除去下列物質中的少量雜質，實驗方案能達到除雜目的的是（ ）

A.A B.B C.C D.D

用化學符號填空：

（1）兩個氫原子：__________；

（2）熟石灰：__________。

寫出下列反應的化學方程式：

（1）碳還原氧化銅：________；

（2）用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多：__________。

2019年1月，長沙市人民政府發(fā)布《關于長沙市中心城區(qū)禁止和限制燃放煙花爆竹的通告》，請用相關的知識回答下列問題：

（1）根據(jù)燃燒的條件分析，燃放煙花不慎引燃建筑內易燃物而發(fā)生火災，煙花在該過程中的作用是_______；

（2）除了火災隱患，燃放煙花還因產生________（填一種物質的化學式）等物質而污染空氣。

水是生命之源，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要愛護水資源。

（1）實驗室里，常用______檢驗硬水和軟水。

（2）實驗室配制50g溶質質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，需用到的儀器除試劑瓶、藥匙、天平、燒杯、玻璃棒，還有_______；若所配制溶液的溶質質量分數(shù)偏小，其原因可能是_____（填序號）。

①氯化鈉固體不純②量取水時，仰視讀數(shù)③裝瓶時，有少量溶液灑出

某氯化鈉樣品中含有少量碳酸鈉雜質，為除去碳酸鈉雜質，按如下流程進行試驗：

請回答：

（1）操作A中，玻璃棒的作用是___________。

（2）加入過量X時，產生的氣體為_________。

（3）該過程中，蒸發(fā)的目的是___________。

A、B、C、D為初中化學常見的四種物質，A是石灰石的主要成分，B、D不含相同元素，它們之間有如圖所示的轉化關系（“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質，部分反應物、生成物及反應條件已略去）。

請回答：

（1）D的化學式：___________；

（2）B→C的化學方程式：__________。

根據(jù)圖回答問題：

（1）圖中a的儀器名稱_________。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取較干燥的氧氣時，可所選用的發(fā)生和收集裝置是________。

（3）D裝置的優(yōu)點是_________。

甲、乙兩個化學興趣小組分別利用實驗桌上的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進行實驗。甲組同學將一定量稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，未能觀察到明顯現(xiàn)象，于是進行了如下探究：

實驗一：探究氫氧化鈉和稀鹽酸是否能發(fā)生反應。

（1）現(xiàn)象A為：_________。

（2）對于不同的實驗結果，小組經討論認為實驗_______（填“1”或“2”）不嚴謹，理由是：_______。

乙組同學將稀鹽酸滴入另一份未蓋好瓶塞的氫氧化鈉溶液中實驗時，觀察到有氣泡產生這一反�，F(xiàn)象，他們得出該氫氧化鈉已變質。

實驗二：測定該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質量分數(shù)。

他們在老師的幫助下設計了如圖裝置進行實驗。實驗中樣品質量為M克，最后測得實驗后C瓶質量增加了N克，根據(jù)M、N，可計算得出該樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)。

（3）氫氧化鈉溶液在空氣中變質的原因是_________。

（4）若沒有B裝置，則測出的碳酸鈉質量分數(shù)將________（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

（5）實驗中，待A中反應結束后，需通入充足氮氣，該操作的目的是________。

科幻電影《流浪地球》中，人類利用氫氣與氧氣燃燒的反應拯救了地球。模擬該情景，在密閉容器中充入20g氫氣與氧氣的混合氣體，點燃，待充分反應后，測得剩余氣體2g。請回答：

（1）反應生成水的質量為_________。

（2）求出反應中消耗氧氣的質量。______