如圖是初中化學(xué)中的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答：

(1)集氣瓶?jī)?nèi)注人少量水的目的是什么?______________________

(2)若未觀察到劇烈燃燒，火星四射的現(xiàn)象,可能原因是什么?____________

請(qǐng)用分子的相關(guān)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。

(1)香水、汽油要密封保存______________________

(2)碘受熱升華、遇冷凝華______________________

色彩艷麗的氫氣球是節(jié)日、慶典常選用的裝飾品,也是小朋友喜歡的玩具。但氫氣球若遇上明火則容易引起爆炸。試回答下列問(wèn)題：

(1)氫氣遇上明火易引起爆炸,說(shuō)明氫氣具有____________性,同時(shí)警告我們?cè)邳c(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ猒____________。

(2)鑒于上述情況,人們正用其他氣體,如氦氣來(lái)代替氫氣填充氣球,其理由是什么? ______________________

如圖所示為用加熱后的玻璃棒點(diǎn)燃白磷,來(lái)測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況,驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)方程式。______________________

(2)白磷在錐形瓶中燃燒時(shí),常常導(dǎo)致瓶塞被沖開(kāi),實(shí)驗(yàn)失敗。導(dǎo)致瓶塞被沖開(kāi)的原因是什么? ________________

(3)為了防止瓶塞被沖開(kāi)你能將實(shí)驗(yàn)作如何的改進(jìn)? ______________________

如下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

(1)儀器a的名稱是________________________；

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________；若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______________________(填字母,下同)。

(3)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣,可選擇裝置_______________________作發(fā)生裝置,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________；

(4)D、E、F、G都是實(shí)驗(yàn)室中氣體的收集裝置,其中不能用來(lái)收集氧氣的是________________________。

(5)某同學(xué)用上述(3)中的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管發(fā)生了炸裂,請(qǐng)你幫他分析試管炸裂可能的原因是_______________________________________________。 (寫(xiě)一條即可)

(6)某校興趣小組取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0g放人大試管中加熱,并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表):

分析表中數(shù)據(jù)試計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少? ______________________(精確到0. 1%)

下列物質(zhì)的用途中，主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是

A.用鐵、鋁作炊具 B.紅磷制作煙幕彈 C.用金剛石切割玻璃 D.用銅制作導(dǎo)線

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�

A.液氧 B.汽水 C.空氣 D.石灰石

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述中，正確的是

A.將二氧化碳通入紫色石蕊試液變藍(lán)色

B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成了黑色的四氧化三鐵

C.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體

D.氫氣在空氣中安靜地燃燒，產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰

下列實(shí)驗(yàn)操作或設(shè)計(jì)中正確的是

A.用100mL量筒量取8.5mL的水

B.檢測(cè)裝置氣密性

C.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

D.傾倒液體藥品

下列符號(hào)中,既能表示一種元素又能表示一個(gè)原子,還能表示一種單質(zhì)的是

A. B. C. D.