化學是一門實用性很強的科學。以下對于化學知識的應(yīng)用正確的是

A.A B.B C.C D.D

如圖是元素周期表的一部分，試回答下列問題:

（1）不同種元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是________________________________不同.（填序號）。

A 相對原子質(zhì)量

B 質(zhì)子數(shù)

C 中子數(shù)

（2）①所示元素的原子與其他元素的原子形成的常見原子團的離子符號是_________________________。

（3）②所示元素與③所示元素形成化合物的化學式是_________________________。

（4）地殼中含量最多的金屬元素位于周期表的第_________________________周期。

蠟燭是初中化學實驗中的常用品，請回答下列有關(guān)問題：

（1）實驗一：實驗中看到火柴梗的_____________處最先炭化，由此可知蠟燭火焰的________溫度最高；

（2）實驗二：儀器①的名稱為_____________；實驗時觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_________________________。

（3）實驗三：燃著的蠟燭的作用為_____________，快速鼓入大量空氣的目的為________________。

航天航空業(yè)的發(fā)展離不開化學。

資料一、嫦娥四號探測器在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由長征三號乙運載火箭發(fā)射并已成功著陸月球背面，我國探月走上新臺階。

思考與分析

（1）發(fā)射嫦娥四號運載火箭的燃料有偏二甲肼（ C2H8N2），發(fā)射時與助燃劑四氧化二氮（N2O4）劇烈反應(yīng), X的化學式為_________________________。偏二甲肼 （C2H8N2）分子和四氧化二氮 （ N2O4） 分子中含有的相同的微粒是_________________________（ 用化學用語表示）。

（2）鈦合金是制造航天器的重要材料，鈦在元素周期表中的部分信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法正確的是________________________（填序號）。

A 圖中m=22, x=8 ,

B 鈦元素屬于金屬元素

C Ti4+的核外電子數(shù)為18

D 鈦原子核內(nèi)有22個中子

（3）月球表面富含鈦鐵礦，其主要成分是鈦酸亞鐵（ FeTiO3），其中鈦元素的化合價為____________。

資料二、據(jù)報道:載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置，其中過氧化鈉可作供氧劑。

活動與探究

某化學興趣小組同學對過氧化鈉非常好奇，進行了如下探究:

[提出問題]過氧化鈉是否為一種制氧劑? 與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?

[查閱資料]①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、 CO2和水蒸氣等;

NaOH溶液吸收CO2效果更好:; NaOH溶液與O2不反應(yīng)

[提出猜想]過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水反應(yīng)并生成氧氣。

[進行實驗]

實驗Ⅰ:驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣

（1）實驗裝置如圖甲所示。

（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論:經(jīng)判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)，觀察到的現(xiàn)象是______________。

實驗Ⅱ:驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣

（1）同學們在老師的指導下設(shè)計了如圖乙所示裝置。A裝置的作用是______________，發(fā)生的變化是_______________變化。

（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復燃;過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。

（3）若該反應(yīng)還產(chǎn)生了氫氧化鈉，請你寫出反應(yīng)的化學方程式________________。

實驗Ⅲ:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣

（1）同學們在老師的指導下設(shè)計了如圖丙所示裝置。A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為__________________。

（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復燃;過氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。

[反思與交流]

（1）某同學對實驗Ⅲ的設(shè)計提出質(zhì)疑:認為該實驗不足以證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認為他的理由是______________。

（2）根據(jù)上述實驗，載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉 （ Na2O2）顆粒的裝置，其主要原因是_______________。（填序號） 。

A 不需要加熱

B 過氧化鈉是固體

C 可以產(chǎn)生氧氣并消耗二氧化碳

（3）過氧化鈉可用于呼吸面具中作為氧氣的來源。健康成年人每分鐘需氧氣量約為0.224L （氧氣的密度是1.43g. L-1 ） ,假設(shè)氧氣主要來自于二氧化碳與過氧化鈉的反應(yīng)（反應(yīng)化學方程式為） ，現(xiàn)要維持100分鐘的呼吸.試計算:

