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科目: 來源:安徽省合肥市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題

據(jù)報(bào)道,我國使用“長征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭將“嫦娥一號(hào)”送上月球,其任務(wù)之一是開采月球上豐富的(質(zhì)子數(shù)為2,中子數(shù)為1的原子)這一清潔能源。下列原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖正確的是( )

A.

B.

C.

D.

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科目: 來源:安徽省合肥市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:填空題

正確填寫化學(xué)用語或其表示的含義:

①兩個(gè)鉀原子_______________________________;

②地殼中含量最高的金屬元素和含量最高的非金屬元素形成的物質(zhì)_______________________________;

③標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)_______________________________;

④五個(gè)硫酸根離子_______________________________;

⑤CO2中“2”的含義:_______________________________;

⑥Ca2+中“2”的含義:_______________________________。

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科目: 來源:安徽省合肥市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:填空題

①自來水②四氧化三鐵③水銀④高錳酸鉀完全分解后的剩余固體⑤雙氧水⑥液氧⑦錳酸鉀⑧澄清石灰水⑨二氧化碳⑩硫酸銅溶液。其中屬于混合物的是__________,屬于單質(zhì)的是_________;屬于化合物的是_____________, 屬于氧化物的是________________。

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科目: 來源:安徽省合肥市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:(1)________________,(2)____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________, 可以用排水法收集氧氣的原因是________。

(3)已知二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,實(shí)驗(yàn)室可以用塊狀大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)來制取二氧化碳;則可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是__________________________(填裝置編號(hào)),若選擇該裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________。

(4)F裝置有多種用途。若用F收集O2,證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是__________________________。

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科目: 來源:安徽省合肥市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:流程題

小明同學(xué)去黃山旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn);制取蒸餾水,請(qǐng)回答下列問題:

(1)水樣中加入明礬后的A操作是_____________,A操作所需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________________,A操作后的液體依然渾濁,可能的原因是_________________(試寫一點(diǎn)錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作)。

(2)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其____________________的結(jié)構(gòu),可吸附除去水樣中的色素和異昧。

(3)在這個(gè)流程中,凈化程度最高的是___________________。

(4)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可以鑒別水樣是否為硬水的物質(zhì)是_________________。

(5)水是生命之源,請(qǐng)寫出一個(gè)你生活中愛護(hù)水資源的做法_______。

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科目: 來源:安徽省合肥市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究。

(提出問題)①氧化銅是否也能做氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果好?

(查閱資料)研究表明,許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示:

種類
溫度/℃
反應(yīng)程度

氧化鐵

氧化鋁

氧化銅

氧化鎂

開始反應(yīng)

420℃

515℃

305℃

490℃

劇烈反應(yīng)

490℃

540℃

350℃

545℃

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的金屬氧化物是__________。

(設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn))

Ⅰ. 將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱

Ⅱ. 將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱

Ⅲ. 將3.0g氯酸鉀與Xg氧化銅均勻混合加熱

(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析)

Ⅲ中X的值應(yīng)為____________,實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ比較可證明___________________。實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ對(duì)比的目的是_____________________。將實(shí)驗(yàn)Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、_________、洗滌、干燥,然后進(jìn)行稱量的目的是________,最后還要再將黑色粉末和_________混合加熱,

(結(jié)論)氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑,實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

(實(shí)驗(yàn)反思)MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)有何影響?

(設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn))利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”,實(shí)驗(yàn)中為3%H2O2溶液,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比,反應(yīng)放熱忽略不計(jì)。)

(討論交流)(1)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從圖中可以看出_________________。

⑵圖丙是“不同質(zhì)量的MnO2與相同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從圖中可以看出___________________。

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科目: 來源:安徽省合肥市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題

尿素是一種肥效高、土壤適應(yīng)性好的優(yōu)質(zhì)化肥,其化學(xué)式為CO(NH2)2.

(1)尿素中含碳元素和氮元素的質(zhì)量比______________________,

(2)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為______________________,

(3) 120克尿素中所含氧元素的質(zhì)量_____________________,(寫出計(jì)算過程)

(4)某化肥廠生產(chǎn)一批尿素, 經(jīng)測(cè)定,其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是43.5%。試通過計(jì)算說明(寫出計(jì)算過程)該廠生產(chǎn)的尿素是________________(填“純凈物”或“混合物”)。

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科目: 來源:陜西省咸陽市彩虹學(xué)校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型:單選題

10月1日晚,天安門廣場(chǎng)舉行的慶祝祖國“70華誕”大型群眾聯(lián)歡活動(dòng)及表演中,屬于化學(xué)變化的是( 。

A.陜西安塞、橫山腰鼓激情舞動(dòng)

B.地空一體造型各異的璀璨煙花綻放

C.千人交響樂團(tuán)演奏最動(dòng)心弦的樂章

D.巨大的蝴蝶風(fēng)箏在小女孩手中放飛

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科目: 來源:陜西省咸陽市彩虹學(xué)校2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷 題型:單選題

物質(zhì)的用路主要由其性質(zhì)決定。下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。

A.氧氣用于煉鋼和金屬焊接

B.稀有氣用于體制造電光源

C.用活性炭消除房間的異味

D.用干冰營造仙境般的舞臺(tái)效果

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同步練習(xí)冊(cè)答案