探究實驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律

（1）探究影響物質(zhì)溶解性的因素.

實驗一、目的是探究_____對硝酸鉀溶解性的影響;

實驗二、觀察到的實驗現(xiàn)象為氯化鈉溶解于水，不能溶解于酒精中。該實驗的目的是探究_____對氯化鈉溶解性的影響．

（2）運用溶解度曲線信息回答下列問題:

甲、乙、丙三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的如上圖所示，

①20℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序為_____。

②在_____時，甲和乙兩物質(zhì)的溶解度相等。若丙中混有少量甲，可將其溶液_____結(jié)晶，趁熱過濾以提純丙。

③50℃時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至 10℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是_____。

制造物質(zhì)、研究物質(zhì) 小博同學(xué)想組裝一套能控制反應(yīng)速率，獲得平穩(wěn)氣流的實驗室制取二氧化碳裝置，則發(fā)生裝置應(yīng)選擇_________ (填序號)裝置，利用裝置 E 收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_________(填“a”或“b”)端通入；

小博同學(xué)運用所制得的二氧化碳采用用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)，請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題：

實驗一：振蕩 3 個礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為 A＞B＞C， 其中 B 瓶石灰水變渾濁，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________； 對比_________瓶(選填“A”“B”或“C”）的塑 料瓶變癟的程度，可證明 CO2 能與 NaOH 發(fā)生反應(yīng)。

實驗二：觀察到 C 裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是：_________藍色石蕊試紙_________；此實驗可證明__________發(fā)生反應(yīng)。

改造物質(zhì)應(yīng)用物質(zhì)。我國海岸線長達 3.2 萬千米，海洋專屬經(jīng)濟區(qū)幅員遼闊，海洋資源豐富，開發(fā)的前景十分遠大．

（海水淡化）采用如圖 1 所示的膜分離法淡化海水，水分子可以通過淡化膜進入左側(cè)的淡水池，從而得到淡水。下列說法中正確的是_______（選字母序號）。

A膜分離法也是一種分離混合物的方法

B膜分離法的原理與濾紙過濾原理類似

C通過膜分離法可將海水中的可溶性雜質(zhì)除盡

D加壓后右側(cè)海水中溶質(zhì)的質(zhì)量增大

（粗鹽提純）除去難溶性雜質(zhì)后的食鹽水中還含有 Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質(zhì)離子，得到較純的氯化鈉，進行如下的流程的實驗操作，請?zhí)羁眨孩偌尤脒^量的 NaOH 溶液；②_______；③_______；④過濾；⑤加入適量稀鹽酸； ⑥蒸發(fā)。在利用粗鹽制備精鹽過程的第⑤步操作中，加入適量鹽酸的目的是_____________。

（海水制鎂）部分途徑如圖2。實際生產(chǎn)中，步驟Ⅲ常選用___________作為沉淀劑，母液中本來就有氯 化鎂， 為什么還要經(jīng)過Ⅲ、Ⅳ兩步轉(zhuǎn)換再得到氯化鎂?_______。

（海水制堿）將氨氣通入飽和食鹽水中，可制成飽和氨鹽水（氨氣極易溶于水）。氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是：______________。

（反思與評價）浩瀚的海洋將為我們?nèi)�人類貢獻豐富的資源。同學(xué)們：除了可燃冰、食鹽以外，你還能從化學(xué)學(xué)科角度再說出一種你所知道的海洋資源嗎？_______________。

檢驗物質(zhì)保護環(huán)境化學(xué)實驗課上同學(xué)們用碳酸鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液進行實驗探究。實驗結(jié)束后學(xué)校環(huán)保監(jiān)測小組取廢液缸中廢液進行如下探究，請你和他們一起完成探究報告。

（提出問題）該廢液缸中廢液含有什么物質(zhì)呢？

（探究報告）

（實驗結(jié)論）同學(xué)們通過分析推理，得出結(jié)論：廢液中含有的溶質(zhì)有_____________。（填溶質(zhì)的化學(xué)式，有幾種填幾種）

（實驗反思）向廢液中加入足量的氯化鋇溶液的目的是_____________。

（實驗處理）應(yīng)將廢水_____________處理，檢測達標后再排放。

運用知識節(jié)約資源 金屬在人類的生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。請回答下列問題：

（1）鎢絲可用于制造燈泡中的燈絲是利用了該金屬____________的性質(zhì)。 保險絲（鉛銻合金）比組成它的純金屬的熔點_____________（選填“低”或“高”）。

（2）如圖所示裝置是探究鐵生銹的實驗，實驗所用鐵片形狀、大小相同。請你填寫空格：

①一段時間后，試管 A 中鐵片生銹，試管 B 和 C 中鐵片保持光亮，試管 D 和 E 中鐵片生銹都比試管A多。全面觀察試管 ABC 發(fā)生的現(xiàn)象，推理得出結(jié)論：鋼鐵銹蝕主要是鐵與空氣中的_____________共同作用的結(jié)果。

②對比試管 A、E 所得實驗結(jié)論是：___________。

③生活中海邊比河邊的鐵制品更容易生銹，從而猜測氯化鈉能加快鐵的銹蝕。為驗證猜想，應(yīng)做的實驗是_______（選填試管編號）。

（3）我國每年報廢的手機超過 1 億部。廢舊手機的電路板中含有銅、鐵、鋁、銀、金等多種金屬，隨意丟棄既會造成資源浪費，也會污染土壤和水體�；瘜W(xué)小組為回收其中的銅，設(shè)計并進行了如下實驗。已知： Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O；不考慮金、銀發(fā)生類似反應(yīng)。

①寫出一個步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程_____________。

②濾液 A 中的陽離子有_____________（填寫離子符號）。

③濾液 C 中一定含有的溶質(zhì)是_____________。

分析數(shù)據(jù)，獲得信息實驗室現(xiàn)有硫酸銅和硫酸鈉的固體混合物樣品，小明同學(xué)想測定樣品中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)。先稱取該混合物樣品 25g，完全溶于水中，然后取用了一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液 100g 平均分四次加入其中，充分振蕩，相關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

請回答下列問題：

（1）上表中 X 的數(shù)值為_____________；

（2）計算原固體混合物樣品中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)為_____________？ (寫出計算步驟)

在抗擊“新冠病毒”疫情期間，常用的消毒用品(或主要成分)不屬于有機物的是

A.75%乙醇(C2H5OH)

B.84消毒液(NaClO)

C.氯仿(CHCl3)

D.過氧乙酸(C2H4O3)

下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A.冰雪融化

B.鹽酸揮發(fā)

C.紙張燃燒

D.干冰升華

空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是

A.氮氣

B.氧氣

C.二氧化碳

D.稀有氣體

下列圖示的實驗操作不正確的是

A.滴加液體

B.取用固體

C.蒸發(fā)食鹽水

D.二氧化碳驗滿