，收集裝置可選用_______。實驗結(jié)束后，裝滿氫氣的集氣瓶應(yīng)該 _________（正或倒）放在實驗桌上。

水是同學(xué)們非常熟悉的物質(zhì)之一。它與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切，在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實驗中有廣泛的用途。

（1）A瓶中水的作用是 _____________________；

（2）硫、鐵絲在空氣中與在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同，原因是______________；其中，B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________________ 。

（3）B中的實驗現(xiàn)象為：_____________。