水是人類寶貴的自然資源。

（1）如圖是電解水的裝置。

①通電一段時間后，a、b兩管氣體的體積比約是_____________________。

②用燃著的木條檢驗產(chǎn)生的兩種氣體時，兩管口的現(xiàn)象分別是：a管口處_________________、b管口處_______________。

③“2”是電源的_________極。

④通過電解水實驗證明水是由_____________________組成的。

（2）自然界中的水都是混合物，你怎樣通過實驗證明自來水是混合物？________________________。

（3）在凈水的過程中，經(jīng)常用活性炭除去水中的色素和異味，利用了活性炭的______________性。硬水的危害很大，生活中常用__________________的方法既能降低水的硬度，又能殺菌消毒。

人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機(jī)勃勃的地球。

（1）下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是__________。

A稀有氣體制造霓虹燈

B液氧可作火箭發(fā)射的燃料

C二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料

D液氮在醫(yī)療上作制冷劑

（2）為了保護(hù)空氣，在我國新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中，基本監(jiān)控項目增設(shè)了PM2.5濃度限值，與該項目監(jiān)測項目有關(guān)的是___________（填字母序號）。

A二氧化硫B二氧化氮C一氧化碳D可吸入顆粒物

（3）如圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。

①請補(bǔ)全下列實驗步驟：

a按圖示連接好裝置；

b_______________________；

c在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并將水面上方空間分為五等分，用彈簧夾夾緊膠皮管；

d取足量紅磷放人燃燒匙中，點燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；

e待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。

②用化學(xué)式表示該反應(yīng)_____________________。

③冷卻至室溫后打開彈簧夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是__________________。若某同學(xué)在實驗后得出結(jié)論：空氣中氧氣的體積小于1/5，能得出此結(jié)論的可能原因為____________________（答一條即可）。

根據(jù)如圖所示的實驗回答問題：

（1）圖甲是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，用化學(xué)式表示該反應(yīng)_______________，請指出此實驗的錯誤________________________。

（2）圖乙是區(qū)別硬水和軟水的實驗，滴管中的液體是____________________。實驗時，取用硬水和軟水的體積要相同，還要控制_______________________相同。實驗得出B試管中液體是硬水，此時管中的實驗現(xiàn)象是_____________________。

A～G是目前我們已學(xué)的幾種常見的物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)條件、反應(yīng)物和生成物未給出）。已知：B是黑色粉末，E和F組成元素相同，常溫下都是無色液體；C氣體能支持動植物呼吸。

請回答有關(guān)問題：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)名稱：A______________，F(xiàn)_____________，G_____________。

（2）寫出下列反應(yīng)的表示式（均用化學(xué)式表示）：

反應(yīng)①_____________________________________；

反應(yīng)②_____________________________________；

反應(yīng)③_____________________________________；

反應(yīng)④_____________________________________；

反應(yīng)⑤______________________________________。

（3）反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)基本類型是_____________________。

（4）B物質(zhì)在反應(yīng)④和⑤中的起____________________作用。

老師為同學(xué)們提供了實驗室制取氧氣的如下實驗裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①_________________，②_________________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____________（填序號）。但此裝置還有處錯誤需要改進(jìn)，此錯誤是__________________。若用E裝置收集O2，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，應(yīng)在__________________時開始收集氣體，當(dāng)觀察到__________________證明氣體已經(jīng)收集滿了。若用G收集氧氣，則氣體應(yīng)從__________（填“a”或“b”）通入。

（3）裝置C與D組合可制取氧氣，證明裝置D中氧氣已經(jīng)收集滿的方法是_________________，裝置B和C對比，用分液漏斗代替長頸漏斗進(jìn)行實驗的優(yōu)點是_______________________。

（4）實驗室要收集一瓶比較純凈的氫氣，應(yīng)選擇的收集裝置是D、E、F中的____________。

甲乙小組按下圖1、2所示實驗對蠟燭的燃燒進(jìn)行探究，獲得了不同的實驗現(xiàn)象。

甲組：

如圖1，將一根火柴梗平放入火焰中，約1s后取出，看到木條與外焰接觸部分變得焦黑，與內(nèi)焰接觸部分為淺黑色，與焰心接觸部分沒有明顯變化。該實驗的目的是__________________，實驗證明蠟燭火焰的_______________部分溫度最高.

如圖2，燒杯內(nèi)壁有無色液滴出現(xiàn)，能推測蠟燭燃燒后生成了__________________。

乙組：

圖2中當(dāng)燒杯位置明顯降低時，燒杯內(nèi)壁不僅有無色液滴，還看到燒杯底部附著有黑色固體。

（提出問題）黑色固體是什么呢？

（猜想）猜想黑色固體是碳，其依據(jù)是：化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，并且___________________。

（實驗驗證）為了證明上述猜想是否正確，甲、乙小組的同學(xué)用圖3裝置分別設(shè)計了以下方案進(jìn)行驗證。

（分析與結(jié)論）

（1）實驗結(jié)束時，停止通入氣體，后續(xù)兩步實驗操作如下，操作順序是_____________（填字母序號）。

A熄滅酒精燈，停止加熱 B將試管b移走

（2）根據(jù)甲乙兩組實驗b中的實驗現(xiàn)象、都說明黑色固體燃燒生成了________________，由此可推斷猜想正確。

（反思）

（1）進(jìn)一步實驗發(fā)現(xiàn)，罩在火焰上方的燒杯位置越低，產(chǎn)生黑色固體越多。查閱資料蠟燭主要成分是石蠟，并且：石蠟+氧氣（足量）→二氧化碳+水；石蠟+氧氣（少量）→一氧化碳+水；由此推測乙組實驗產(chǎn)生黑色固體的原因是：罩在火焰上方的燒杯位置越低，蠟燭燃燒時因_________________不能及時補(bǔ)充，而不充分燃燒，會產(chǎn)生黑色固體碳。

（2）甲、乙小組最終證明了蠟燭中一定含有_____________（填字母序號）。

A碳、氫和氧三種元素 B碳和氧兩種元素 C碳和氫兩種元素

某葡萄糖酸鈣鋅口服溶液使用說明書的部分內(nèi)容如下：

（1）葡萄糖酸鈣（Ca(C6H11O7)2）中含有 _________種元素，其中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為 _____________。

（2）葡萄糖酸鈣（Ca(C6H11O7)2）的相對分子質(zhì)量為 ________________ 。

（3）葡萄糖酸鈣（Ca(C6H11O7)2）中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 _______________ 。

（4）某幼兒每日服用一定量該葡萄糖酸鈣鋅口服溶液，若他每日攝入的口服液含15 mg葡萄糖酸鋅，則同時攝入的鈣元素的質(zhì)量為 ____________ mg

詩詞是中華民族的文化瑰寶，下列詩句中隱含化學(xué)變化的是（ ）

A.千錘萬鑿出深山 B.蠟炬成灰淚始干

C.只要功夫深，鐵杵磨成針 D.遙知不是雪，為有暗香來

建設(shè)美麗汕頭，創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，人人有責(zé)。下列做法中，不利于改善環(huán)境的是

A.禁止工業(yè)污水超標(biāo)排放 B.隨意丟棄廢舊的電池

C.治理建筑工地?fù)P塵污染 D.禁止在公共場所吸煙

下列實驗操作規(guī)范的是（ ）

A. 加熱高錳酸鉀制氧氣 B. 鐵絲在氧氣中燃燒

C. 收集CO2氣體 D. 檢驗裝置氣密性