如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)(不考慮結(jié)晶水)的溶解度曲線，下列說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 20℃時(shí)，甲、乙具有相同的溶解度

B. 甲、乙的溶解度都隨溫度的升高而增大

C. 20℃時(shí)，可以配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的甲溶液

D. 50℃時(shí)，甲和乙各30g分別加入100g水中，充分溶解后同時(shí)等速降溫，則乙溶液先有固體析出

下列各組敘述中，有錯(cuò)誤的是( )

A.鈣、鐵、鋅都是人體必需的微量元素；維生素是給人體提供能量的主要物質(zhì)

B.使用食品添加劑必須嚴(yán)格遵守國家有關(guān)規(guī)定；發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏應(yīng)立即關(guān)閉閥門，開窗通風(fēng)

C.用肥皂水鑒別硬水和軟水；用pH試紙測定“可樂”的酸堿度

D.氫能源的大量應(yīng)用需要解決能耗、儲(chǔ)運(yùn)等問題；消防隊(duì)員用高壓水槍滅火的依據(jù)是降低溫度至可燃物的著火點(diǎn)以下

以下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?　　)

A.A B.B C.C D.D

根據(jù)如圖甲、乙、丙三幅元素含量示意圖，試推測元素分布領(lǐng)域(填圖下序號(hào))：分布在人體中的是_____；分布在海水中的是_____；分布在地殼中的是_____；分布在空氣中的是_________。

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。

(1)活性炭能凈水，是利用了活性炭的_______性。

(2)金剛石經(jīng)過琢磨后稱為鉆石，是由碳元素組成的一種單質(zhì)。一句廣告詞“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”被美國《廣告時(shí)代》評(píng)為20世紀(jì)的經(jīng)典廣告之一，該廣告詞能體現(xiàn)鉆石的________。

A．硬度大 B．不能導(dǎo)電 C．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D．熔點(diǎn)低

(3)目前，人類以化石燃料為主要能源。化石燃料有煤、石油和_______，它們都屬于_______(填“可再生”或“不可再生”)能源。

(4)以下表數(shù)據(jù)分析，等質(zhì)量的天然氣和碳完全燃燒，與煤炭相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有：______________(寫一項(xiàng))。

下圖是教材中常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問題：

(1)A裝置是過濾裝置，請(qǐng)改正圖中一處錯(cuò)誤：_________________；

(2)B裝置是驗(yàn)證物質(zhì)燃燒的條件的實(shí)驗(yàn)。銅片上的白磷能燃燒而水中的白磷不能燃燒，說明可燃物燃燒需要滿足的條件是______________；

(3)C裝置是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，在該實(shí)驗(yàn)中不斷推拉注射器活塞的原因是__________。

(4)D裝置是某同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)_________(填“能”或“不能”)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，原因是___________。

為驗(yàn)證Zn、Fe、Cu的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下四個(gè)方案(只能用下面提供的藥品)：

A、Zn、Fe、稀鹽酸、Cu    B、Zn、FeSO4溶液、Cu

C、ZnSO4溶液、Fe、CuSO4溶液 D、Zn、Fe、CuSO4溶液

(1)上述方案中可行的是__________；請(qǐng)你選出一種不可行的方案，并對(duì)此方案作出評(píng)價(jià)_________。

(2)寫出你所選可行的方案中有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)方程式______________(寫出一個(gè)即可)。

實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置如下，請(qǐng)回答：

(1)寫出編號(hào)①儀器的名稱：________；

(2)上述裝置中，可以高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置為________(填裝置編號(hào))，實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為____________；收集一瓶較純凈的O2可以選用的裝置是________(填裝置編號(hào))。

(3)裝置B與裝置C在實(shí)驗(yàn)室中都可以制取氧氣，C與B相比其優(yōu)點(diǎn)是______________；

(4)某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集二氧化碳(如圖G)，驗(yàn)滿時(shí)，把燃著的木條放在玻璃管________(填“a”或“b”)端，如果熄滅則滿了。

興趣小組同學(xué)對(duì)“氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”進(jìn)行了如下探究:

（提出問題）氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

（猜想與假設(shè)）

a：二者混合發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；

b：二者混合沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)）

（得出結(jié)論）氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，原因是__，改進(jìn)的方法是__；根據(jù)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明二者混合后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，寫出氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__；甲同學(xué)也認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也不合理，你是否贊同，說出你的理由__。

（思考與交流）

丙同學(xué)在絕熱裝置中，向分別盛有10mL10%氫氧化鈉溶液加入不同體積某濃度的稀硫酸，充分混合后溶液的溫度變化曲線如圖(混合前稀硫酸和氫氧化鈉溶液均為18℃)。

(2)根據(jù)圖示分析，稀硫酸和氫氧化鈉的反應(yīng)是__(填吸熱、放熱)反應(yīng)，加入稀硫酸__mL時(shí)，二者恰好完全反應(yīng)．

用“氨堿法”制得的純堿中通常含有一些氯化鈉。下列是某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的測定碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他們完成下列問題：

(1)溶液M中的溶質(zhì)是__________(填化學(xué)式)；

(2)滴加氯化鈣應(yīng)“過量”，否則會(huì)使測定的結(jié)果________(填“偏大”或“偏小”)；

(3)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________？(寫出解題過程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)