學習小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。

（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？

（查閱資料）（1）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質形式存在；

（2）氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣�鉀試紙變藍。

（猜想與假設）猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：_____。

（實驗探究）

（反思與評價）丙同學認為甲同學的結論不正確，原因是_____。

（拓展應用）（1）氯氣（Cl2）不僅能溶于水還能與水反應生成鹽酸和具有消毒殺菌作用的次氯酸（HCIO），請寫出氯氣與水反應的化學方程式_____。

（2）MnO2不僅能作催化劑還可以作反應物，實驗室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2。請完成該反應的化學方程式：MnO2+4HCl（濃）MnCl2+_____+Cl2↑。

某化學興趣小組用圖I所示裝置測定某固體樣品中鋅的含量。將足量的稀足量的稀硫酸全部加入錐形瓶中，天平示數(shù)的變化如圖Ⅱ所示（雜質不參加反應）。請計算：

（1）生成氫氣_____g。

（2）樣品中鋅的質量分數(shù)。_____（寫出解題過程）

“一帶一路”是跨越時空的宏偉構思，賦予古絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵．古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術傳送的到國外．下列不涉及化學變化的是（　　）

A.稻草造紙     B.使用火藥     C.蠶絲織布     D.冶煉金屬

下列操作錯誤的是( )

A. 讀取液體體積 B. 聞氣體氣味 C. 檢查裝置氣密性 D. 傾倒液體

用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是( )

A. 濕衣服晾干—分子不斷運動

B. 氣體受熱膨脹—分子間隔變大

C. 水結成冰—水分子本身發(fā)生變化

D. 輪胎充氣—分子間有間隔

人們常說菠菜中富含鐵質，這里所說的“鐵”應理解為( )

A. 鐵元素 B. 鐵單質 C. 鐵原子 D. 鐵離子

下圖是表示氣體粒子的示意圖，其中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是

A.  B.

C.  D.

關于鈉原子（Na）和鈉離子（Na+）的認識錯誤的是

A. 它們的質子數(shù)相同 B. Na+的最外層是穩(wěn)定結構

C. Na比Na+少一個電子 D. 它們屬于同種元素

在H2O2、CO2、O2三種物質中，下列敘述正確的是 （   ）

A.都含氧氣 B.都含氧元素

C.都含氧分子 D.都含2個氧原子

電工師傅使用的“驗電筆”中常充入一種稀有氣體，它通電時發(fā)出紅光．該氣體是( )

A. 氧氣 B. 氮氣 C. 氬氣 D. 氖氣