①100分鐘的呼吸需要氧氣的質(zhì)量約為______________g （計算結(jié)果保留整數(shù)）。

②至少需要準備過氧化鈉的質(zhì)量約為_______________g；

A~ F為六種不同物質(zhì)，其中A、D是組成元素及狀態(tài)相同的物質(zhì)，C轉(zhuǎn)化為B可通過綠色植物光合作用完成; E與B反應(yīng)可能生成C或F。（“→"表示由某一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“一 ”表示相連兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。

（1）物質(zhì)D的名稱是_________________________。

（2） B→A的化學方程式是_________________________。屬于化學基本反應(yīng)類型中的___________反應(yīng)。

（3）上述六種物質(zhì)中，屬于氧化物的是________________（填化學式）。

（4）參考如圖，在（__________）內(nèi)畫出“→”或“一”補全圖例（“→”表示物質(zhì)間轉(zhuǎn)化，“一”表示物質(zhì)間相互反應(yīng)）。

某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題:

（1）寫出標號①儀器的名稱_________________________。

（2）選用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_________________________，試管口放置一小團棉花的目的是_________________________; A、 C連接制取完氧氣后要先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，原因是_________________________。

（3）選擇B裝置，用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的化學方程式為_________________________。為了控制該反應(yīng)的發(fā)生和停止，還應(yīng)該補充的用品是_________________________。

（4）若用D裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_________________________端通入（填“a”或“b”）。若用D裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳，則在D裝置中放人一定量的_________________________ （填一種物質(zhì)的名稱），發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_________________________。

用如圖裝置在相應(yīng)條件下完成下列實驗。

實驗一、探究燃燒條件（B中盛木炭粉）

①由A處通N2一段時間后，加熱B，B、C無明顯變化。

②待B冷卻至室溫，由A處通入O2一段時間，B、C無明顯變化。

③由A處繼續(xù)通入O2，加熱B，木炭粉燃燒，C中溶液變渾濁。

結(jié)論：由①、③可知燃燒需要　　；由②、③可知燃燒需要　

結(jié)論:由①、③可知燃燒需要_________________________; 由②、 ③可知燃燒需要_________________________。

實驗二、探究煉鐵原理（ B中盛氧化鐵粉末）

工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)，某化學興趣小組利用如圖裝置進行實驗探究，（ 已知氫氧化鈉溶液不與一-氧化碳反應(yīng)，能與二氧化碳反應(yīng)）

請按要求填空:

（1） B處發(fā)生的現(xiàn)象是_________________________。

（2）實驗過程中，CO的作用有_________________________（填序號）。

①CO氣體作為反應(yīng)物

②實驗開始時，排盡裝置中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸

③停止加熱后防止C中的溶液倒吸人B中

（3）為了回收利用一氧化碳，需除去尾氣中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，D處可連接下列裝置中的___________________（ 填序號 ）最為合理。

實驗三、探究蔗糖的組成（B中盛蔗糖）

[查找資料]綠色植物能進行光合作用,可產(chǎn)生葡萄糖（ C6H12O6），葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖。

[做出猜想]蔗糖的組成可能含有碳、氫元素或碳、氫、氧三種元素，猜想的依據(jù)是_______________。

[實驗驗證]小組同學將實驗一圖C裝置進行了一些改動， 用來探究蔗糖的組成。實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，再點燃酒精燈給玻璃管加強熱。

（1）觀察到干冷的小燒杯_________________________，說明蔗糖含有氫元素和氧元素。

（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管殘留有黑色固體，經(jīng)證明該黑色固體是單質(zhì)碳。

[實驗結(jié)論]蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成。

[拓展交流] （1）實驗中，先通入一會兒氮氣的原因是_________________。

（2）興趣小組用定量方法準確測量出17.1g蔗糖與足量氧氣反應(yīng)后生成26.4g-二氧化碳及9.9g水，則蔗糖中碳氫元素質(zhì)量比為_______________;據(jù)此可推測蔗糖的化學式為____________（選填字母）。

A C6H5NO2

B C8H18O6

C C12H22O11

下列屬于物理變化的是（　　）

A.糧食釀酒 B.冰雪融化 C.燃放煙花 D.動物呼吸

下列能使帶火星木條復燃的氣體是 ( )

A.二氧化碳 B.氧氣 C.水蒸氣 D.稀有氣體

下列氣體不能從空氣中分離得到的是（　�。�

A.氧氣 B.氮氣 C.氫氣 D.稀有氣體