將稀硫酸加入CuO和Fe粉的混合物中進行反應，當反應停止后，濾出不溶物，并向濾液中投入一枚鐵釘，片刻后取出鐵釘，發(fā)現(xiàn)無任何變化．根據(jù)上述現(xiàn)象確定下哪個結(jié)論是正確的

A. 不溶物一定是Cu B. 不溶物中一定含有Cu、Fe

C. 濾液中一定含有FeSO4，但不一定含有CuSO4 D. 濾液中一定含有FeSO4，一定不含有CuSO4

在托盤天平兩邊各放一只燒杯并注入相同的足量稀鹽酸，調(diào)節(jié)至平衡，然后向左、右兩邊燒杯中分別投入等質(zhì)量的鎂和鋁，則天平指針的偏轉(zhuǎn)情況是（　�。�

A. 先偏向右，最后偏向左 B. 先偏向右，最后平衡

C. 先偏向左，最后偏向右 D. 先偏向左，最后平衡

甲、乙的溶解度曲線如圖所示(不考慮水的變化)。下列說法正確的是（　�。�

A. 根據(jù)溶解度曲線可判斷，甲的溶解度比乙的大

B. t2℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為40%

C. t2℃時，將甲、乙飽和溶液分別降溫至t1℃，析出晶體甲的質(zhì)量大

D. t1℃時，將甲、乙飽和溶液分別升溫至t2℃，兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

現(xiàn)有一包由6.5g鋅、5.6g鐵、6.4g銅混合而成的粉末，把它加入到一定量的硝酸銀溶液中，反應結(jié)束后過濾，洗滌，烘干，測得濾渣中含有三種物質(zhì)。則濾渣的質(zhì)量可能是（　�。�

A. 49.6g B. 34.8g C. 32.7g D. 18.5g

探究影響物質(zhì)溶解性的因素。

（1）實驗1的目的是探究______對碳酸鈉溶解性的影響。

（2）實驗2可獲得的結(jié)論是______。

化學與生活，用所學的的化學知識填空。

（1）每年冬季來臨，園林工人常將樹干涂上石灰水，目的是_____

（2）實驗室用加熱混合物制取氧氣_____（用化學方程式表示，下同）

（3）酒精的燃燒_____

（4）服用胃舒平（含氫氧化鋁）治療胃酸過多時發(fā)生反應_____

（5）曾青得鐵則化為銅_____

如下圖所示，調(diào)節(jié)杠桿平衡后開始進行實驗。

（1）實驗1：加熱細銅絲團一段時間后移走酒精燈，銅絲變?yōu)楹谏�（CuO），觀察到細銅絲團________（填“上升”、“下降”或“不變”），出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是________。

（2）實驗2：將銅絲團浸入硝酸銀溶液一段時間，當觀察到溶液變?yōu)樗{色時小心地松手，發(fā)現(xiàn)穩(wěn)定后的砝碼比起始位置高，寫出瓶中反應的化學方程式________。

A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質(zhì)，已知A是一種單質(zhì)，B為紅棕色固體，D常用于改良酸性土壤，F(xiàn)與B屬于同類物質(zhì)，其相互反應情況如下圖所示（短線“一”相連的物質(zhì)間能反應，箭頭“→”表示能生成）。

（1）A的化學式為______；A與C的反應屬于______反應（填基本反應類型）。

（2）寫出下列反應或轉(zhuǎn)化的化學方程式：

B與C反應：__________，D轉(zhuǎn)化為E：_____________________。

（3）寫出F的一種用途：__________________。

某同學取100g水進行電解，為了加快電解速率他加入了7.2g硫酸鈉以增強其導電性。通電一段時間后，正極上產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量如所示。請回答：

（1）停止通電時產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是的質(zhì)量_____ g

（2）停止通電后溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少_____？

根據(jù)圖中裝置回答問題：

（l）實驗室選用A裝置制取氧氣的化學方程式__________。

（2）硫化氫（H2S）氣體是一種密度比空氣大，能溶于水的有毒物質(zhì)，其水溶液叫氫硫酸。實驗室常用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸在常溫下發(fā)生反應制取硫化氫氣體，應選擇的發(fā)生裝置是_______。小虹同學認為收集硫化氫氣體可用D或F裝置，但小娟提出了質(zhì)疑，小娟的理由是__________。寫出你改進后收集方法：_______________。