推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是

A.堿性溶液能使酚酞溶液變紅,所以使酚酞溶液變紅的溶液一定呈堿性

B.氯化鋅、硫酸鋁等鹽中都含有金屬元素,所以鹽中一定都含有金屬元素

C.濃硫酸、氫氧化鈉固體都具有吸水性,所以它們都能用來干燥二氧化碳氣體

D.中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應

除去下列各組物質(zhì)中少量的雜質(zhì),所用試劑和方法正確的是

A.A. B.B C.C D.D

如圖所示，“樹”的“根部”吸收所需的“營養(yǎng)”元素，在“樹”上開出了5朵美麗的“花朵”。請按要求填寫相應“花朵”的化學式：

（1）____ ；（2）____ ；（3）____ ；（4）____ ；（5）____ 。

平?jīng)鍪凶?月1日起施行居民生活用水階梯價格制度,發(fā)揮價格機制對用水需求的調(diào)節(jié)作用,提高水資源利用效率。請回答下列問題:

(1)天然水里含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進行凈化,其中凈化程度最高的是__________________________；

(2)使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩。從深井中取出的水,可用__________________________來區(qū)別是軟水還是硬水，日常生活中可以利用__________________________的方法降低水的硬度。

(3)生活中的飲用水可用高鐵酸鉀(K2FeO4)進行消毒,高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為__________________________。

(4)“節(jié)約用水,從我做起",寫出你在生活中可以做到的一條節(jié)水措施__________________________。

如圖1是X、Y、Z三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,請根據(jù)圖示回答下列問題。

(1)P點的含義是__________________________。

(2)Y中含有少量X時,若要提純Y可采用__________________________的方法。

(3)將t2°C時X、Y、Z三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1°C,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是__________________________。

(4)如圖2所示,燒杯A中裝有飽和的Z溶液，分別向燒杯B中加入有關(guān)物質(zhì),可以使燒杯A中溶液變渾濁的是__________________________(填字母)。

a.氧化鈣

b.硝酸銨

c.氫氧化鈉

已知A~F為初中化學中常見的物質(zhì),A是一 種不溶于水的白色固體，A、B中陰離子相同,D可用于改良酸性土壤,E常溫下為固體。(“→”表示物質(zhì)經(jīng)-步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“一”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應,部分反應物、生成物及反應條件已略去)

(1)E的化學式為______________，F(xiàn)的化學式為_________________。

(2)D→A 反應的化學方程式為__________________________。

(3)A→E反應的化學方程式為__________________________，其基本反應類型為__________________________。

(4)C與B反應的現(xiàn)象為__________________________。

請結(jié)合下列實驗裝置圖和所學知識，回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①__________________________。

(2)若實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣,其反應的化學方程式為__________________________，若用C裝置收集氧氣，當觀察到__________________________時,再開始收集。收集滿氧氣的集氣瓶應_________________________(填“正”或“倒”)放在桌面上。

(3)實驗室制取并收集二氧化碳氣體,選擇的實驗裝置是__________________________(填序號),反應的化學方程式為__________________________，檢驗二氧化碳收集滿的方法是__________________________。

(4)用收集到的氧氣與二氧化碳分別完成如圖F、G所示的實驗,F中集氣瓶底部盛有少量水的原因是_________________，G中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯___________色。

化學興趣小組的同學將光亮的鎂條插入滴有酚酞的飽和NaHCO3溶液中，產(chǎn)生大量氣泡和白色固體,溶液紅色加深。某化學興趣小組同學對這一異常現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,為探究產(chǎn)生氣體的成分和白色固體的成分,他們分組進行了如下實驗。

[查閱資料]Mg(OH)2難溶于水,MgCO3微溶于水;MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物。

探究實驗一-:

[提出問題]產(chǎn)生的氣體是什么?

[作出猜想]猜想1:H2 猜想2:CO2 猜想3:H2 和CO2

[實驗驗證]

探究實驗二:

[提出問題)生成的白色固體是什么?

[作出猜想]猜想1:MgCO3 猜想 2:Mg(OH)2 猜想3:MgCO3和Mg(OH)2

[實驗驗證]

[反思交流]

(1)探究實驗二中實驗方案②將白色固體干燥后再加熱的目的是___________________。

(2)其他同學認為探究實驗二結(jié)論不正確,原因是_________________________，改進方法是_________________________。

海口首屆國際新能源汽車展于2019年1月舉辦,大型電動車使用的磷酸亞鐵鋰(LiFePO4)電池,具有“體積小、成本低、充電快輸出功率高循環(huán)壽命長”等優(yōu)點。請回答:

(1)磷酸亞鐵鋰中磷元素與氧元素的質(zhì)量比為_________________________。

(2)磷酸亞鐵鋰中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為_________________________(結(jié)果精確到0.1% )。

向100 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.5%的MgCl2溶液中滴加KOH溶液, 恰好完全反應。過濾后,得到濾液200 g。請計算:

(1)原氯化鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為_________________________g。

(2)反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)________________________。